Nayhua Esposicion Gestion

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES – ABANCAY
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL
“AÑO DE LA UNIDAD , LA PAZ Y EL DESARROLLO”
CURSO: GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
DOCENTE: MG. ZARLY POZO ALMANZA
TEMA: GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR
ALUMNOS:
• NAYHUA CASTAÑEDA GIBAJA

• MARCO ANTONIO QUISPE GONZALES
CAPITULO I
GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Establece estrategias y acciones para promover un ambiente armónico, inclusivo y respetuoso en
el entorno educativo. Esto se logra a través de una serie de características.
Este aprendizaje constituye la base para el desarrollo integral de los estudiantes y se convierte en
clave para otros aspectos de la educación, como
la formación ciudadana
integración social.
Las buenas experiencias de convivencia son fundamentales a lo largo de la escuela, influyendo
directamente en cómo las personas aprenden a relacionarse con los demás y con su propio aprendizaje.
CAPITULO I
CARACTERÍSTICAS GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR
 Prevención y promoción.
 Participación activa de todos los miembros.
 Diagnóstico y evaluación periódica.
 Intervención temprana en conflictos.
 Enfoque integral considerando aspectos emocionales y sociales.
 Fomento del respeto a la diversidad.
 Establecimiento de una comunicación efectiva.
 Formación y capacitación para la comunidad educativa.
 Promoción del trabajo en equipo.
POLÍTICAS Y NORMATIVAS CLARAS
Establece medidas orientadas a prevenir conflictos en el alumnado. En otras palabras, se
trata de evitar situaciones donde se genere hostilidad, se ponga en riesgo la convivencia de los
alumnos, o se dificulte el aprendizaje motivado por un clima escolar negativo o beligerante.
FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN DOCENTE

Busca incrementar la eficiencia de la práctica pedagógica del maestro. Esta estrategia permitirá
al docente identificar y analizar los avances y cambios del conocimiento educativo, pedagógico
y didáctico
CAPACITACIÓN ACOSO Y VIOLENCIA ESCOLAR

Los padres, el personal educativo y otros adultos que se preocupan del problema tienen un rol
que desempeñar en la prevención del acoso. Ellos pueden:
• Ayudar a los niños a entender el acoso Explicarles qué es el acoso y cómo enfrentarlo de
manera segura.
• Promover a los niños que el acoso escolar es inaceptable. Asegurarse de que los niños sepan
cómo recibir ayuda.
• Mantener abiertas las líneas de comunicación.

GESTIONAR LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES
La participación en clase de los estudiantes es fundamental y tiene múltiples beneficios. Aporta a

la dinámica de clase y contribuye al aprendizaje del estudiante
CAPACITACIÓN DE RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS
La capacitación en resolución pacífica de conflictos es

fundamental para enseñar a las personas a abordar discusiones
y desacuerdos de manera constructiva y no violenta.
CAPACITACIÓN EN COMUNICACIÓN EFECTIVA
Proceso de formación diseñado a ayudar a las personas a mejorar sus

habilidades de comunicación en diversos contextos, en el ámbito personal o
profesional.
CAPACITACIÓN EN APOYO PSICOSOCIAL
Refiere a un proceso de formación diseñado para brindar a las personas las habilidades y
conocimientos necesarios para proporcionar apoyo emocional y social a individuos que están
experimentando dificultades emocionales, crisis, trauma o situaciones estresantes
CAPACITACIÓN EN MONITORIZACIÓN Y EVOLUCIÓN

Implica proporcionarles las habilidades y herramientas necesarias para monitorear, evaluar y
revisar continuamente su propia práctica docente y los procesos de enseñanza-aprendizaje en el
aula. Este tipo de capacitación busca mejorar la calidad de la educación al fomentar la
reflexión, la mejora y la toma de decisiones informadas basadas en evidencia por parte de los
docentes.
CAPACITACIÓN EN TRABAJO EN EQUIPO Y COLABORACIÓN
El trabajo en equipo se fundamenta en la colaboración dado que el ser humano convive todos
los días con personas diferentes, circunstancia que lo conduce a desarrollar habilidades que le
permiten realizar trabajos con otros individuos.
CAPACITACIÓN EN MODELOS DE DISCIPLINA
Refiere a un proceso educativo diseñado para instruir a las personas, especialmente a

educadores, sobre diferentes enfoques y métodos disciplinarios que pueden aplicarse en
contextos educativos o de crianza. Estos modelos están destinados a ayudar a establecer límites,
normas y consecuencias claras para el comportamiento, promoviendo así un ambiente de
aprendizaje o convivencia más positivo y efectivo.
Capitulo II
CARACTERÍSTICAS CONVIVENCIA ESCOLAR EN AULA
RESPETO Y TOLERANCIA EN AULA

