Planeaciones Agos-Sep-Nov-Dic

Y SEPTIEMBRE
Docente: ANA CRISTINA SUAREZ HERRERA

Bienvenidos a la aventura
Lunes 29 de agosto de 2022
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 Autoconocimiento
ORGANIZADOR CURRICULAR 2 Autoestima
Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le
APRENDIZAJE gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.
ESPERADO
TIEMPO: RECURSOS ESPACIO: ORGANIZACIÓN
muñeco de peluche, autobús de la aventura,
45-60 minutos :
ventanillas del autobús en fotocopia, cinta
Aula( X ) Patio o jardín ( ) Grupal ( X ) Equipo
: ()
Otro ( ) ____________________ Individual ( X ) Otro________
adhesiva, música.
INICIO DESARROLLO CIERRE

Se dará la bienvenida a los El autobús de la aventura: Nos daremos un fuerte aplauso
niños, motivándolos por el Se les invitará a través de un muñeco llamativo a formar parte de este por participar y tener listo
regreso a clases e viaje, donde se subirán al autobús de la aventura del grupo. nuestro autobús, el cual
invitándolos a aprender y colocaremos en un lugar visible
comenzar una aventura de Primeramente se dará la indicación de que van a dibujarse en la con un letrero de
diversión en la escuela. ventanilla que se les dará en una hoja, y se tendrán que dibujar. Una vez BIENVENIDOS A LA
que terminen, se colocarán en el autobús y pasarán uno por uno a AVENTURA.
Una vez organizados y presentarse y platicar un poquito sobre sí mismo ¿Qué color le gusta?
después de realizar los ¿Cuál es su personaje favorito? ¿Qué sientes al comenzar las clases? Etc. Para concluir pondremos una
protocolos de higiene, se les canción muy alegre para bailar
mostrará su lugar y el aula. un poquito en nuestro lugar,
mover el cuerpo, relajarnos y
seguir con las actividades del
día.
EVALUACIÓN Ficha de evidencia.

Regreso seguro
Martes 30 de agosto de 2022
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 Mundo natural
ORGANIZADOR CURRICULAR 2 Cuidado de la salud
Conoce medidas para evitar enfermedades
APRENDIZAJE Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.
ESPERADO
Imágenes con acciones.
40 minutos Ficha de trabajo.
: Aula( X ) Patio o jardín ( ) Grupal (X ) Equipo
: ()
Otro ( ) ____________________ Individual (X ) Otro_________
Colores, crayones, hojas, lápiz.

En esta actividad se Se les mostrarán a los pequeños imágenes de acciones que deben realizar Para concluir, realizarán como
retomarán las acciones que diariamente para cuidar su salud, así como ciertas rutinas al iniciar las cierre una ficha de trabajo
debemos tener para cuidarnos clases. donde identifiquen las acciones
y evitar riesgos de contagios Se les pedirá que describan cada una de las imágenes y participen antes revisadas y coloreen
en nuestro grupo o en la mencionando ¿Por qué creen que es importante realizarla? aquellas que cuidan su salud, así
escuela. como las que pueden ponernos
Intentaremos realizar algunas de las acciones que podamos practicar en riesgo de contagio.
Es necesario explicar a los como verificar el correcto uso del cubrebocas, observarnos todos y ver si
niños la importancia de lo traen colocado correctamente; realizaremos los pasos del lavado de Se revisaran de manera grupal,
mantener la sana distancia, manos contando los 20 segundos e imaginando que las lavamos con agua observando si lograron hacerlo
una buena higiene, usar y jabón. correctamente.
correctamente el cubrebocas,
entre otros.
EVALUACIÓN Lista de cotejo.

Ficha de evidencia.
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 Forma, espacio y medida
ORGANIZADOR CURRICULAR 2 Ubicación espacial, Magnitudes y medidas
Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones
APRENDIZAJE espaciales y puntos de referencia. Identifica la longitud de varios objetos
ESPERADO
Hojas o ficha de trabajo, lápiz, crayones y
40 minutos colores.
: Aula( X ) Patio o jardín ( X ) Grupal (X ) Equipo
: ()
Otro ( ) ____________________ Individual ( X ) Otro _______

En esta actividad En orden saldremos del aula a recorrer cada área del jardín e iremos Para concluir la actividad, se les
realizaremos un paseo por la cantando: solicitará un dibujo de su
escuela, se les pedirá a los “Las ruedas del autobús girando van, girando van, las ruedas del autobús escuela y de lo que vieron este
niños que imaginen que se girando van, por el jardín”. día.
suben al autobús de la
aventura, el cual nos llevara a Realizaremos varias paradas para que los niños conozcan la escuela, el
conocer el jardín y todas sus patio, las aulas, la Dirección, los sanitarios, el área de juegos, entre otros.
áreas.
El grupo se organizará en Una vez que se regrese al aula a comentar el recorrido, se les preguntará
filas, respetando la sana a los niños lo siguiente:
distancia entre cada alumno. ¿Dónde están los baños?
¿Dónde está la dirección?
¿Qué creen que nos queda más lejos del aula: Los juegos o la entrada
principal de la escuela?
Permitirles que ubiquen los lugares y den sus respuestas. Se observará si

toman en cuenta puntos de referencia.
EVALUACIÓN
Así nos saludamos…
Jueves 1 de Septiembre de 2022
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 Competencia motriz
ORGANIZADOR CURRICULAR 2 Desarrollo de la motricidad
Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales y
APRENDIZAJE
colectivos.
ESPERADO
Imágenes de los saludos.
40-50 min. :
Canción “El baile del movimiento”
Aula( X ) Patio o jardín ( ) : ()
Grupal ( X ) Equipo
Otro ( ) ____________________ Individual ( ) Otro _________
Cartulina y marcadores.

