EL ENCUADRE

DIAGNÓSTICO
 LOGRO DE LA
SESIÓN:
Al término de la sesión el alumno RECREARÁ el encuadre
usando las pautas y conocimientos recibidos en clase,
presentando un avance de la Anamnesis, con orden y
claridad.
DEFINICION DE
ENCUADRE

el Encuadre Psicológico es el mantenimiento de

ciertas variables en constantes durante el
proceso terapéutico o psicodiagnóstico.
 ENCUADRE RELACIONAL Y
VERBAL

El encuadre es una explicación de un listado de

clausulas explicitas o implícitas que garantizan el
menor grado de interferencias en la relación
paciente-terapeuta, así como el posible diagnóstico.
Las reglas del contrato, no son inviolables, solo se
requiere que el paciente las conozca y trate de
cumplirlas.
PUNTOS IMPORTANTES DEL RAPPORT

Consiste en aclarar la
Las reglas no se imponen, tarea o reglas que se También; frecuencia, duración
sólo se exponen, pero va realizar, es decir; de sesiones, uso del diván,
deben ser analizadas e objetivos, uso de técnicas, horarios,
interpretadas cuando se expectativas, pagos del trabajo, etc. Pues la
rompen. técnicas y/o técnica del encuadre es
tratamiento, tiempo universal.
 VARIABLES PARA UN ADECUADO
ENCUADRE

1) Aclaración de los 2) Lugares donde 3) Horario y

roles respectivos se realizarán las duración
entrevistas del
proceso

4) Honorarios (si se
trata de una
consulta privada o
de una institución
paga).
Los elementos del encuadre son:

EL LUGAR
Es el lugar físico en que se desarrollan Las
sesiones . Se acostumbra a acondicionar el ámbito
de manera que posibilite la acción espontánea del
paciente

Esto equivale a habilitar un lugar confortable, sin

objetos peligrosos o frágiles; habitualmente se
procura un ambiente cómodo que fomente un clima
único, creativo que se diferencie de otros ámbitos
sociales
EL HORARIO
⮚A qué hora se pactará cada sesión
(inicio y final).
⮚Cuantas sesiones serían.
⮚Dependiendo del profesional habrá
horarios flexibles e inflexibles.
EL MÉTODO DE TRABAJO
⮚Confidencialidad.
⮚Que es lo que se espera del paciente
⮚El estilo de tratar la sesión según su
orientación psicológica.
TIEMPO DE LA SESIÓN Y
FRECUENCIA
⮚Duración ya sean 45 minutos,
50 minutos o una hora
⮚La frecuencia de las sesiones
puede ser de una o dos veces por
semana
FALTAR A LA SESIÓN
⮚Coordinar si se cobra la sesión si
es que el paciente no aparece en la
consulta y no ha informado por
anticipado.
FORMA DE PAGO
⮚Acuerdo para el valor de
cada sesión.
⮚Cada cuanto se pagará:
si por sesión, semanal o
mensual.
ASPECTOS A CONSIDERAR

El encuadre debe ser estable, • Después de establecer el

pero no inflexible. El grado de RAPPORT Lo primero que se le
patología y la edad del paciente pregunta al paciente es en que lo
son factores que modifican el puedo ayudar. Es distinto cuando
encuadre (por ej. Con los el paciente viene por cuenta
adolescentes se suele ser más propia o es derivado.
flexibles, faltan más, no son muy
puntuales, etc.).
• En niños esto es respondido por
los padres (si ellos ven un
Cuando se está solo con el niño problema o les han dicho), si les
hay que preguntarle si sabe lo que han dicho importa preguntar si
es un psicólogo y lo que hace. están de acuerdo con la
A veces los niños se quedan con sugerencia.
lo que le dicen los papás, pero casi
siempre se quedan con algo de
los papás o a veces dicen algo
diferente.
 ¿Qué es el Motivo de Consulta?

• El motivo o razón de consulta es la expresión del paciente por la que

solicita atención psicológica.
• Puede haber uno o varios motivos de consulta en el mismo encuentro entre
paciente y especialista, y todos deberían ser expresados al principio de la
entrevista clínica para facilitar su abordaje posterior. En el caso de enunciarse
más de uno, se pueden jerarquizar en función de varios parámetros
(urgencia, gravedad, resolutividad, etc).
 PAUTAS PARA EL MOTIVO DE CONSULTA

• APARICIÓN DEL PROBLEMA/S (CUÁNDO APARECIÓ EL PROBLEMA

PRINCIPAL O LOS PROBLEMAS QUE TE REFIERE)

• DESARROLLO O EVOLUCIÓN DEL PROBLEMA

• TRATAMIENTOS QUE PUEDE HABER RECIBIDO POR ESE PROBLEMA

• VIVENCIA DE LOS SÍNTOMAS (CÓMO SIENTE ÉL LOS SÍNTOMAS QUE TE MANIFIESTA, SI

TIENE ESPERANZAS O NO DE CAMBIO, SI ESTÁ MOTIVADO O NO PARA CAMBIAR, CUANTO
SUFRIMIENTO LE CAUSA O NO, ETC.)

• SITUACIÓN ACTUAL: FRECUENCIA, INTENSIDAD, DURACIÓN, ANTECEDENTES Y

CONSECUENTES...(ESTO TODAVÍA NO PORQUE LO VAMOS A TRATAR EN EL
ANÁLISIS FUNCIONAL DE LA CONDUCTA PROBLEMA)