Son dos valores fundamentales en el ámbito escolar, ya que promueven una
convivencia pacífica y armoniosa entre todos los miembros de la comunidad
educativa.
COMUNICACIÓN EFECTIVA EN AULA

Es fundamental para promover un ambiente de respeto, comprensión y colaboración
entre los alumnos.
EMPATÍA Y SOLIDARIDAD EN AULA

Son dos valores fundamentales en la convivencia escolar, ya que promueven el
respeto, la comprensión y la colaboración entre los estudiantes.
ACOSO ESCOLAR (BULL YING)
Es un problema grave que afecta la convivencia escolar. Se refiere a una forma de mala praxis
física, verbal y psicológica que produce un comportamiento repetitivo y duradero entre los
estudiantes y todo el colegio.
PARTICIPACIÓN ACTIVA EN AULA

Implica que tanto los alumnos como los profesores participen en la promoción de un
ambiente de respeto, tolerancia y colaboración en el aula.
RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS EN AULA

Es fundamental para promover un ambiente de aprendizaje positivo y seguro.
INCLUSIÓN Y DIVERSIDAD
Se basa en la promoción de un ambiente inclusivo y la interpretación de todos los estudiantes,
independencia del origen étnico, género, orientación sexual, religión, discapacidad u otro carácter,
sea aceptación de los valorados, etc.
APOYO SOCIOEMOCIONAL EN AULA
El apoyo socioemocional en el auditorio es fundamental para promover una convivencia escolar

positiva.
AMBIENTE ESCOLAR POSITIVO EN AULA
Un ambiente escolar positivo en el aula es fundamental para promover una convivencia saludable
en la escuela.
PROMOCIÓN DE VALORES
La promoción de valores en la convivencia escolar es fundamental para fomentar un ambiente de
respeto, tolerancia y solidaridad entre los estudiantes.
LIDERAZGO DOCENTE APLICADO EN AULA
La profesora impartida en el aula es fundamental para promover una convivencia

escolar positiva y saludable
VIGILANCIA Y SEGURIDAD FÍSICA Y EMOCIONAL EN LA I.E
La vigilancia y educación física y educativa en una institución educativa (IE) son de vital
importancia para garantizar la buena voluntad de los estudiantes, docentes y personal
administrativo.
FORMACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN ESTUDIANTIL
El formato educativo y la sensibilidad del proceso educativo se basan en el objetivo

de reunir en los estudiantes las habilidades y actividades necesarias para comprender y
abordar de manera crítica y responsable diferentes problemáticas sociales, culturales y
ambientales.
RESOLUCIÓN PACIFICA DE CONFLICTOS EN AULA

• Inclusión y diversidad
• La inclusión
• Equidad y Acceso
• Participación Activa
• Aceptación y Respeto
• Diversidad
CAPITULO III
¿QUÉ ENTENDEMOS POR CONVIVENCIA ESCOLAR?

se refiere a la interacción y relación entre todos los miembros de una comunidad educativa,
incluidos estudiantes, profesores, directivos, personal administrativo y padres de familia.
¿QUÉ ENTENDEMOS POR GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR?

se refiere a todas las y estrategias que se llevan a cabo en un centro educativo para
promover un ambiente de respeto, tolerancia y buen trato entre todos los miembros de
la comunidad educativa (estudiantes, profesores, personal administrativo y familias).
¿QUÉ ESTABLECE EL CURRÍCULO NACIONAL SOBRE LA CONVIVENCIA ESCOLAR?