Este día se comenzará dando la Posteriormente vamos a jugar a saludarnos pero respetando la sana Se registrarán los saludos en
bienvenida a los alumnos, distancia. Se les cuestionará sobre ¿Cómo podemos saludarnos sin una cartulina, colocando el
preguntando ¿Cómo están? tener que tocarnos? Esperaremos sus respuestas. elegido para cada día de la
¿Cómo se sienten? ¿Están listos semana.
para un día mas de clases? Una vez que nos den algunas sugerencias, las pondremos en
En seguida, se organizarán en su practica siempre y cuando sea respetando la distancia establecida. Preguntar a los niños sobre el
lugar, recordando la sana distancia saludo que más les gustó y ¿Por
y el uso del cubrebocas. Luego se les mostrarán las imágenes de diferentes formas de qué?
Se les pondrá una canción para saludarse en la nueva normalidad.
mover el cuerpo y hacer un Practicaremos los saludos y elegiremos uno cada día de la semana
poquito de activación física antes para cuando iniciemos la clase.
de comenzar la jornada.
“El baile del movimiento”
https://www.youtube.com/watch?v
=1I3aMmVjMaY
EVALUACIÓN Lista de cotejo

Registros de observación
Clementina vuelve al colegio
Viernes 2 de septiembre de 2022
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 Autorregulación
ORGANIZADOR CURRICULAR 2 Expresión de las emociones
Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que
APRENDIZAJE
siente.
ESPERADO
Cuento “Clementina vuelve al colegio”
60 minutos
Ficha de trabajo.
: Aula( X ) Patio o jardín ( ) Grupal (X ) Equipo
: ()
Colores, crayones, lápices.

Se reflexionará sobre el Una vez que los niños escuchen el cuento, se reflexionará sobre lo que Finalmente, compartirán sus
regreso a la escuela a través sintió Clementina en cada momento de la historia, desde que supo que trabajos y en plenaria los vamos
de un cuento titulado regresaría a su escuela, cuando estaba a punto de estar a su salón, el a comentar.
“Clementina vuelve al momento en que se reencontró con su maestra y compañeros, hasta lo
colegio” que vivió en su primer día de clases. A través de palabras positivas,
https://www.youtube.com/watch alentadoras y con mucha
?v=6g4z6bwue8M Se les cuestionará a los pequeños si ellos sintieron algunas de las motivación se les invitará a los
emociones de Clementina el día de ayer. niños a seguir asistiendo a
Se les leerá a los niños el cuento Se permitirá la participación, tratando de que todos expresen las clases, disfrutar su mañana de
o se les reproducirá en video. emociones que tuvieron con el regreso a la escuela. actividades, participar y
aprender juntos en esta aventura
Posteriormente, se les proporcionará una hoja para que dibujen sus que aunque se torna difícil por
emociones al iniciar las clases y puedan comentar lo que les gusta y lo la situación de la pandemia,
que no les gusta de la escuela. podremos afrontar de la mejor
forma posible.

Ficha de evidencia.
Pimpón en tiempos de COVID
Lunes 5 de septiembre del 2022
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 Expresión artística
ORGANIZADOR CURRICULAR 2 Familiarización con los elementos básicos de las artes.
Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas corporales con y sin música,
APRENDIZAJE individualmente y en coordinación con otros.
ESPERADO
Pinturas, materiales diversos para decorar,
60 minutos : Aula( X ) Patio o jardín ( ) Grupal (X ) Equipo
: ()
muñecos de cartón o fotocopiables, canción de
pimpón.

Comenzaremos con esta Se les solicitará que escuchen con atención la canción de pimpón Finalmente, se realizará una
actividad que va en tiempos COVID, después irán repitiendo fragmentos y la exposición de sus muñecos
relacionada también con el cantarán acompañada de la música. Se cantará en repetidas pimpón en el exterior del
cuidado de la salud, pero ocasiones hasta que los niños la vayan aprendiendo poco a poco. aula.
en esta ocasión los niños https://www.youtube.com/watch?v=EoNDV7jYLLM
aprenderán una canción y Al llegar las mamás por los
realizarán con diversos En seguida, se les invitará a realizar un muñeco pimpón el cual pequeños se les mostrará la
materiales un muñeco puede ser de cartón previamente encargada da silueta de tarea, o exposición y los niños
pimpón. bien en una hoja. Los alumnos utilizaran diversos materiales para llevarán la tarea de cantar la
crear su muñeco, como pinturas, pedacitos de papel, diamantina, canción en casa.
etc.
No olvidar colocar un cubrebocas a su muñeco.

Muñecos productos de la actividad.
Memorama de los nombres
Martes 6 de septiembre del 2022.
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 Participación social
ORGANIZADOR CURRICULAR 2 Uso de documentos que regulan la convivencia
APRENDIZAJE Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.

ESPERADO
Tarjetas de nombres, tarjetas con fotografías o
60 minutos :
letras iniciales, ficha de actividad, alfabeto
: ()
móvil.

Esta actividad consiste en Una vez que se den las indicaciones a los alumnos, comenzarán a pasar Se le dará a cada niño una
identificar su nombre escrito de uno por uno a buscar sus nombres y fotografías para asi sentarse en tarjeta con su nombre escrito
pero a través de actividades sus lugares correspondientes para que peguen bolitas de
de grafomotricidad papel en su inicial, decoren las
letras que lo conforman.
Se les presentarán a los niños Después, se clasificarán los nombres por letra del alfabeto, colocando las
las tarjetas de los nombres y tarjetas en el pizarrón o cartulinas en la letra correspondiente.
las tarjetas de las fotografías Se observará si lo lograron o
de los alumnos (previamente Preguntaremos ¿Cuál letra inicial tienen mas nombres de niños y niñas? tuvieron dificultades.
se encargará una fotografía ¿Cuál inicial tiene menos nombres?
de cada alumno. Yo las peque
en las mesas).
EVALUACIÓN Fotografias
Ficha de evidencia.
¿Para qué sirven los números?
Miércoles 7 de septiembre del 2022.
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 Numero, álgebra y variación
ORGANIZADOR CURRICULAR 2 Número
Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende qué significan.
APRENDIZAJE
ESPERADO
Números recortados, ficha de actividad, colores.
50-60 minutos : Aula( X ) Patio o jardín ( ) Grupal ( X ) Equipo
: ()

Este día después de realizar Después, se les preguntará lo siguiente: Por ultimo, los niños
las acciones de los protocolos ¿Dónde han observado los números? participaran en plenaria,
sanitarios, saludarnos con el ¿Para qué sirven los números? mencionando los lugares
saludo votado para este día ¿En qué lugares podemos encontrarlos? donde encontraron los
de la semana y fijarnos de ¿Ustedes han utilizado números? ¿En qué situaciones? números y mencionarán para
tener el cubrebocas bien
qué sirven en tal lugar, por
colocado, se les mostrarán a
los niños, números y letras Se charlará según sus respuestas y se escribirán en una cartulina los ejemplo:
dibujados en el pizarrón. usos que se comentaron en plenaria. El teléfono celular, para
Ellos tendrán que identificar marcar los números de
qué son, o bien diferenciarlos Luego vamos a realizar un ejercicio donde tendrán que buscar teléfono de la persona a la
entre si. números en una ficha de trabajo que se les repartirá de manera que queremos llamar.
individual.
Para esto pasarán los que
desean participar, a tachar o
borrar las letras para dejar
únicamente los números.

