Ejercitación números

enteros y racionales
 ¿Qué estudiaremos hoy?
¿Qué estudiaremos hoy?
Ruta de aprendizaje

Ejercitación:
Porcentaje números enteros Potencias
y racionales

Objetivos Resumen de contenidos

 Resolver problemas relacionados a  Problemas que involucren números

operatoria, propiedades y orden de enteros.
números enteros.
 Problemas que involucren números
 Resolver problemas relacionados a racionales.
operatoria, propiedades,
transformación, aproximación y orden  Problemas que involucren
de números racionales. porcentajes.

Recursos disponibles:
PPT - Cuaderno - Solucionario digital - Libro.
 Ejercitación
Ejercitación números

Resolución de
problemas
Números Porcentajes
enteros
Números
racionales

¿Cuáles son los principales tips y

estrategias, que pueden utilizarse para la
resolución de problemas?
 Números enteros VS Números racionales

Característica Enteros Racionales

Elementos

Elemento neutro
0 0
(adición)
Elemento neutro
1 1
(multiplicación)
Inverso aditivo
Sí Sí
(opuesto)
Inverso multiplicativo
No Sí
(recíproco)
El denominador de una
Todo número entero tiene
Observación fracción debe ser distinto
antecesor y sucesor
de cero
 Tips para la resolución de problemas
Clasifique los siguientes números según corresponda:

Entero No entero

3 18 0 , 6 3 7 3
1
0
Racional
2 − 7 −7 4 1,8 4
,43
Complete la siguiente tabla según corresponda:

Tercera Sexta
Número Doble Triple
parte parte

12 12 ∙2=2412 ∙3=3612 : 3=4 12 : 6=2

¿Cuál sería el doble de la tercera parte de 15?

15 : 3=5 5 ∙ 2=10
 Ejercicios Ejercicio 1 del
cuaderno

A) 1
Desarrollando el numerador del segundo término:
C) 0 3 1 3 13
0 ,5+ −0 ,65 ¿ + − M.C.M. es 60
D) 1 15 2 15 20
1 30 3 4 13 3
¿ ∙ + ∙ − ∙
2 30 15 4 20 3
30+12 − 39 3 1
¿ ¿ ¿
1 60 60 20
20¿ 1
Luego:
0,1 2
Alternativa
9 11 1 correcta
Finalmente: ¿ −¿ −¿ 0
18 22 2
C
(R. problemas)
 Ejercicios Ahora es tu turno de resolver el siguiente desafío de
forma autónoma. ¡Tienes 2 minutos!
Sea p un número real tal que su inverso aditivo es un número racional positivo
NO entero. Un valor posible para el inverso multiplicativo de p es:

A) 0,333… p
Inverso Inverso Ejercicio 2 del
aditivo multiplicativo cuaderno
B) 2
C) 1,5
D) 0,5

Transformando los
decimales a fracción:
3 1
− 0 , 3=− =−
9 3
15 3 Alternativa
−1 , 5=− =−
10 2 correcta

− 0 ,5=−
5
=−
1 C
10 2 (Argumentar)
 Ejercicios Ejercicio 4 del
cuaderno
En la figura adjunta, el número dentro de cada triángulo se obtiene como
resultado de la suma de los tres números que se encuentran en los vértices
de dicho triángulo. Según esta información, ¿cuál es el valor de x?
Nombrando las posiciones faltantes
A) 10 como A, B y C.
B) 12
C) 13
Como A + C + 4 = 19 y Luego, 9 + 6 + A = 23,
D) 14
A + C + B = 21 permite saber que
Entonces B = 6. A = 8.

Con el triángulo central Alternativa

A C se tiene 8 + 6 + C = 21, correcta
por lo que C = 7.
B
(Representar)
Finalmente
6 + 7 + x = 25, por lo
B que x = 12.
 Ejercicios Ejercicio 5
del cuaderno
Si a es igual a la décima parte del triple de la quinta parte del doble de 250,
entonces, ¿cuál es el valor del triple de a?

