“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

mbo a la Acreditación”
PROYECTO Nº 02

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Institución Educativa : Nº 22240 “FRANCISCO CORBETTO ROCCA”

1.2 Docente : Alicia Echegaray Bernaola
1.3 Directora : María Elena Ballarte Gálvez.
1.4 Sub Director : Nery Lidia Falcón Campos.
1.5 Nivel : Primaria
1.6 Grado y sección : Primero “D”
1.7 turno : Mañana
1.8 Año lectivo : 2 018
1.9 NOMBRE DEL PROYECTO :

Demostramos nuestros aprendizajes

II. FUNDAMENTACIÓN :
El Día del Logro es un día especial ya que en la movilización nacional por la
mejora de los aprendizajes de los niños y niñas en las diversas áreas, nos ha
permitido reflexionar sobre la falta de difusión del avance progresivo de los
estudiantes a padres de familia y comunidad, el porcentaje de estudiantes que
no logran el aprendizaje esperado y que día a día se va acumulando esperando
la repitencia escolar y el empeño de docentes de avanzar contenidos
aceleradamente sin mirar a los que se quedan, todo ello ocasiona una imagen
de escuela aislada y poco comunicativa; es por ello que proponemos el presente
proyecto denominado: “DEMOSTREMOS LO APRENDIDO” para informar a los
padres de familia y a la comunidad en general sobre los aprendizajes alcanzados
por los estudiantes y qué se está haciendo en la escuela para que nadie se quede
atrás, la cual permite a los docentes replantear la programación, metodología y
aplicación de estrategias que coadyuven al logro del aprendizaje de los
estudiantes, celebrando sus avances y reafirmando compromisos con la mejora
de la calidad educativa
Nuestro proyecto tiene la finalidad de dar a conocer a la comunidad educativa
los logros de aprendizaje del grado escolar a través de una Feria Educativa,
permitiendo demostrar un mejor desempeño pedagógico y así fomentar una
escuela innovadora y participativa donde el compromiso de los actores
educativos sirva para lograr el cambio
Ante esta situación, las niñas y los niños se organizarán en torno a una
necesidad de aprender y trabajar juntos, brindándoles orientaciones para el
lenguaje oral y escrito que serán empleados en la resolución de las situaciones
significativas planteadas, las cuales les permitirán enfrentarse al sistema de
 escritura y a reflexionar en torno a él y sus diversos usos, así como realizar
decoraciones creativas y exploraran diversos materiales del sector, lo cual los
ayudará a construir y usar nociones numéricas, mediante la participación en
actividades lúdicas y vinculadas con sus nuevas experiencias en el aula, en un
ambiente de disfrute, amistad y respeto entre compañeros.

2.1. TEMPORALIZACIÓN :7 días

2.2. DURACIÓN :Del 10 al 18 de Diciembre

III. PRE PLANIFICACIÓN

¿Qué haré? ¿Cómo lo haré? ¿Para qué lo haré? ¿Con qué lo haré?
 Que los niños  Programando Para demostrar el Materiales didácticos del
demuestren sus actividades de logro de MED Nivel primaria,
logros y avances aprendizaje competencias, biblioteca de aula, material
en los secuenciales y capacidades, reciclable y las TICs
aprendizajes, significativas más desempeños en los
gustos, relevantes de la niños y niñas.
habilidades, programación
intereses y curricular.
creatividad.  Elaborando
materiales
educativos.
 Producción de
textos.
 Comprensión de
textos

IV. PLANIFICACIÓN
¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitaremos?
 Traeremos de nuestras casas  Cartulina
modelos de tarjetas de invitación.  Dibujos
 ELABORAMOS
 Diseñaremos el modelo de tarjeta  Plumones
TARJETAS DE
que vamos a trabajar.  Colores
INVITACION
 Escribiremos el texto de la  Hojas de colores
invitación.  Hojas bond
  Leemos situaciones  Papelotes
 RECORDAMOS
problemáticas y las compartimos  Plumones
SITUACIONES
en equipo.  Imágenes
PROBLEMÁTICAS
 Crearemos situaciones  Colores
QUE IMPLICAN
problemáticas con los datos  plumones
LAS ACCIONES
reales que impliquen comparar e
DE COMPARAR E
igualar.
IGUALAR

 RESOLVEMOS  Hojas de colores

PROBLEMAS  Resolvemos problemas que los  Cartulinas
IGUALANDO Y niños han creado en el aula con  Dibujos
COMPARANDO los datos plasmados en sus  Plumones
UTILIZANDO trabajos.  Colores
DIVERSOS
MATERIALES

 Traeremos de nuestras casas,  Hojas bond blancas y de

 ELABORAMOS dibujos y un lema relacionado al color
CARTELES POR Día Del Logro.  Plumones
EL DÍA DEL  Elaboraremos el cartel con apoyo  Colores
LOGRO de la profesora.  Textos
 Dibujos

 PARTICIPAMOS  Cartulinas
 Exponemos nuestras
EN LA FERIA POR  Papelotes
producciones,
EL DIA DEL  Máscaras
 Participaremos de un Pasacalle.
LOGRO