¿Te cuento un cuento?
Jueves 8 de septiembre del 2022.
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 Literatura
ORGANIZADOR CURRICULAR 2 Producción, interpretación e intercambio de narraciones.
Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias
APRENDIZAJE propias o algo que no conocía.
ESPERADO
Cuentos de la biblioteca
: de aula, tren de la Aula( X ) Patio o jardín ( ) Grupal ( X ) Equipo
45-60 minutos
lectura, libro Mi álbum preescolar.
: ()

Vamos a platicar sobre los Con las medidas necesarias, pasarán de dos en dos niños a observar Por ultimo llevaremos un
cuentos, y se les preguntará la biblioteca de aula, podrán tomar cuentos y hojearlos. Elegirán video de un cuento corto para
a los niños si han leído uno y lo podrán llevar a su lugar para leerlo. que lo vean y escuchen
cuentos ¿Cuáles cuentos Por ultimo en una hoja
conocen? ¿Quién les lee Después de que todos tengan su cuento, se dará un tiempo para su dibujan los personajes del
cuentos? lectura, y que compartan lo que encontraron en su cuento. cuento
Luego hablaremos un poco En seguida, se les leerá un cuento seleccionado de la biblioteca. Se

sobre la biblioteca irá interactuando con los niños durante la lectura. Una vez
¿Han visitado alguna concluida, se les preguntará lo qué mas les gustó, lo que menos les
biblioteca? ¿Qué gustó, etc.
encontramos en las
bibliotecas?

Explorando animales acuaticos
Viernes 9 de septiembre de 2022.
ORGANIZADOR CURRICULAR 2 Exploración de la naturaleza
Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando
APRENDIZAJE registros propios y recursos impresos.
ESPERADO
Lupas (opcional), lámina para exposición,
+60 minutos :
palitos, frascos, ficha de actividad, crayones,
Aula( X ) Patio o jardín ( X ) Grupal ( X ) Equipo
: ()
Otro ( ) ____________________ Individual (X) Otro_________
lápices.

Previamente se encargará Después se les proyectara algún video animado sobre los animales Finalmente, realizarán una
de tarea investigar sobre un marinos breve ficha de trabajo de
animal acuáticos de su retroalimentación y un
elección y llevar Los niños empezaran a adivinar los animales que pasan y registro de sus observaciones
información e imágenes preguntaremos algunas características si conocen acerca de los animales
para exponerla en el grupo. marinos
Comenzaremos platicando
sobre los animales ¿Cuáles En plenaria comentaremos lo
conocen?, ¿Dónde los han que más les gustó de la
visto? ¿Qué saben de los actividad y lo que
animales marinos? aprendieron.

Ficha de evidencia.
Mi Bandera
Lunes 12 de septiembre del 2022
ESPERADO
: ()
toallitas húmedas y música
Primero iniciaremos el Con ayuda de una fotocopia y pintura verde y roja Por ultimo pegaremos las
día escuchando el decoraremos nuestra bandera de México poniendo al banderas en las ventanas para
que la luz del sol refleje los
hidno mexicano y frente un ejemplo de como van los colores
colores
preguntar a los niños si
alguna vez lo habían Pedirle a los niños que se coloquen el mandil para
escuchado repartirles los materiales al igual que proporcionar una
Mostraremos unas toallita húmeda
imágenes de diferentes
banderas y mostrarles Esta actividad la aran usando su dedo índice ya que lo
cual es la de nuestro haremos manera dactilar
país pedirles que la
observen bien
EVALUACIÓN
Los colores
Martes 13 de septiembre del 2022
ESPERADO
: ()
pimpón.

Iniciando el día En esta actividad usaremos una fotocopia con diferentes Al finalizar comentaremos
escucharemos una canción objetos y animales los cuales deberán de colorearlo de que tal les parecido la clase
acerca de los colores de hoy si les gustaría hacer
manera correcta
mas experimentos así como
De manera grupal iremos esos
mencionando los colores e Con forme vallan terminado se les cuestionara el porque
ir identificando quien ya se lo pintaron de ese color eh ir palomeando si lo coloreo
los sabe y quien no correctamente
Después haremos un pequeño experimento de como

combinar los colores para ello usaremos unas vasos de
plástico, un poco de agua y colorante o pintura y
empezaremos a revolver colores primarios como rojo y
amarillo o azul y amarillo
EVALUACIÓN
Ballenas
Miercoles 14 de septiembre del 2022
ESPERADO
: ()
pimpón.
Para iniciar Entregaremos papel crepe a cada niño y con Por ultimo volveremos a
acomodaremos a los ayuda de las tijeras empezaremos a cortar ver el video de las
alumnos en el centro cuadritos los cuales se harán bolita para decorar ballenas pero esta vez
del aula y con ayuda con ballenas reales (no
de una computadora una ballena gigante entre todos animadas) para que vean
les presentaremos un a detalle como son en
video corto y animado Cuidando que no quede ningún lugar por cubrir, realidad
sobre las ballenas y recordar tener a la mano mas papel crepe y
los diferentes tipos y Resistol
tamaños que hay
EVALUACIÓN
El cuento de hoy…
jueves 15 de septiembre del 2022.