El currículo nacional se basa en el objetivo de los estudiantes no sólo en los aspectos académicos
y la convivencia escolar se refiere a las relaciones y la interacción entre los miembros de la
comunidad educativa, incluidos estudiantes, profesores, directivos y personal de apoyo
¿Por qué la convivencia es un componente de la gestión escolar?
La convivencia es un componente fundamental del gesto escolar que incide
directamente en el ambiente formativo y en la parte integral del alumnado
¿Cómo se gestiona la convivencia en una escuela?

implica la implementación de diversas estrategias y acciones que promuevan un ambiente de
respeto, tolerancia y colaboración entre todos los miembros de la comunidad educativa
¿Cuál es el rol del comité de tutoría y orientación educativa?
El papel del Comité de Tutoría y Orientación de la Educación es brindar apoyo y

orientación de los estudiantes en su desarrollo académico, personal y social
Definición de conflicto escolar

El conflicto en la escuela se basa en situaciones de tensión, conflicto y enfrentamiento que
se producen entre los niños de una comunidad educativa, tales como estudiantes,
profesores, padres de familia y personal administrativo
Aliados estratégicos frente a la violencia escolar
La violencia es un problema social complejo que requiere una

aproximación integral desde aspectos sociales, psicológicos,
educativos, culturales, normativos y de salud tanto para la
prevención como para la atención.
Es esencial que los centros educativos colaboren y se asocien con

otras instituciones, programas o servicios que compartan el mismo
objetivo de eliminar la violencia. Establecer vínculos cercanos y
trabajar con una red de aliados estratégicos es fundamental para
prevenir la violencia y abordarla en sus diferentes dimensiones.
COMISARIAS
DEMUNA
DEFENSORÍA
Instituciones DEL PUEBLO
CEM educativas
REDES
Centros de SOCIALES
salud
DEMUNA: Es un servicio del Sistema Nacional de Atención Integral al Niño y el Adolescente, que funciona
en las municipalidades. Su finalidad es contribuir al ejercicio de los derechos de las niñas, niños y
adolescentes, a través de la promoción, defensa y vigilancia.
CEM: Es una entidad dedicada a brindar asistencia a individuos que están experimentando violencia en el
ámbito familiar o sexual. Ofrece servicios especializados e integrales de manera gratuita y
multidisciplinaria. El Centro brinda asesoramiento legal, representación judicial y apoyo psicológico. El
CEM está bajo la tutela del Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables.
CENTROS DE SALUD: : Son instituciones que se encargan de la atención médica de la población. Brindan
asistencia en el momento en que se han producido actos de violencia escolar que han ocasionado lesiones
físicas. Informan a la institución educativa sobre la señal de la violencia en la salud emocional y de las
personas mediante charlas sobre diversos temas como prevención de abuso y salud sexual, habilidades
socioemocionales, relaciones saludables, entre otros.
COMISARIAS: Dependencia policial encargada de mantener el orden público en la comunidad , proporciona

asistencia con funciones preventivas y de investigación en una determinada jurisdicción a nivel nacional.
En el contexto de la prevención de la violencia escolar: Informan a la comunidad educativa acerca de las
implicaciones de la violencia. Asimismo, actúan cuando estas instancias de violencia constituyen un delito o una
infracción.
DEFENSORÍA DEL PUEBLO: Es una institución autónoma encargada de proteger y promover los derechos
fundamentales de los ciudadanos. Su objetivo principal es velar por la defensa de los derechos humanos, así
como garantizar el cumplimiento de las normas legales y constitucionales en el país.
la Defensoría del Pueblo realiza investigaciones, emite recomendaciones y promueve acciones para corregir
situaciones que vulneren los derechos de las personas.
En el contexto de la prevención de la violencia escolar, brinda información acerca de los derechos de los niños,
niñas y adolescentes, así como de las responsabilidades de la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) y la
institución educativa cuando ocurren casos de violencia escolar.
REDES SOCIALES: las redes sociales tienen un impacto significativo en la dinámica de

la violencia escolar, ya sea al propagarla y amplificarla, o al servir como herramientas
para la concientización, educación y apoyo.
fundamental fomentar un uso responsable y ético de las redes sociales para abordar
de manera efectiva la violencia en el entorno educativo.
Prevención contra la violencia escolar niños, niñas y adolescentes
La prevención contra la violencia escolar dirigida a niños, niñas y adolescentes

