Conceptos y Contextos

Conceptos
 1. Cambio

• El cambio es la evolución, transformación, adaptación o

movimiento de una forma, estado o valor a otro.
• El cambio implica comprender y evaluar a las personas, las
ideas, los objetos y las fuerzas que dan forma al mundo:
pasado, presente y futuro.
• El cambio en la sociedad digital es explorado e investigado
por diversas materias, campos y profesiones, como la
historia, los estudios de ciencia y tecnología (STS) y los
estudios del futuro.
• El cambio puede indicar continuidad o discontinuidad con
formas previamente establecidas de entender o hacer las
cosas.
• La naturaleza y la importancia del cambio es debatido
1. Cambio
Ejemplo del mundo real
Las compras en línea

El crecimiento de las compras en línea ilustra los diferentes

tipos de cambio. El impacto y las implicaciones de los cambios
debido a las compras en línea se pueden ver en todas partes,
por ejemplo en:

• El crecimiento de grandes negocios en línea como Amazon y

Netflix.
• La creación de nuevos negocios que no existían en un
mundo de “ladrillos y cemento”.
• La desaparición de los comercios por el impacto de las
compras online.
• Empresas que cambian la forma en que operan y lo que
venden, a menudo combinando operaciones físicas.
• Negocios que cambian de ubicación, como vender desde
casa.
• La lucha de muchas empresas por tener presencia en línea.
Al investigar el cambio, debemos hacernos preguntas como:
• ¿Por qué se produce el cambio? ¿Se debe a necesidades o deseos? ¿Es obligatorio u opcional? ¿Se
debe a que algo es nuevo? ¿La gente compra en línea solo porque es posible? ¿Cuáles son las
razones por las que las personas compran en línea? ¿Cuántas de estas razones son opcionales u
obligatorias?
• Cuando ocurre el cambio, ¿se avanza? El cambio siempre trae una mezcla de impactos e
implicaciones positivas y negativas. ¿Hasta qué punto las compras en línea pueden verse como un
progreso o también tienen impactos negativos?
• ¿En qué medida es disruptivo el cambio? ¿Hasta qué punto las compras en línea han cambiado la
forma en que las personas compran? ¿En qué medida las compras en línea han cambiado el
entorno físico de las compras? ¿Cuál es el impacto de las compras en línea en las empresas como
porcentaje de sus actividades y las nuestras?
• ¿Se puede predecir el cambio? ¿Podemos predecir los resultados del cambio? ¿Podemos forzar el
cambio? ¿En qué medida se hacen realidad los anuncios sobre la "próxima gran novedad" en las
compras online? ¿Con qué frecuencia los negocios en línea tienen éxito? Las compras en los
supermercados en línea han crecido, pero no representan un gran porcentaje de la forma en que
compramos, entonces, ¿cuánto ha cambiado?
• ¿Hasta qué punto puede ser beneficioso el cambio? Puede ser transformador para las personas a
las que les resulta difícil ir a un supermercado, como para las personas que tienen poco tiempo o
tienen problemas de movilidad o están enfermas.
2. Expresión
• La expresión en la sociedad digital es explorada e investigada por
diversos temas, campos y profesiones, como los estudios de
medios, las humanidades digitales, las comunicaciones, las
lenguas y la literatura, las artes, el cine y la historia del arte.
• La expresión es el acto, proceso o instancia de representar ideas,
emociones y/o experiencias utilizando diferentes modos y
medios.
• La expresión cumple muchas funciones, incluida la narración de
historias, la construcción de mundos, la innovación artística y el
activismo político.
• La expresión une a las personas y las comunidades a la vez que
presentando dilemas significativos.
2. Expresión
Actividad
En clase, discuta sus formas de expresión favoritas en el mundo digital.

 ¿Qué aplicaciones son tus formas favoritas de comunicarte con los demás?
 ¿Por qué elige utilizar estas diversas formas?
 Describa cómo los usa para pensar, comunicarse, colaborar y crear.
 Explore en qué se diferencian de las formas de comunicación y expresión predigitales anteriores, como
las cartas, los libros, la televisión pasiva, la radio y las películas.
 ¿Cuáles son algunos de los impactos e implicaciones negativas y positivas, para usted y los demás?
 ¿Operas en una "cámara de eco de los medios"? ¿Cuán diversas son sus fuentes de noticias e
información? ¿Cuáles son los impactos y las implicaciones de estar en una cámara de eco de los medios?
3. Identidad
• La identidad ayuda a definir a una persona, grupo,
entidad social y/o comunidad. (LI)
• La identidad no es estática, sino que cambia con el
tiempo y según el contexto y las perspectivas de los
demás.
• Las identidades son interseccionales y pueden incluir
aspectos relacionados con la edad, la nacionalidad, la
religión, la cultura, el género, la sexualidad, la raza, la
etnia y la clase social y económica.
Actividad
Reflexione sobre las diversas identidades que muestra y utiliza en el mundo digital.