ESPERADO
60 minutos :
: ()
móvil.
Iniciaremos Una vez observado el video empezaremos a realizar Por ultimo pedirle a los
acomodando unas preguntas como ¿Quiénes eran los personajes? ¿en que niños que dibujen su
colchonetas en el suelo lugar narra la historia? ¿Qué paso al final? Etc. parte favorita del cuento
del salón para poder Entre todos recopilaremos información (cuento que usare es el
proyectar un cuento el Ahora entregaremos una hoja en donde viene varios de los 3 cerditos)
cual deberán de poner personajes los cuales solo colorearan aquellos que
mucha atención ya que aparecen en el cuento y los que no pedirles que les hagan
al finalizar una tacha
realizaremos una
actividad
Ficha de evidencia.
¿Dónde hay mas donde hay menos?
Lunes 19 de septiembre del 2022.
APRENDIZAJE
ESPERADO
: ()
Iniciando la Mtra. ira Todos sentados en el suelo la Mtra. hará 2 montones de Con ayuda de una
al área de juegos a juguetes y empezara a cuestionar a los alumnos donde fotocopia realizaremos
traer material didáctico hay mas y donde hay menos una actividad de colorear
como bloques, palos de donde hay mas y tachar
madera, etc. Para los alumnos un poco mas avanzados realizar conde hay menos realizar
Pedir a los niños que montones de juguetes con 1 pieza de diferencia para que este ejercicio con varios
se sienten en forma de empiecen a contar ejemplos
media luna para que
todos puedan ver Para los niños que aun se les dificulta hacer montones
fáciles y que a simple vista puedan identificar
rápidamente las cantidades

El uso de tijeras
Martes 20 de septiembre del 2022
ESPERADO
: ()
pimpón.
Previamente pedirles a Con cuidado practicar el uso de las tijeras recortando Dejar actividades para la
los alumnos que lleven tiras de papel después decir que recorten pedazos casa que implique que el
periódicos, revistas y pequeños alumno recorte por si
libros que ya no solo
ocupen Supervisar a cada uno de los niños
Pedir ahora que con la misma revista buscar objetos

como televisiones, refrigeradores, escobas etc. y que
traten de recortar con mucho cuidado sin cortar el objeto
EVALUACIÓN
La vocal de hoy…
Miercoles 21 de septiembre del 2022.

ESPERADO
60 minutos :
: ()
móvil.
Con recortes previos Con ayuda del material didáctico (letras) buscaremos de Como actividad
iniciaremos el día igual forma todas aquellas que sean A mayúscula y a permanente escribirán su
buscando la vocal A-a minúscula nombre en las hojas que
la cual los niños ya ocupen así como en el
traen los recortes, con La Mtra. llevara previamente recortados dibujos de papel bon donde cada
ayuda de un papel bon objetos que inician y su sonido es con la vocal que están uno paso a pegar sus
irán buscando y viendo trabajar el sonido que hace la vocal vocales
pegando según sea la Así como trabajar actividades de grafomotricidad
vocal si es mayúscula
o minúscula
Ficha de evidencia.
Hisopos
Jueves 22 de septiembre del 2022
ESPERADO
: ()
pimpón.

Previamente la Mtra. llevar Iniciaremos pidiéndoles a los alumnos que se coloque su Presentar el video de las
hisopos para trabajar con mandil y proporcionaremos toallitas húmedas ahora si vocales eh ir
ellos la técnica de
les daremos una fotocopia con las 5 vocales y mencionando cada vocal
puntillismo en esta ocasión
los haremos con las empezaremos a darles primero la pintura roja explicar en y sus dibujos
vocales las cuales un ejemplo que letras son las que irán de rojo
usaremos el color rojo para
las mayúsculas y el azul Después continuaremos con las minúsculas de azul
para las minúsculas
Con forme vallan haciendo la actividad reproducir la
canción de las vocales
EVALUACIÓN
Moldeado de números
Viernes 23 de septiembre del 2022.
APRENDIZAJE
ESPERADO
: ()
Previamente imprimir Pedirle a los niños que tomen su lugar para iniciar a Pedir que en casa busque
numero del 1 al 5 y repartirles el material y lo que haremos será moldear objetos que tengan
meterlos en bolsas de cada uno de los numero lo cual haremos con plastilina números y dibujarlos en
plástico una vez moldeado el numero de igual forma moldearan el cuaderno así como
bolitas dependiendo el numero que vallan haciendo reloj, celulares,
Tener a la mano las como el número 2 hacer 2 bolitas y colocarlas a un lado microondas etc.
plastilinas para
empezar a repartir a los Al finalizar repasar los números de manera de
alumnos grafomotricidad

Mi nombre
Lunes 26 de septiembre del 2022.

ESPERADO
60 minutos :
: ()
móvil.
Con ayuda de revistas Con mucho cuidado irán recortando y guardando en una Observar a que niños se
y libros que no bolsita o en su lapicera para después ocupar estas letras les dificulta reconocer las
ocupamos pedirles a e identificar las letras de
los niños que busque Una vez recortadas las letras empezaremos a pegar el la su nombre
las letras de su nombre libreta y a un lado la Mtra. pegara previamente las
para esto entregaremos fotografías de cada uno de los niños
unas etiquetas y
pegaremos en la mesa
de cada niño para que
se les haga mas fácil
visualizarlo y buscar la
letra correcta
Ficha de evidencia.
Mi nombre mágico
Martes 27 de septiembre del 2022.

ESPERADO
Hojas blancas, crayolas, acuarelas, pinceles etc.
60 minutos : Aula( X ) Patio o jardín ( ) Grupal ( X ) Equipo
: ()
Previamente la Mtra. Pediremos a los niños que se coloquen su mandil ya que Platicar entre todos que
realizara en hojas utilizaremos acuarelas para descubrir lo que oculta la les parecido la actividad
blancas con ayuda de hoja blanca para utilizaran un pincel u un poco de pintura de hoy y si creen que
una crayola blanca el diluida en agua y empezaran a realizar brochazos para esto fue magia
nombre de cada uno de descubrir lo que la hoja blanca oculta
los niños por separado (su nombre) realizaremos esta misma técnica pero ahora
con dibujos como son figuras geométricas y objetos
fáciles de dibujar en el momento
Ficha de evidencia.
¿Esta es mi inicial?
Miércoles 28 de septiembre del 2022.

ESPERADO
Fichas de plástico y de cartón, plastilina, sellos,
60 minutos lapiz
: Aula( X ) Patio o jardín ( ) Grupal ( X ) Equipo
: ()
Con ayuda de un El día de hoy buscaremos en periódicos y revistas la Por ultimo nos
pizarrón mágico inicial de cada nombre al igual que con ayuda del apoyaremos con
elaborado con la ayuda material didáctico del jardín que son las letras de plástico actividades de
de las mamis los niños y letras de cartón grafomotricidad para
como actividad Se pondrán en el suelo para que cada niño pueda ver realizar los trazos de la
permite deben de cada una de las letras pero solo buscar loque es la letra primera letra ya que a la
llegar y remarcar su inicial mayoría le cuesta trabajo
nombre como pase de realizarla
lista Una vez encontrada tomaran su plastilina y trataran de
moldearla las veces que puedan hacerla
Ficha de evidencia.
Retomando animales acuáticos
Jueves 29 de septiembre de 2022.
ESPERADO
Recotes, pegamento, papel bond, plumones
+60 minutos : Aula( X ) Patio o jardín ( X ) Grupal ( X ) Equipo
: ()
Previamente se les dará Hoy expondrán lo que investigaron de ese animal marino En un papel bon la Mtra.
una copia de un animal y presentaran a sus compañeros con que material lo dibujara el cielo, el mar y
marino de distintas decoraron la tierra y los niños irán
especies a cada niño lo Previamente la Mtra. llevara recortes de animales tanto pegando los recortes de
cual en casa deberán de animales acuáticos como de terrestres y aéreos para cada uno de los animales
de decorar con que entre todos veamos sus características y empecemos donde corresponden
semillas que tengan en a clasificar para esto con ayuda de un video corto
casa como arroz, frijol, veremos como se clarifican los animales
lenteja, maíz etc.

