El ambiente natural y social

en la Educación Inicial
Cuarto encuentro

Dirección Provincial de Educación Inicial - 2012

 Propósito de la enseñanza

El propósito de la enseñanza de las

ciencias sociales y naturales en el Nivel
Inicial es que los alumnos complejicen,
enriquezcan, reorganicen sus
conocimientos sobre el ambiente.
 Ambiente social y natural

Recorte didáctico

Selección de contenidos

Diseño de itinerario de actividades

de enseñanza
Ambiente
 Entramado social y natural
 Lo social y lo natural están en permanente
interacción y se modifican mutuamente
 El sujeto forma parte del ambiente:
dificultad para objetivarlo
 Complejo, diverso y desigual
 Cambia y se modifica de manera
permanente
 Surcado por conflictos y tensiones
 Ambiente social y natural

Recorte didáctico

Selección de contenidos

Diseño de itinerario de actividades

de enseñanza
Criterios de selección de recortes
• Conservar su complejidad
• Mirar lo conocido con otros ojos
• Aproximar a los niños a otros contextos no
tan conocidos
• Variedad
• Respetar intereses genuinos de los niños y
promover nuevos intereses.
• Posibilidad de interacción entre la indagación
y el juego.
• Gustos y posibilidades personales del
docente.
 Ambiente social y natural

Recorte didáctico

Selección de contenidos

Diseño de itinerario de actividades

de enseñanza
 Contenidos

 Contenidos como “herramientas” para comprender cada

recorte.

 “En el jardín el eje del trabajo está constituido por el

conocimiento del ambiente y no por los contenidos de
cada una de las áreas” (Kaufmann, Serulnicoff).

 Articulación de contenidos de distintas áreas (mirada

integral del recorte o análisis de distintos aspectos)
 Propósito del área
Ambiente social y natural

Recorte didáctico

Selección de contenidos

Diseño del itinerario de

actividades de enseñanza
  De búsqueda de información:
con variadas estrategias

 De sistematización de la
Actividades información relevada.

 Instancias de inicio, desarrollo

y cierre de la propuesta.