 ¿Qué avatares, símbolos, nombres de usuario e imágenes utiliza para identificarse en línea?
 ¿Cómo se cruzan con tu otro mundo?
 ¿Por qué creas diferentes identidades en línea?
 ¿Cómo han cambiado sus identidades en línea a lo largo del tiempo a través de la evolución, adaptación, transformación y/o creación
radical?
 ¿Cuáles son los beneficios de tener diferentes identidades en línea?
 ¿Cuáles son los inconvenientes de tener diferentes identidades en línea?

Actividad
Investigue cómo se pueden usar las tecnologías digitales para afectar nuestra privacidad.

 Busque nuevos elementos y otras fuentes, por ejemplo, sobre cómo se pueden usar las tecnologías digitales para invadir nuestra
privacidad.
 Investigue tanto los aspectos negativos como los positivos de estas tecnologías.
4. Poder

• El poder en la sociedad digital es explorado e

investigado por diversos temas, campos y
profesiones como la política global, la antropología
social y cultural, ciencia política, políticas públicas,
filosofía, sociología y derecho.
• El poder es una característica de todas las
relaciones sociales que implica la capacidad de una
persona o grupo para influir o controlar las
acciones de los demás.
• El poder es estructural y está arraigado en las
instituciones, organizaciones y gobiernos.
• El poder no se distribuye por igual
4. Poder
 Coercitivo Legitimo
• Basado en la capacidad • El poder que uno tiene
que tiene una persona por su función o posición
para administrar es el poder legítimo. Éste
sanciones y castigos. es autoridad y por lo
Esto es, capacidad de una general se limita a un
persona para dar algo que ámbito.
una segunda persona
• Por ejemplo, un jefe
valora de manera
tiene poder legítimo para
negativa.
influir su
comportamiento en horas
de trabajo, pero no para
determinar cómo se
comporta con su pareja o
qué hace los días
festivos.
Experto
• El poder de experto lo
ejerce una persona en base
a sus conocimientos, su
experiencia o sus
capacidades, que son
percibidos por el resto de
personas.
• Ejemplos de este tipo de
poder pueden
ser recomendaciones de
un nutricionista sobre
alimentación saludable o
consejos de un ex-jugador
de ajedrez a un
principiante
Actividad.

Reflexiona sobre cuánto poder tienen las tecnologías digitales sobre ti:

 Piense en los dispositivos y las aplicaciones que usa y cómo influyen en lo que piensa y hace.
 ¿Quién te influye personalmente y a quién influyes tú? ¿Cómo facilitan esto las tecnologías digitales? ¿Son
estas influencias positivas y/o negativas?
 Investiga los aspectos positivos y negativos del poder asociado con:
o Cámaras de reconocimiento facial
o “Influencers” de las redes sociales
o Aplicaciones para rastrear y monitorear niños
 ¿Qué tipos de poder tienen estas tecnologías sobre usted y cómo se utilizan?
 ¿Cómo se puede disminuir y controlar este poder, a través de tecnologías digitales y otras formas?
 5. Espacio o Áreas