Ficha de evidencia.
Planeación
Noviembre
Docente: ANA CRISTINA
SUAREZ HERRERA
ACTIVIDAD: DIA DE MUERTOS
CAMPO FORMATIVO/ AREA ORGANIZADOR ORGANIZADOR
APRENDIZAJE ESPERADO
DE DESARROLLO CURRICULAR 1 CURRICULAR 2
EXPLORACION Y CULTURA Y VIDA INTERACCIONES CON EL RECONOCE Y VALORA CONSTUMBRES Y TRADICIONES QUE
COMPRENSION DEL MUNDO SOCIAL ENTORNO SOCIAL MANIFIESTAN EN LOS GRUPOS SOCIALES A LOS QUE
NATURAL Y SOCIAL PERTENECE.
Fecha: Recursos: VIDEO, galletas, gansito Espacios: Organización

Martes 1 de o negrito, platos de unicel y cruces Aula (x) Patio () Otro: Grupal (x) Equipos ()
noviembre de papel ________________ Individual (x) Otro: _________
• Demos la bienvenida a nuestros alumnos a la clase del día de hoy.

• Comentemos con ellos acerca de las fechas importantes del mes de noviembre.
• Platique un poco sobre el 2 de noviembre y pregunte a los alumnos ¿Saben que se celebra el día 2 de noviembre?, ¿Qué
hacemos ese día?, ¿Cómo lo celebramos?, ¿Qué comemos?, etc.
INICIO
• Pida a los alumnos que observen el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=RpFP1QLmLOw
c
• Después de observar el video platiquen un poco acerca de nuestra cultura, como es?, porque lo celebramos, que
hacemos, si van al panteón, a quien visitan, etc.
• Comente con los alumnos sobre lo que acostumbran ellos a hacer el día de muertos junto con sus familias.
• Previo a la actividad se les pidió a los alumnos un negrito o un gansito el cual se utilizara para crear una tumba
DESARROLL
comestible en esta actividad los niños tomaran galletas oreo o emperador y trituraran con sus manos hasta formar una
O
especie de tierra y verterán encima de su negrito o gansito para simular la tierra de las tumbas
• La Mtra. previamente les dará a los niños unas cruces de papel para que coloque en la parte de enfrente de las tumbas
• Por ultimo se hará una pequeña exposición a sus compañeros de como le quedaron las tumbas y si creen que les falto
CIERRE algo
• Para finalizar presentar una parte de la película de coco conde menciona lo que es el dia de muertos
ACTIVIDAD: ALTAR DE MUERTOS
PRODUCCION E
LENGUAJE Y PAETICIPACION INTERPRETACION DE UNA PERODUCE TEXTOS PARA INFORMAR ALGO DE INTERES A
COMUNICACIÓN SOCIAL DIVERSIDAD DE TEXTOS LA COMUNIDAD ESCOLAR O A LOS PADRES DE FAMILIA.
COTIDIANOS
Fecha: Espacios: Organización

Jueves 3 de Recursos: colores, libreta, videos Aula (x) Clase virtual () Grupal (x) Equipos ()
noviembre Patio () Otro: ________________ Individual (x) Otro: _________
• Demos la bienvenida a los alumnos.

• Realice la bienvenida un poco mas dinámica con la siguiente canción:
https://www.youtube.com/watch?v=YXi2iMq8HDU
• Después de realizar un baile o actividad física con la canción anterior pida a los alumnos que busquen una silla y tomen
INICIO asiento.
• Comente sobre los altares de muertos y pregunta ¿Quién ha visto un altar de muertos?, ¿Qué son los altares de
muertos?, ¿Qué ponen en un altar?. c
• Pida a los alumnos que vean el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=vGW2I6WUldE
• Después de observar el video dibuje en el pizarrón los escalones de un altar de muertos.

• Pida a los alumnos que le ayuden a contar los escalones y enumérelos.
• Con ayuda de lo que vieron en el video pida a los alumnos que comenten cuales son las cosas que un altar de muertos
DESARROLL
debe de llevar.
O
• Hagan una lista en el pizarrón.
• Después en una hoja del cuaderno dibujaremos un altar y lo que creen que debe llevar
• Al terminar la actividad pida que comente en plenaria si ya habían echo o visto algún altar de muertos antes.
CIERRE
• Pida a los alumnos que ahora vamos a exponer nuestros altares de muertos
ACTIVIDAD: MEMORAMA

FAMILIARIZACION CON CREA Y REPRODUCE SECUENCIAS DE MOVIMIENTOS, GESTOS
EXPRESION
ARTES LOS ELEMENTOS Y POSTURAS CORPORALES CON Y SIN MUSICA,
ARTISTICA
BASICOS DE LAS ARTES INDIVIDUALMENTE Y EN COORDINACION CON OTROS.
Fecha: Espacios: Organización

Viernes 4 de Recursos: ANEXO 3, COLORES. Aula (x) Clase virtual () Grupal (x) Equipos ()
noviembre Patio () Otro: ________________ Individual (x) Otro: _________
• Demos la bienvenida a los alumnos.