implica la implementación de estrategias y medidas destinadas a crear un entorno
seguro y propicio para el aprendizaje, donde se fomente el respeto, la tolerancia y
la convivencia pacífica. El objetivo es prevenir y reducir situaciones de violencia
física, psicológica o verbal que puedan ocurrir en el ámbito escolar.
Estrategias de prevención contra la violencia escolar
La prevención contra la violencia escolar es fundamental para garantizar que los niños, niñas y
adolescentes puedan desarrollarse en un ambiente educativo seguro, estimulante y positivo,
que les permita alcanzar su máximo potencial académico y personal.
• Educación en valores y habilidades sociales

• Programas de educación emocional
• Formar la comunicación efectiva
• Promoción de la inclusión y diversidad
• Vigilancia y supervisión escolar
• Políticas de tolerancia cero acosos
• Intervención y detección de riesgos
• Promoción de la participación estudiantil
• Colaboraciones con otras instituciones
• Fomentar el respeto en la comunicación digital
Educación en valores
La educación en valores y habilidades sociales es un componente crucial en el desarrollo integral de niños, niñas y
adolescentes.
Esta educación no solo se centra en la adquisición de conocimientos académicos, sino también en la formación de
individuos éticos, responsables, empáticos y capaces de relacionarse positivamente con su entorno y con otros
Educación en valores Habilidades sociales
• Respeto • Comunicación activa

• Empatía • Negociación y resolución de conflictos
• Responsabilidad • Autocontrol y manejo del estrés
• Honestidad • Trabajo en equipo
• Tolerancia • Empatía y compresión emocional
• Solidaridad • Adaptabilidad
• justicia • Iniciativa de liderazgo
programas de educación emocional
son un programa actividades de actividades de educación emocional

agrupadas en cinco bloques.
conciencia habilidades
emocional de vida
control habilidades
emocional autoestima sociales
Fomentar la comunicación efectiva
La comunicación efectiva es el proceso o habilidad de compartir ideas, pensamientos,

conocimientos, sentimientos e información de la forma más clara, precisa y comprensible
para el receptor del mensaje.
Promoción de la inclusión y diversidad
La promoción de la inclusión y diversidad en la educación contribuye a un ambiente

enriquecido, donde se fomenta la comprensión mutua, el respeto, la tolerancia y la empatía,
preparando a los estudiantes para vivir en una sociedad diversa y multicultural.
Vigilancia y supervisión escolar
• La vigilancia y supervisión escolar son dos componentes esenciales para

garantizar el buen funcionamiento de las instituciones educativas y el
cumplimiento de los objetivos educativos. Estos procesos buscan asegurar la
calidad educativa, el cumplimiento de políticas, la seguridad de los estudiantes y
un ambiente adecuado para el aprendizaje y el desarrollo personal.
• la vigilancia y supervisión escolar son herramientas clave para garantizar que las
instituciones educativas cumplan con los estándares de calidad y proporcionen
un entorno seguro y propicio para el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.
Además, buscan mejorar constantemente la calidad de la educación a través del
apoyo y la orientación a los actores educativos.
Vigilancia escolar Supervisión escolar
La vigilancia escolar se refiere a la La supervisión escolar implica un enfoque

observación y monitoreo constante de las más profundo y activo que va más allá de la
actividades y procesos que tienen lugar en observación general. Busca mejorar el
una institución educativa. Su propósito es proceso educativo a través de
garantizar que las políticas, reglamentos y asesoramiento y apoyo directo a docentes y
normativas se cumplan adecuadamente. directivos.
• Control del cumplimiento de las normas • Asesoramiento pedagógico

• Evaluación de desempeño • Apoyo a la gestión educativa
• Monitoreo de la asistencia y puntualidad • Desarrollo profesional
• Seguimiento de la diciplina • Evaluación del aprendizaje
• Reporte y análisis de incidentes
Políticas de cero acosos
"Políticas de tolerancia cero" es un término que se utiliza para describir enfoques que
establecen sanciones severas o cero tolerancias hacia ciertos comportamientos o violaciones de
reglas. En el contexto de la educación y otras instituciones, las "políticas de tolerancia cero"
suelen implementarse para abordar temas específicos.
• Tolerancia cero contra el acoso escolar