• El espacio en la sociedad digital es explorado e investigado por

diversas materias, campos y profesiones como las matemáticas, la
geografía, el diseño, la antropología social y cultural, los medios
inmersivos, la sociología, la arquitectura y la planificación urbana.
• Los seres humanos organizan, construyen y representan el
espacio basándose en características físicas, geográficas,
culturales y/o sociales (por ejemplo, en ubicaciones, regiones,
fronteras, zonas).
• Diferentes espacios a menudo cumplen distintas funciones para
las personas y las comunidades.
• El acceso, el movimiento y los flujos son consideraciones
importantes que involucran el espacio.
• El espacio se puede entender usando múltiples escalas y
dimensiones, incluyendo local, regional, nacional y global, así
como virtual.
6. Sistemas
• Los sistemas en la sociedad digital son explorados e investigados por diversos temas, campos y profesiones como la
sociología, los sistemas y sociedades ambientales (ESS), los estudios de ciencia y tecnología (STS), las ciencias de la
información, las ciencias de la computación y el diseño.
• El pensamiento sistémico proporciona herramientas poderosas para comprender los entornos humanos, naturales y
construidos, y el papel de las personas y las comunidades dentro de ellos.
• Los sistemas proporcionan una forma de pensar sobre la estructura y el orden en entornos humanos, naturales y
construidos.
• Los sistemas involucran conjuntos de elementos que interactúan, son interdependientes y/o interconectados.
• Los cambios dentro de un sistema de conexiones interdependientes pueden generar consecuencias deseadas y no
deseadas.
• Los modelos, mapas y visualizaciones pueden ayudarnos a comprender las conexiones dentro y entre los sistemas.
7. Valores y ética
• Los valores y la ética en la sociedad digital son explorados e investigados
por diversos temas, campos y profesiones como la ética, la filosofía, las
religiones del mundo, el derecho y las políticas públicas.
• Los valores y la ética son formas de determinar posibles distinciones
entre correcto e incorrecto, justo e injusto, justo e injusto, legal e ilegal,
adecuado e impropio.
• Los valores y la ética guían la acción humana en el mundo, incluida la
conducta individual y grupal, y la toma de decisiones
Valores y ética
• Los valores y la ética pueden ser personales, compartidos, colectivos
y/o profesionales.
• Los valores y la ética se expresan a través de marcos, códigos, reglas,
políticas y leyes.
• Los valores y la ética influyen y dan forma a ideas, objetos, prácticas,
sistemas y espacios.
Contextos
 1. Cultural
• El contexto cultural incluye las formas de expresión de las
personas y las comunidades, así como sus maneras de vivir,
viajar y asociarse en la sociedad digital.
1. Cultural
• Género, técnicas y formas
• Maneras de experimentar el arte y el entretenimiento, como galerías y
exposiciones en línea, y plataformas de retransmisión en directo
• Memes, foros en línea, celebridades de Internet e Influencers
• Electrodomésticos, servicios y tecnologías del hogar
• Deportes, videojuegos y pasatiempos
Cultural
• Viajes, plataformas de intercambio y turismo
• Ritos de paso
• Expresión y conservación del legado cultural, las costumbres y
las celebraciones
• Culturas juveniles
• Comunidades y foros en línea
Económico
• El contexto económico incluye las formas de
trabajo de las personas y las comunidades, así
como sus maneras de intercambiar bienes y
servicios en la sociedad digital.
Económico
• Operación y organización de empresas
• Diversidad en las empresas y corporaciones
• Prácticas laborales, por ejemplo, diseño
de oficinas, trabajo a distancia, nomadismo digital
y organizaciones de empleados
• Trabajo colectivo, microtrabajo y economías
de pequeños encargos
• Automatización y empleo
Económico
• Comercio electrónico, operaciones bursátiles
electrónicas y mercados en línea
• Marketing personalizado y dirigido
• Criptomoneda, tokens no fungibles (NFT), sociedad
sin efectivo y microtransacciones
• Fabricación aditiva
• Venta sin fronteras y abastecimiento global
• Deslocalización, contratación de servicios externos,
relocalización, localización e internalización
Ambiental
• El contexto ambiental incluye las formas de
interacción de las personas y las comunidades con
el mundo natural y el mundo construido que las
rodean en la sociedad digital.
Ambiental
• Uso y distribución de recursos naturales, incluso en sistemas y
dispositivos digitales
• Protección y amenazas para los ecosistemas y la biodiversidad
• Fenómenos y desastres naturales
• Reciclaje y gestión de residuos
• Tipos de contaminación, incluidas la atmosférica, acuática, sólida,
acústica y lumínica
• Tecnologías verdes, residuos electrónicos y obsolescencia programada
Ambiental
• Diseño y uso de espacios urbanos y ciudades
• Infraestructuras locales y regionales
• Transporte y orientación, mapas, sistemas de
posicionamiento global (GPS) y sistemas
de información geográfica (GIS)
• Producción y distribución agrícola
De salud
• Enfoques para el diseño y la proporción
de diagnósticos y asistencia médica
• Investigación y desarrollo en medicina
• Registros, control y seguimiento de la salud y el
bienestar
• Mejoramiento humano, biohacking,
tecnología implantada, exoesqueletos e
impresión de órganos
• Enfoques de accesibilidad para personas
y comunidades con discapacidades
• Diseño ergonómico
De salud
• Enfoques para comprender y
garantizar la salud mental
• Intersecciones de los sistemas
digitales y la salud mental, por
ejemplo, atención, adicción
y ansiedad
Conocimiento humano
• Diseño educativo y enseñanza formales, por ejemplo, en colegios y en
modalidades de aprendizaje a distancia
• Enfoques de educación no formal y postformal, por ejemplo, la enseñanza de
habilidades, el desarrollo de competencias y el aprendizaje autodirigido
• Pedagogías digitales
• Enfoques de investigación y desarrollo científico y tecnológico
Político
• Elecciones y campañas
• Modos formales e informales de participación política,
como los grupos de presión, lo movimientos políticos y
el activismo
• Publicidad y propaganda políticas
• Organización y función de las instituciones de gobierno
locales, regionales, nacionales y mundiales
• Organizaciones no gubernamentales (ONG)
• Actores políticos no estatales
 Político

• Estrategias bélicas y terrorismo

• Delitos e infracciones
• Vigilancia y supervisión
• Políticas públicas y privadas, incluidos los
códigos, reglas y reglamentos profesionales
Social
• Aspectos relacionados con la mentalidad internacional y la humanidad común
• Componentes de edad y demográficos
• Género, expresión de género y sexualidad
• Raza y etnicidad
• Estado de la capacidad
• Creencias y prácticas religiosas
• Organización, función y efectos de las clases sociales
• Influencia de la clase social en los principales ámbitos de la vida, como el empleo, la
educación, la salud y la enfermedad y la vivienda
Social
• Maneras en que se entienden, se forman y se conectan las
familias
• Amistad, compañerismo y relaciones personales
• Relaciones y pertenencia a grupos en línea