• Comente con ellos la fecha del día de hoy y pase asistencia.
• Pida a los alumnos que comente como les fue el día de ayer, que hicieron con sus familias y que aprendieron o que
vieron de lo mismo que habíamos aprendido en la escuela.
• Comente con los alumnos que una de las cosas que hemos estado viendo es sobre la fecha importante para nuestra
INICIO
comunidad.
• Pida que relaten que hicieron el día de ayer y como la pasaron.
c
• Después de platicar un poco comente con ellos sobre la canción que habíamos escuchado de “CHUMBALA
CACHUMBALA”
• Escúchenla nuevamente y comentar que es lo que dice la canción
DESARROLL • Previo a la clase se llevara el material necesario para jugar a un Memorama de dia de muertos
O • Este se turnaran por mesas para que todos puedan participar
CIERRE
SEMANA DE FIGURAS GEOMETRICAS
DEL 7 DE NOVIEMBRE - AL 11 DE NOVIEMBRE
APRENDIZAJE
ESPERADO
: ()
Cada día se trabajara En cada figura geométrica se vera la relación que tiene Como retroalimentación
con una figura con objetos que encontremos en la escuela y casa cada en cada actividad
geométrica diferente figura se decorara con materiales que tengamos a la recortaremos de revistas,
empezando por el mano como escarcha, sopa, papel crepe, hojas de colores y libros que no
triangulo, cuadrado, etc., ocupemos figuras que se
circulo y rectángulo Se verán videos específicamente de cada figura donde parezcan a la que
utilizando materiales nos mencionara la relación con objetos y jugaremos a acabamos de ver
didácticos fotocopias, veo veo
videos interactivos
Como actividad permanente empezaran a escribir su
nombre por si solos
EVALUACIÓN Ficha de evidencia. Asi como fotos

Mi nombre como juego
Lunes 14 de noviembre del 2022.

ESPERADO
Tarjetas de nombres, material didáctico, gises y
60 minutos tapas
: Aula( X ) Patio o jardín (x ) Grupal ( X ) Equipo
: ()
En esta actividad Colocaremos las tapas de nuestro nombre en la mesa y Una vez terminado
previamente se les empezaremos a revolver con ayuda de unas etiquetas regresaremos al salón a
proporcionara a las empezaremos a acomodar las letras de nuestro nombre el platicar que tal les
mama el nombre de los cual deberán ir identificando sin ayuda parecido esta actividad y
niños en fomi para que que de igual forma
recorten y peguen en En lo que los niños acomodan las tapas la Mtra. saldrá al también aprendemos a
tapas de garrafón estos patio y con ayuda de un gis escribirá los nombres de los formar letras pero con
para realizar un juego niños y dejara afuera materiales didácticos como bloques materiales
y que sea mas una vez que terminen de acomodar su nombre saldrán de
didáctico a la hora de manera ordenada y buscaran su nombre para luego
escribir su nombre colocar arriba de las letras bloques y otros materiales
para formar nuevamente su nombre pero ahora de
manera kinestésica
EVALUACIÓN Fotografías
Ficha de evidencia.
Semana vida saludable
Del 15 al 18 DE NOVIEMBRE.
ESPERADO
Lupas (opcional), lámina para exposición,
+60 minutos :
palitos, frascos, ficha de actividad, crayones,
Aula( X ) Patio o jardín ( X ) Grupal ( X ) Equipo
: ()
lápices.
Esta semana estaremos Con ayuda del plato del buen comer y figuras de plástico Para cerrar la semana se
trabajando los con velcro los niños irán pegando las frutas que conocen estarán aplicando
alimentos saludables y así sucesivamente al igual que las verduras, nos momentos de evaluación
no saludables apoyaremos con actividades de fotocopia en la cual le lo que se ha estado
iniciando viendo un colorearan las frutas y verduras del color correspondiente observando como,
video sobre las frutas de manera kinestésica nos apoyaremos con plastilina la colores, números, figuras
que conocemos con cual moldearemos las frutas y verduras cuantas veces geométricas,
ayuda de un material podamos y así trabajar distintas formas de aprendizaje comprensión lectora
didáctico tanto visual y kinestésico entre otras actividades
que se han estado
realizando

Ficha de evidencia.
La vocal de hoy…
lunes 21 de noviembre del 2022.

ESPERADO
Recortes de vocales, pegamento, papel bond,
60 minutos material didáctico
: ()
iniciaremos el día igual forma todas aquellas que sean E mayúscula y e permanente escribirán su
buscando la vocal E-e minúscula nombre en las hojas que
pegando según sea la Asi como trabajar actividades de grafomotricidad
o minúscula
Ficha de evidencia.
Explorando animales de granja
Martes 22 de noviembre de 2022.
ESPERADO
Recortes, ficha de actividad, crayones, lápices.
+60 minutos : Aula( X ) Patio o jardín ( X ) Grupal ( X ) Equipo
: ()

Previamente se encargará Después se les proyectara algún video animado sobre los animales Finalmente, realizarán una
de tarea investigar sobre un de granja breve ficha de trabajo de
animal de granja de su retroalimentación y un
elección y llevar Los niños empezaran a adivinar los animales que pasan y registro de sus observaciones
información e imágenes preguntaremos algunas características si conocen acerca de los animales de
para exponerla en el grupo. granja
Comenzaremos platicando Hacer una pequeña encuesta de si ellos en su casa tienen animales
sobre los animales ¿Cuáles y cuales, en una hoja blanca irán dibujando aquellos animales que En plenaria comentaremos lo
conocen?, ¿Dónde los han viven en su casa así como actividad permanente escribir su nombre que más les gustó de la
visto? ¿Qué saben de los actividad y lo que
animales de granja? aprendieron.
Adentrarse un poco sobre aquellos animales que son ovíparos y
vivíparos

pintura dactilar
Miércoles 23 de septiembre del 2022
ESPERADO
: ()
pimpón.
Iniciaremos el día con Para esta actividad usaremos una fotocopia de un jarrón Por ultimo mostraremos
una pequeña activación con varias flores las cuales pintaremos solo usando un pequeño video de
la cual mencionaremos nuestro dedo índice esto permitirá a que los niños diferentes obras de arte
varias partes de exploren nuevas texturas y mezclas de colores esta con la finalidad de
nuestro cuerpo lo cual que observen de hay
deberemos seguir Proporcionar de igual forma toallitas húmedas para evitar muchas técnicas de
según la canción accidentes una vez que finalizaron decoraran con realizar una pintura.
A continuación brillantina para que su trabajo se vea mas bonito
pediremos a los niños Con ayuda de una cuerda y pinzas para ropa colgaremos
que se coloque su los trabajos en la parte de afuera para realizar una
mandil ya que hoy pequeña exposición
estaremos trabajando
con acuarelas
EVALUACIÓN
Retomando normas
Jueves 24 de noviembre de 2022
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 Autoconocimiento
ORGANIZADOR CURRICULAR 2 Autoestima
Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le
APRENDIZAJE gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.
ESPERADO
muñeco de peluche, autobús de la aventura,
45-60 minutos :
ventanillas del autobús en fotocopia, cinta
: ()
adhesiva, música.
El día de hoy Con ayuda de un video animado retomaremos Repasar las reglas del
estaremos aquellas acciones que no debemos realizar dentrosalón como no correr
retomando las No gritar
y fuera del aula explicando si esta bien o esta mal
Pedir permiso para ir al
normas de hacerlo baño y tomar el turno
convivencia que hay (actividad implantada
en el aula lo cual se Ahora entregaremos una actividad de fotocopia por medio de llaves
han estado con dibujos los cuales tacharan lo que esta mal como pases para ir al
olvidando hacer y colorearan lo que si esta bien baño)

La vocal de hoy…
lunes 28 de noviembre del 2022.