• Tolerancia cero contra el consumo de drogas
• Tolerancia cero contra la violencia escolar
• Tolerancia cero contra el plagio
• Tolerancia cero contra el acoso sexual
Intervención y detección de violencia escolar
Detección de violencia escolar Intervención de la violencia escolar
La detección de violencia escolar es fundamental La intervención en casos de violencia escolar es crucial para
para abordar de manera temprana y efectiva los abordar y prevenir este problema. La colaboración entre la
problemas de violencia que puedan estar comunidad educativa, incluyendo estudiantes, padres,
ocurriendo en el entorno educativo. Identificar personal escolar y autoridades locales, es fundamental para
señales y situaciones de violencia es crucial para abordar la violencia escolar de manera efectiva y crear un
poder intervenir, proporcionar apoyo a las víctimas ambiente seguro y enriquecedor para todos los estudiantes.
y prevenir futuros incidentes.
• Consejería y apoyo emocional
• Establecer un ambiente de confianza • Participación de los padres
• Observación activa • Monitorización y evolución
• Comunicación activa
• Encuestas anónimas
• Cooperación de padres y apoderados
• Registro y documentación
Promoción de la participación estudiantil
La participación estudiantil es el derecho de todos los y las

estudiantes de formar sus opiniones y puntos de vista,
expresarlos en espacios seguros siendo escuchados, y decidir
o influir en las decisiones vinculadas a los asuntos públicos o
situaciones que les conciernen directa e indirectamente. A
través de su participación, las y los estudiantes pueden
priorizar aquellos asuntos públicos que consideran deben ser
abordados en las sesiones de tutoría. Dichos asuntos públicos
pueden ser considerados también al diseñar situaciones
significativas y experiencias de aprendizaje en el marco de las
áreas curriculares. Además, podrán tomar la decisión de
involucrarse en proyectos, campañas o iniciativas en pro del
bien común.
colaboración con otras instituciones
La colaboración entre instituciones es crucial para abordar eficazmente la violencia

escolar, ya que este problema afecta a la sociedad en su conjunto y requiere un enfoque
multifacético. Trabajar en colaboración con diversas instituciones puede fortalecer los
esfuerzos para prevenir y abordar la violencia escolar de manera integral.
• Gobiernos locales y autoridades educativas

• Organizaciones no gubernamentales (ONG)
• Servicios de salud mental y psicología
• Servicios sociales y de bienestar
• Organismos internacionales y nacionales
• Instituciones de justicia
• Universidades y centros de investigación
Fomentar el respeto en la comunicación digital
En la era digital en la que vivimos, las redes sociales se han convertido en una
herramienta poderosa para la comunicación y la interacción social. Sin embargo,
también han surgido desafíos en términos de cómo se trata y se respeta a los
demás en línea.
Fomentar el respeto en la comunicación digital implica pensar antes de escribir,

ser empático, evitar lenguaje ofensivo, respetar diferencias de opinión, corregir de
forma constructiva, no difundir información falsa, respetar la privacidad, tener
paciencia y tolerancia, promover diálogos constructivos y denunciar
comportamientos. inapropiados. Educar sobre el respeto en línea es fundamental
para crear un entorno positivo y seguro en el ámbito digital.
¿Qué es el cuaderno de incidencias?
Es una herramienta valiosa para los maestros de nivel inicial y primaria. Les
permite mantener un registro de las incidencias que ocurren en el aula, tomar
medidas preventivas y solucionar cualquier situación que pueda afectar el
aprendizaje de los estudiantes. Además, brinda a los padres de los estudiantes
una visión clara de lo que está ocurriendo en el aula. Por lo tanto, es
altamente recomendado para garantizar un ambiente de aprendizaje seguro y
efectivo.
¿Qué es portal SiseVe?
Es una aplicación virtual alojada en la dirección www.siseve.pe, la cual

permite que cualquier persona pueda reportar un caso de violencia contra
niñas, niños y adolescentes ocurrido en el entorno escolar.
La atención contra la violencia escolar
Implica una respuesta efectiva y coordinada para abordar situaciones de

