ORACIONES

INCOMPLETAS
Competencia Capacidades
LEE Y COMPRENDE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS . OBTIENE INFORMACIÓN DEL
EN LENGUA MATERNA TEXTO ESCRITO

INFIERE E INTERPRETA
INFORMACIÓN DEL TEXTO
ESCRITO.

REFLEXIONA Y EVALÚA LA
FORMA, EL CONTENIDO Y EL
CONTEXTO DEL TEXTO ORAL.
Madurez soy amado
por Dios PMDE:

Respeto
VALOR Excelencia
PERMANENTES
 Acuerdos de la
clase :
Canto Proponemos los
Oración
acuerdos
La docente necesarios para
Reflexión: Efesios la clase.
da la 4:32
bienvenida
Se realiza lo siguiente:
• Se pegan en la pizarra oraciones
incompletas
MOTIVACIÓN • Se realizan grupos para que completen
las oraciones para ello se les entrega
palabras sueltas

RECUPERACI • ¿Qué es la coherencia?

ÓN DE
SABERES • ¿Qué es la precisión?
PREVIOS

• ¿Qué debemos tener en

CONFLICTO
COGNITIVO cuenta al momento de
completar una oración?
 CRITERIOS DE
Se presenta el
EVALUACIÓN
propósito:
Analiza y construye oraciones
dándolesentido completo.

Identifica las
palabras que
completen una Reconoce las Oraciones
Incompletas.
oración para darle
coherencia
Desarrolla sus ideas entorno a un tema
Situación Problemática:

 Se les pide a los alumnos que observen el texto

 Estrategia
metodológica
(procesos didácticos
del área)
ANTES DE LA
LECTURA
 Se les pide a los alumnos observar el
texto
ANTES Se realizan preguntas:
¿Qué observan en el texto?
DE LA ¿Qué tiene mi texto?
¿Qué tipo de texto es?
LECTURA
La docente pide a un alumno leer el texto
para ello se les entrega a cada niño el texto
DURANTE LA Se lee párrafo por párrafo
LECTURA
 • La docente monitorea a los
DESPUÉS •Para alumnos.
ello, el docente les muestra un ejemplo de
oración incompleta:
DE LA • Oración: El niño corrió __________.
• Opciones: rápido, despacio, cansado,

LECTURA alegre.
• Pregunta: ¿Qué palabra completa la
oración?
ACTIVIDAD 1.-
Los estudiantes con el apoyo del docente empiezan a
desarrollar ejercicios de oraciones incompletas
Consolidación: Con ayuda de los estudiantes formalizamos nuestro aprendizaje.
EVIDENCIA DE RETROALIMENTAC
APRENDIZAJE
IÓN
Identifica
las palabras
que
completen
una oración
para darle
coherencia
 ¿Qué dificultad
tuviste?

¿Cómo aprendiste?

¿Para qué nos es útil lo aprendido?

¿Qué aprendimos hoy?