ESPERADO
: ()
iniciaremos el día igual forma todas aquellas que sean E mayúscula y e permanente escribirán su
buscando la vocal E-e minúscula nombre en las hojas que
pegando según sea la Asi como trabajar actividades de grafomotricidad
o minúscula
Ficha de evidencia.
La vocal de hoy…
Martes 29 de noviembre del 2022.

ESPERADO
: ()
iniciaremos el día igual forma todas aquellas que sean I mayúscula e i permanente escribirán su
buscando la vocal I-i la minúscula nombre en las hojas que
cual los niños ya traen ocupen así como en el
los recortes, con ayuda La Mtra. llevara previamente recortados dibujos de papel bon donde cada
de un papel bon irán objetos que inician y su sonido es con la vocal que están uno paso a pegar sus
buscando y pegando viendo trabajar el sonido que hace la vocal vocales
según sea la vocal si es Así como trabajar actividades de grafomotricidad
mayúscula o minúscula
Ficha de evidencia.
La vocal de hoy…
Miercoles 30 de noviembre del 2022.

ESPERADO
: ()
iniciaremos el día igual forma todas aquellas que sean O mayúscula y o permanente escribirán su
buscando la vocal O-o minúscula nombre en las hojas que
pegando según sea la Así como trabajar actividades de grafomotricidad
o minúscula
Ficha de evidencia.
Planeacion
Diciembre
Mtra. ANA
CRISTINA
SUAREZ
HERRERA
Llego la navidad
Jueves 1 de diciembre del 2022.
APRENDIZAJE
ESPERADO
: ()

Como primera actividad Con ayuda de un video animado presentar lo que es la navidad, y Por ultimo con ayuda de una
preguntar a los niños que adornar el salón con decoración solicitada ya anteriormente diapositiva y una
es lo que saben sobre la computadora presentar a los
navidad platicar sobre que Dar a los niños una hoja con muchos regalos dibujados pedir que la niños donde contaran los
es lo que creen que se coloreen y recorten con cuidado objetos que se presenten para
celebra y como podemos ver si siguen el orden de los
nosotros celébralo En el cuaderno de cuadros la Mtra. trazara los números del 1 al 5 y números
los niños deberán de ir pegando la cantidad de regalos
correspondientes
EVALUACIÓN Ficha de evidencia. Y fotografías

Rodolfo el reno
Viernes 2 de diciembre del 2022
ESPERADO
: ()
muñecos fotocopiables, canción de Rodolfo el
reno.

Iniciar el día con una Se llevaran impresos diferentes dibujos alusivos a la navidad como Para finalizar como actividad
pequeña activación con la galletas de jengibre, regalos, esferas, renos permanente los niños
canción de ¨Rodolfo el colocaran su nombre en la
reno¨ y hacer algunos Los niños los colorearan y servirán para adornar el salón de clases parte de atrás de su dibujo
pasos señalando las partes aquí los niños dejaran volar su imaginación y creatividad se les
del cuerpo puede proporcionar materiales como lentejuelas, escracha,
pegamento incluso pintura
EVALUACIÓN
Corona navideña
Lunes 5 de diciembre del 2022.
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 Secuencia
APRENDIZAJE
ESPERADO
: ()
Con aros de cartón Con ayuda de un pincel y pintura primero los niños Cuando finalicen su
previamente recortados pintaran la corona de verde y dejarla secar un rato luego corona la dejaran dentro
por la Mtra. el día de con ayuda de un pincel nuevo y Resistol los niños irán del salón para que se
hoy realizaremos una colocando la sopa por toda la corona la cual mencionar seque con la ayuda de
corona navideña que es en forma de un circulo y que se parece a una todos se levantara las
usando sopa lo cual los llanta sopas que se hayan
niños realizaran el caído al suelo y
patrón que mas se les Explicarles que este será un adornos para la puerta de sus visualizaremos los
facilite casas (deberá de quedar bien rellena de sopa la corona) trabajos de sus
compañeros

Estrellas para el pinito
Martes 6 de diciembre del 2022
ESPERADO
Pinturas, pinceles, abatelenguas, papel bond,
: ()
mandiles, brillantina
Retomando un poco Se colocara en la mesa un papel para evitar que las mesas Mientras los demás
las figuras geométricas se llenen de pintura una vez colocada la Mtra. terminan proporcionar
previamente con la proporcionara el material las estrellas, los pinceles y l abatelenguas a los niños
ayuda de abatelenguas pintura amarilla, con forme vallan terminado de pintura y animarlos a que formen
se formaran las toda la estrella se les ir colocando un poco de brillantina figuras geométricas
estrellas para para que se quede pegada en la pintura y dejar secar en la
entregarle a los niños orilla de todo el salón
EVALUACIÓN
¿y las esferas?
Miercoles 7 de diciembre del 2022.
APRENDIZAJE
ESPERADO
: ()
Iniciar el día con Pedir a los niños que vallan por sus lapiceras eh ir Para finalizar
activación sacando los colores que se mencionen repasaremos la cantidad
utilizando una que se dibujaron las
En el pinito que tienen en sus libretas irán dibujando las esferas
canción navideña esferas del color que se vallan mencionando y según la
posteriormente la cantidad (de igual forma enseñándoles la cantidad con
Mtra. dibujo en las los dedos) como:
libretas un arbolito 2 esferas rojas
de navidad 5 esferas azules
1 esfera verde etc.
Ir viendo quien se le dificulta seguir indicaciones

Mi nube
Jueves 8 de diciembre del 2022
ESPERADO
: ()
pimpón.