violencia que se presentan en un entorno educativo. La violencia escolar puede
manifestarse en diversas formas, como el acoso, la intimidación, el abuso físico
o emocional, entre otros. Es fundamental que las escuelas y la comunidad
educativa estén preparadas para identificar, prevenir y abordar estos
problemas de manera adecuada.
La atención efectiva contra la violencia escolar requiere un enfoque integral

que abarque la prevención, detección, respuesta, intervención y apoyo
continuo. La colaboración activa entre la comunidad educativa, los padres y la
comunidad en general es esencial para lograr un ambiente escolar seguro y
respetuoso para todos los estudiantes.
reconocer los signos de violencia
Reconocer signos de violencia escolar implica estar atento a cambios en el comportamiento, desempeño
académico, relaciones interpersonales y estado emocional de los estudiantes. Estos pueden incluir aislamiento,
ansiedad, depresión, cambios en la conducta y rendimiento académico, miedo a la escuela o expresiones de
violencia verbal o física. Identificar estos signos es crucial para intervenir de manera adecuada y prevenir la
violencia escolar. La empatía y la confianza son claves para ayudar a quienes enfrentan situaciones de
violencia.
Establecer canales de denuncias
Los canales de denuncias son mecanismos o vías establecidas por

organizaciones, instituciones o entidades para que las personas informen de
forma segura, confidencial y estructurada cualquier irregularidad,
comportamiento indebido, violación de políticas, actos ilegales o situaciones
problemáticas que afectan a la organización de las personas involucradas.
Estos canales están diseñados para permitir a los individuos reportar
preocupaciones de manera ética y responsable. Los canales de denuncias
pueden tomar varias formas, como líneas telefónicas, correos electrónicos,
formularios en línea, buzones físicos, aplicaciones móviles seguras o incluso
sistemas de gestión especializados. Su objetivo es proporcionar una vía segura
para que los estudiantes, empleados, clientes, proveedores u otras partes
interesadas informen sobre conductas inapropiadas, fraudes, acoso,
discriminación, violencia, violaciones de políticas o cualquier otra actividad que
pueda perjudicar a la organización o su entorno.
Escuchar y apoyar a las victimas
Escuchar y apoyar a las víctimas de violencia escolar

implica brindarles un espacio seguro y comprensivo
donde puedan expresar sus experiencias, emociones y
preocupaciones relacionadas con la violencia que han
enfrentado en el entorno escolar. Aquí se resalta la
importancia de escuchar activamente, validar sus
emociones y proporcionar apoyo emocional y práctico
para ayudarles a superar las secuelas de la violencia.
Intervención
La intervención frente a la violencia escolar se refiere a

un conjunto de acciones y estrategias planificadas y
coordinadas diseñadas para abordar, prevenir y mitigar
la violencia que ocurre en entornos educativos, con el
objetivo de crear un ambiente escolar seguro, inclusivo
y propicio para el aprendizaje. La intervención busca
tanto responder a situaciones específicas de violencia
como implementar medidas preventivas a largo plazo
para reducir su incidencia y gravedad.
Apoyo psicosocial
El apoyo psicosocial frente a la violencia escolar se refiere a la

asistencia y ayuda brindada por profesionales de la salud mental
y otros expertos en el campo de la psicología y el bienestar
emocional para abordar las consecuencias psicológicas y
emocionales que las víctimas de violencia escolar puedan
experimentar. Este apoyo tiene como objetivo ayudar a los
estudiantes a sobrellevar el trauma, recuperarse
emocionalmente y desarrollar habilidades para enfrentar las
dificultades derivadas de la violencia que han vivido en el
entorno escolar.
Investigación interna
La investigación interna frente a la violencia escolar implica un

análisis y estudio dentro de una institución educativa para
entender y abordar la violencia que ocurre en ese entorno. Se
realizan investigaciones con objetivos claros, involucrando a la
comunidad escolar en la recolección de datos. Los resultados se
analizan para identificar patrones y factores clave que
contribuyen a la violencia. Con base en estos hallazgos, se
proponen recomendaciones y planes de acción para prevenir y
abordar la violencia escolar, seguidos por un monitoreo continuo
para evaluar la efectividad de las intervenciones. Este proceso
busca crear un ambiente seguro y propicio para el aprendizaje en
la institución educativa.
Interrogación al agresor
la interrogación al agresor en la violencia escolar es el