A) 90
B) 30
C) 750
D) 2.250
Doble de 250: 2 50 ∙ 2=500
500
Quinta parte del doble de 250: =100
5
Triple de la quinta parte del doble de 250: 100 ∙ 3=300
300
Décima parte del triple de la quinta parte del doble de 250: =30
10 Alternativa
Triple de a: 𝟑 𝟎 ∙𝟑=𝟗𝟎 correcta

A
(R. Problemas)
Tips para la resolución de problemas
“¿Cuáles son los de 12?”

Gráficamente Matemáticamente
3
12 ⋅ 12
4

3 3 3 ⋅ 12
4
3 3 36
4
9

“La fracción de una cantidad, equivale a multiplicar la

fracción por dicha cantidad”
 Ejercicios Ejercicio 7 del
cuaderno
En una receta dice: “a dos tazas y media de harina agregar una taza y tres
cuartos de azúcar, luego agregar leche hasta completar 4,5 litros de mezcla”. Si
la taza que se va a utilizar como medida tiene una capacidad de 0,8 litros,
¿cuántos litros de leche se debe agregar a la mezcla?
Traduciendo el enunciado
A) 0,25
2
1
tazas ¿ 2 , 5 tazas
3
B) 1,1 2 1 ¿ 1 , 75 tazas
4
C) 1,6
D) 3,4
Como la capacidad de la taza es de 0,8 litros,
se tiene un volumen de:
Total ¿ ( 2 , 5+1 , 75 ) tazas

¿ 4 , 25 tazas Volumen ¿ 4 , 25 ∙ 0 , 8
¿ 3 , 4 litros Alternativa
correcta
Por lo tanto, para completar 4,5 litros de mezcla, se debe
agregar (4,5 – 3,4) = 1,1 litros de leche.
B
(R. Problemas)
 Ejercicios Ahora es tu turno de resolver el siguiente desafío de
forma autónoma. ¡Tienes 2 minutos!
Paola, Felipe y Tomás compraron un número de rifa entre los tres, donde el premio
principal es de $750.000. Como no todos pusieron la misma cantidad de dinero para
comprar este número, acuerdan repartirse el premio, si llegasen a ganar, de la siguiente
forma: Felipe obtiene del total del premio, Tomás recibe el del total del premio, y Paola
se queda con el resto del dinero.
Sumando las fracciones del premio que
¿Cuánto dinero le corresponderá a Paola? recibiría cada uno:

A) $470.000 4
+
9
+ 𝑥 =1x es la fracción Ejercicio 10
B) $280.000 15 25 que obtiene Paola del cuaderno
C) $270.000 4 9
𝑥 =1 − −
D) $250.000 15 25 M.C.M es 75
Paola recibirá:
75 4 5 9 3
𝑥=1 ∙ − ∙ − ∙
75 15 5 25 3 28
Alternativa
75 20 27 Dinero = ∙ 750.000
correcta 75
𝑥= − −
75 75 75
B 75 − 20 − 27 28
Dinero =$ 28 0.000
(R.Problemas) 𝑥= 𝑥=
75 75
Tips para la resolución de problemas
Observa la siguiente secuencia y responde:

6 16 26 36
, , , , ...
5 5 5 5

¿Qué procedimiento se ¿Cuál es el quinto y sexto

realiza para obtener los término de la secuencia?
términos de la secuencia?

¿Qué expresión permite

𝑛+5 determinar el n-ésimo término?
5
n Término
5 𝑛+1
1
5
2
10 𝑛− 4 3
5

etc.
Ejercicios Ahora es tu turno de resolver el siguiente desafío de
forma autónoma. ¡Tienes 2 minutos!

Ejercicio 9
Formando los términos: del cuaderno
M.C.M. es 30

( 3 +1 ) 4 2
3 3 −1 = 2 = 1

4 (
4+ 1 ) 5
4 −1 3
=
Alternativa
5( )
5 −1 4 2 correcta
= =
5 +1 6 3
C
(Modelar)
 Autoevaluación
Autoevaluación
Coloca una nota de 1 a 7 en cada uno de los siguientes ítems y
calcula tu promedio.

Dimensión Nota

1. ¿Puedo resolver problemas relacionados con números

enteros sin inconvenientes?

2. ¿Resolví problemas relacionados con números

racionales sin dificultades ?

3. ¿Logro resolver problemas que involucran al cálculo de

porcentaje con fluidez?

¿Qué debo mejorar?

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