Previamente la Mtra. Se colocaran las nubes por todo el pizarrón la cual cada nube Por ultimo se ira
llevara nubes con el tendrá escrito el nombre de cada niño supervisando cada trabajo
arcoíris en la parte de abajo Deberán buscarla y agarrar la que tenga su nombre para ver aun que niño se le
estas llevaran escrito el posteriormente colorearan la nube de azul y luego dificulta seguir los trazos
nombre de cada niño y será Cada nube en la parte de abajo trae una arcoíris según la cantidad
una actividad tanto artística de letras que tenga el nombre de cada niño
como de lenguaje y
comunicación Deberán de realizar las letras hacia abajo de el arcoíris
Hasta llegar a la parte inferior
Una vez que terminen se colocaran en la parte de afuera de la
ventana
EVALUACIÓN
Pulseras de cereal
Viernes 9 de diciembre del 2022.
ORGANIZADOR CURRICULAR 2 Cantidad
APRENDIZAJE
ESPERADO
Liston, cereal frutlup, hojas blancas, Resistol y
50-60 minutos pinceles
: ()
Iniciar el día con una Para iniciar la actividad veremos que todos los niños Por ultimo entre
activación pequeña y tengan su cereal y su listón se les pedirá que primero compañeros se
proporcionando el coloque en secuencia las rueditas del cereal como 3 presentaran sus pulseras
material necesario para rueditas azules, 1 ruedita verde otra vez 3 rueditas azules y el cereal que siga
esta actividad y así sucesivamente para que realicen una secuencia por sobrando se lo pueden
ultimo con forme valla avanzando se irán midiendo la comer
pulsera en sus manos para saber hasta donde deberán de
colocar rueditas (la Mtra. cortara y amarrara)
Con ayuda de una fotocopia y las rueditas restantes se

colocaran por el contorno de figuras geométricas como
circulo, cuadrado, y triangulo
EVALUACIÓN Ficha de evidencia. Fotografias

El uso de tijeras
Lunes 12 de diciembre del 2022
ESPERADO
: ()
pimpón.
Para iniciar el día Se le proporcionara a los niños un dibujo de santa Clos

mientras están en con su barba, esta con líneas punteadas para que ellos
actividades reproducir con cuidado las sigan y recorten de manera de zic zac
canciones navideñas
Una vez recortadas como actividad permante pedirles
que escriban su nombre esta vez en la parte de enfrente
para pegar dentro del salón como decoración y
posteriormente guardan en su caja de evidencias
EVALUACIÓN
Buscando mi nombre
Martes 13 de diciembre del 2022.

ESPERADO
Plumon, globos, hojas de colores
60 minutos : Aula( X ) Patio o jardín ( ) Grupal ( X ) Equipo
: ()

Se irán inflando globo por Una vez que vean su nombre se pedirá que de forma ordenada Para finalizar la actividad se
globo según la cantidad de busquen su nombre y tomen su lugar les dio permiso de jugar un
niños que asistan y se les rato con su globo
ira escribiendo su nombre a Proporcionar una hoja de color para que vallan escribiendo el
continuación se dejaran en mismo nombre que esta en su globo en la hoja y escribirlo varias
el suelo y ellos desde sus veces una vez que llenen la hoja se les preguntara
lugares visualizaran el ¿Cómo supieron que ese globo tenia su nombre?
globo que tenga su nombre
Pedirles que comparen su globo con algún compañero para ver si el
de el también tienen una que otra letra igual
Ficha de evidencia.

Planeaciones Agos-Sep-Nov-Dic

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Y SEPTIEMBRE

Docente: ANA CRISTINA SUAREZ HERRERA

INICIO DESARROLLO CIERRE

EVALUACIÓN Ficha de evidencia.

INICIO DESARROLLO CIERRE

EVALUACIÓN Lista de cotejo.

INICIO DESARROLLO CIERRE

Permitirles que ubiquen los lugares y den sus respuestas. Se observará si

INICIO DESARROLLO CIERRE

EVALUACIÓN Lista de cotejo

INICIO DESARROLLO CIERRE

EVALUACIÓN Lista de cotejo.

INICIO DESARROLLO CIERRE

EVALUACIÓN Lista de cotejo.

APRENDIZAJE Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.

INICIO DESARROLLO CIERRE

INICIO DESARROLLO CIERRE

EVALUACIÓN Ficha de evidencia.

INICIO DESARROLLO CIERRE

Luego hablaremos un poco En seguida, se les leerá un cuento seleccionado de la biblioteca. Se

EVALUACIÓN Ficha de evidencia.

INICIO DESARROLLO CIERRE

EVALUACIÓN Lista de cotejo.

INICIO DESARROLLO CIERRE

INICIO DESARROLLO CIERRE

Después haremos un pequeño experimento de como

INICIO DESARROLLO CIERRE

APRENDIZAJE Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.

INICIO DESARROLLO CIERRE

INICIO DESARROLLO CIERRE

EVALUACIÓN Ficha de evidencia.

INICIO DESARROLLO CIERRE

Pedir ahora que con la misma revista buscar objetos

APRENDIZAJE Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.

INICIO DESARROLLO CIERRE

INICIO DESARROLLO CIERRE

INICIO DESARROLLO CIERRE

EVALUACIÓN Ficha de evidencia.

APRENDIZAJE Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.

INICIO DESARROLLO CIERRE

APRENDIZAJE Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.

INICIO DESARROLLO CIERRE

APRENDIZAJE Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.

INICIO DESARROLLO CIERRE

INICIO DESARROLLO CIERRE

EVALUACIÓN Lista de cotejo.

Fecha: Recursos: VIDEO, galletas, gansito Espacios: Organización

• Demos la bienvenida a nuestros alumnos a la clase del día de hoy.

Fecha: Espacios: Organización

• Demos la bienvenida a los alumnos.

• Después de observar el video dibuje en el pizarrón los escalones de un altar de muertos.

CAMPO FORMATIVO/ AREA ORGANIZADOR ORGANIZADOR

Fecha: Espacios: Organización

• Demos la bienvenida a los alumnos.

INICIO DESARROLLO CIERRE

EVALUACIÓN Ficha de evidencia. Asi como fotos

APRENDIZAJE Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.

INICIO DESARROLLO CIERRE

INICIO DESARROLLO CIERRE

EVALUACIÓN Lista de cotejo.

APRENDIZAJE Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.

INICIO DESARROLLO CIERRE