proceso de entrevistar y cuestionar al individuo que ha
perpetrado actos de violencia en el entorno escolar.
Tiene como objetivos comprender las circunstancias y
motivaciones, identificar patrones de
comportamiento, recopilar pruebas del incidente,
establecer responsabilidades, evaluar el impacto en la
víctima y aplicar medidas disciplinarias adecuadas. Es
crucial llevar a cabo este proceso de manera ética y
profesional para abordar y prevenir la violencia de
manera efectiva.
Acciones legales
Reporte a autoridades escolares: Informar oficialmente a la dirección de la escuela para tomar medidas
disciplinarias contra el agresor.
Denuncia a la policía: Presentar una denuncia a la policía en casos graves para iniciar un proceso judicial.
Orden de restricción o protección: Obtener una orden que evite que el agresor se acerque a la víctima en
la escuela o en su entorno personal.
Demanda civil: Presentar una demanda contra el agresor para buscar compensación por los daños
causados por la violencia.
Acciones legales contra los padres del agresor: Tomar medidas legales contra los padres si han
contribuido a la violencia o han sido negligentes.
Responsabilidad penal: Iniciar un proceso judicial si la violencia involucra delitos, como agresión o acoso,
buscando sanciones penales para el agresor.
Denuncia a organismos de protección de la infancia: Reportar la violencia a autoridades encargadas de
proteger los derechos de los niños y adolescentes para que tomen de medidas de protección adecuadas.
Evolución y eficacia
La evaluación y el seguimiento son dos procesos

esenciales en cualquier proyecto, programa o acción que
implican la revisión y análisis sistemático del progreso,
rendimiento y resultados a lo largo del tiempo. Estos
procesos ayudan a garantizar que se cumplan los
objetivos, identificar áreas de mejora y tomar decisiones
informadas para optimizar la eficacia y eficiencia de una
iniciativa.
"Seamos amigos, no agresores. La violencia no es divertida ni aceptable".

CAPITULO VII
PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
La innovación pedagógica es esencial para mejorar la educación en un
mundo en constante cambio. Se trata de introducir deliberadamente nuevos
métodos y enfoques en la enseñanza y el aprendizaje, no por moda, sino
para mejorar los resultados y preparar a los estudiantes. Un proyecto de
innovación pedagógica planificado y respaldado por investigación busca
abordar las necesidades específicas de una institución educativa y su
comunidad. La clave es trabajar en colaboración con todos los involucrados
para lograr cambios significativos y sostenibles.
¿QUÉ ES INNOVACIÓN EDUCATIVA?

¿ QUÉ ES INNOVACIÓN?
La innovación educativa implica cambios
La innovación es la creación y aplicación de importantes en la enseñanza y el sistema
nuevas ideas y cambios que generan valor. educativo para mejorar la calidad y
adaptarse a las necesidades cambiantes.
¿QUÉ ES UN PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA?
Un proyecto de innovación pedagógica es un esfuerzo planificado para mejorar la
educación, con elementos clave como metas claras, estrategias innovadoras,
participación de actores clave, evaluación continua y enfoque en la mejora. Busca
impactar positivamente en la calidad de la educación y ser sostenible a largo
plazo.
VIII
LA IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Para identificar un problema en la elaboración de un proyecto de innovación pedagógica:
Necesitamos
Recopilar datos: Obtén información relevante sobre el contexto educativo.
Analizar datos: Examina los datos en busca de patrones o áreas problemáticas.
Involucrar a las partes interesadas: Escucha las perspectivas de docentes, estudiantes y
padres.
Priorizar problemas: Determina la urgencia y la importancia de los problemas.
Definir claramente el problema: Formula una declaración específica del desafío a abordar.
Proporcionar evidencia: Respaldos con datos y ejemplos concretos.
Contextualizar el problema: Comprende cómo se relaciona con el entorno educativo.
Visualizar el impacto: Imagina cómo resolver el problema beneficiará a la comunidad
educativa.
Documentar hallazgos: Registra todas las observaciones y conclusiones.
Comunicar tus hallazgos: Comparte tus resultados con otros educadores y partes
interesadas.
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA OBJETIVOS
Para definir un problema en un proyecto de innovación pedagógica:
Sé específico: Describe detalladamente el problema que se va a abordar.
Sé claro y conciso: Comunica el problema de manera fácil de entender.
Basado en evidencia: Fundamenta la definición en datos y pruebas.
Relevante: Asegúrate de que el problema esté relacionado con el contexto educativo y
tenga un impacto significativo en el aprendizaje.
Limitado en tiempo y alcance: Especifica si el problema tiene un período de tiempo o un
alcance geográfico o de población definido.
LOS OBJETIVOS
Específicos y medibles: Deben ser claros y cuantificables para evaluar su logro.
Alcanzables: Deben ser realistas y factibles dentro de las circunstancias y recursos disponibles.
Relevantes: Deben estar directamente relacionados con la solución del problema y la mejora
educativa.
Limitados en el tiempo: Debe especificarse un período de tiempo para alcanzar cada objetivo.
Ejemplos de objetivos podrían incluir la mejora del rendimiento estudiantil en un porcentaje
específico o la implementación de programas y actividades específicas para abordar el
problema identificado.