 Conversaremos sobre cómo nos  Cartulinas

 EVALUAMOS EL fue en la ejecución del proyecto.
TRABAJO  Cumplimos con lo acordado
REALIZADO  Qué debemos mejorar la próxima
vez.
 V. IMPLEMENTACIÓN:

COMUNICACIÓN

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

 Infiere e interpreta  Infiere información anticipando el contenido del texto a

LEE DIVERSOS información del texto partir de algunos indicios (título, ilustraciones, palabras
escrito. conocidas) y deduciendo características de personajes,
TIPOS DE TEXTOS
animales, objetos y lugares, así como relaciones lógicas de
ESCRITOS causa-efecto que se pueden establecer fácilmente a partir
de información explícita del texto.

 Adecúa el texto a la  Escribe diversos tipos de textos en el nivel alfabético,

situación utilizando las regularidades del sistema de escritura,
ESCRIBE DIVERSOS
comunicativa. considerando el destinatario y tema de acuerdo al
TIPOS DE TEXTOS propósito comunicativo, e incorporando un vocabulario de
uso frecuente.

 Adecúa, organiza y  Desarrolla ideas en torno a un tema, aunque en ocasiones

desarrolla el texto de puede salirse de este o reiterar información
SE COMUNICA forma coherente y innecesariamente. Establece relaciones lógicas entre las
ORALMENTE ideas (en especial, de adición) a través de algunos
cohesionada.
conectores, e incorpora un vocabulario de uso frecuente.

MATEMÁTICA

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

 Traduce datos y  Traduce problemas de equivalencias entre dos grupos de

condiciones a hasta 10 objetos, regularidades con objetos, colores,
expresiones diseños, sonidos o movimientos, con cantidades que
aumentan de forma regular; a igualdades que contienen
algebraicas
RESUELVE adiciones, a patrones de repetición o a patrones aditivos;
PROBLEMAS DE  Comunica su al plantear y resolver problemas.
REGULARIDAD, comprensión sobre las
 Expresa cómo continúa el patrón de repetición (de un
EQUIVALENCIA Y relaciones algebraicas criterio perceptual) y el patrón aditivo creciente hasta el
CAMBIO 20 (de 1 en 1 y 2 en 2); expresa también su comprensión
 Usa estrategias y
de la equivalencia. Para esto, usa lenguaje cotidiano y
procedimientos para
diversas representaciones
encontrar reglas
generales
 PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

CONVIVE Y  Delibera sobre  Delibera sobre asuntos de interés común enfatizando en

PARTICIPA asuntos públicos. los que se generan durante la convivencia diaria en el aula,
para proponer y participar en actividades colectivas
DEMOCRÁTICAME
orientadas al bienestar de todos, a partir de la
NTE EN LA identificación de necesidades.
BÚSQUEDA DEL
BIEN COMÚN.

CIENCIA Y AMBIENTE

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

EXPLICA EL MUNDO  Comprende y usa  Describe las características y necesidades de la planta

NATURAL Y ARTIFICIAL
conocimientos sobre como ser vivo.
BASÁNDOSE EN
CONOCIMIENTOS SOBRE
los seres vivos (cuerpo
SERES VIVOS, MATERIA Y humano), materia y
ENERGÍA, energía.
BIODIVERSIDAD, TIERRA
Y UNIVERSO

ARTE

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

APLICA PROCESOS  Explora ideas  Realiza manualidades de adornos navideños

DE CREACIÓN. libremente a partir de
su imaginación, sus
experiencias u
observaciones y
experimenta o
memoriza maneras en
que los elementos del
arte (movimientos,
acciones, formas,
colores o sonidos)
pueden usarse o ser
repetidos para
comunicar una idea.
 CRONOGRAMA:

LUNES 10 MARTES 11 MIERCOLES 12

 Leemos una tarjeta  Escribimos una tarjeta  Leemos afiches.
de invitación. de invitación.  Conocemos las luces del
 Resolvemos  Resolvemos problemas semáforo.
problemas comparando (refuerzo).
comparando
cantidades.

JUEVES 13 VIERNES 14 LUNES 17 MARTES 18

 El nacimiento  Nos preparamos  Exponemos

de Jesús. para exponer nuestros trabajos,
 Elaboramos  Elaboramos nuestros trabajos. en nuestro día del
afiches. una corona de  Resuelvo logro.
 Cuidamos adviento. diversos
las plantas. problemas,
utilizando
materiales.

VI. EVALUACIÓN DEL PROYECTO

REFLEXIONANDO SOBRE LA EXPERIENCIA DEL PROYECTO
 Reunión de evaluación del proyecto.

 Felicitar a todos los estudiantes por su participación en el proyecto

 Compromiso, conversar con los niños para conservar en buen estado las cosas de

los sectores y los trabajos que hicieron.

Chincha Alta, diciembre del 2018

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VºBº DIRECTORA SUB DIRECTORA
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PROFESORA DE AULA