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CURSO: GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

DOCENTE: MG. ZARLY POZO ALMANZA

TEMA: GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR

• NAYHUA CASTAÑEDA GIBAJA

Establece estrategias y acciones para promover un ambiente armónico, inclusivo y respetuoso en

el entorno educativo. Esto se logra a través de una serie de características.

clave para otros aspectos de la educación, como

Las buenas experiencias de convivencia son fundamentales a lo largo de la escuela, influyendo

FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN DOCENTE

CAPACITACIÓN ACOSO Y VIOLENCIA ESCOLAR

• Mantener abiertas las líneas de comunicación.

La participación en clase de los estudiantes es fundamental y tiene múltiples beneficios. Aporta a

CAPACITACIÓN DE RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS

La capacitación en resolución pacífica de conflictos es

CAPACITACIÓN EN COMUNICACIÓN EFECTIVA

Proceso de formación diseñado a ayudar a las personas a mejorar sus

CAPACITACIÓN EN MONITORIZACIÓN Y EVOLUCIÓN

CAPACITACIÓN EN TRABAJO EN EQUIPO Y COLABORACIÓN

Refiere a un proceso educativo diseñado para instruir a las personas, especialmente a

CARACTERÍSTICAS CONVIVENCIA ESCOLAR EN AULA

RESPETO Y TOLERANCIA EN AULA

COMUNICACIÓN EFECTIVA EN AULA

EMPATÍA Y SOLIDARIDAD EN AULA

PARTICIPACIÓN ACTIVA EN AULA

RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS EN AULA

El apoyo socioemocional en el auditorio es fundamental para promover una convivencia escolar

AMBIENTE ESCOLAR POSITIVO EN AULA

LIDERAZGO DOCENTE APLICADO EN AULA

La profesora impartida en el aula es fundamental para promover una convivencia

FORMACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN ESTUDIANTIL

El formato educativo y la sensibilidad del proceso educativo se basan en el objetivo

RESOLUCIÓN PACIFICA DE CONFLICTOS EN AULA

¿QUÉ ENTENDEMOS POR CONVIVENCIA ESCOLAR?

¿QUÉ ENTENDEMOS POR GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR?

¿QUÉ ESTABLECE EL CURRÍCULO NACIONAL SOBRE LA CONVIVENCIA ESCOLAR?

¿Cómo se gestiona la convivencia en una escuela?

¿Cuál es el rol del comité de tutoría y orientación educativa?

El papel del Comité de Tutoría y Orientación de la Educación es brindar apoyo y

Definición de conflicto escolar

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Aliados estratégicos frente a la violencia escolar

La violencia es un problema social complejo que requiere una

Es esencial que los centros educativos colaboren y se asocien con

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COMISARIAS: Dependencia policial encargada de mantener el orden público en la comunidad , proporciona

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REDES SOCIALES: las redes sociales tienen un impacto significativo en la dinámica de

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Prevención contra la violencia escolar niños, niñas y adolescentes

La prevención contra la violencia escolar dirigida a niños, niñas y adolescentes

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