CORPORACION EDUCATIVA

“VIRGEN DEL PERPETUO SOCORRO”

“SOMOS SOCORRINOS,
SOMOS UNA GRAN
BIENVENIDO
FAMILIA”

A CLASES
 REGLAMENTO DE CLASE PRESENCIAL

• Ser puntual y estar antes del inicio de clase

• Estar atento durante el desarrollo de clase
• Levantar la mano para su participación
• Saludar al maestro y a los compañeros.
• Respetar la participación de todos los compañeros por
igual.
• Entregar a las fechas indicadas sus actividades.
• Participación activa en cada clase.
• Mantener actitud positiva ante el estudio.
• Ser amables con tus compañeros y docente.
• Permanecer hasta finalizar las clases.
• Ser solidario y respetuoso.
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Tumbes, / /2023

AREA : MATEMÁTICA / GEOMETRÍA GRADO: QUINTO / SECCION : A , B

TEMA : HISTORIA DE LA GEOMETRIA.

COMPETENCIA : Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

CAPACIDAD: Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.

DESEMPEÑO: Establece relaciones entre las características de objetos reales o

imaginarios, los asocia y representa con formas geométricas conocidas.

PROPOSITO:: los alumnos serán capaces de definir e identificar el campo de la

geometría y su historia.

VALORES: Responsabilidad y Respeto.

INICIO:
La sesión de aprendizaje se inicia recordando los saberes previos que tienen
los alumnos sobre la geometría.

Se harán la siguientes preguntas:

a) ¿Qué es la geometría?
b) Nombra algunas figuras geométricas planas.
c) Nombra algunas figuras geométricas del espacio.

DESARROLLO:
Una vez que los alumnos hayan superado las dificultades con
respecto a sus saberes previos, se trabajara el tema de la clase:
Historia de la Geometría.
Los alumnos observaran un video sobre la historia de la Geometría
https://www.youtube.com/watch?v=DmwoW-h5QnY

Luego de observar el video los alumnos en grupo desarrollan la siguiente

actividad:
ACTIVIDAD
a) Comenta sobre la geometría en Babilonia.
b) Comenta sobre la geometría en el antiguo Egipto
c) Comenta sobre la geometría en Grecia
d) ¿Quién escribió el libro “Los elementos”
e) ¿Quién contribuyo a la geometría en el renacimiento?
Como complemento a los alumnos se les dará la siguiente información sobre la
Geometría:

GEOMETRÍA
¿Cómo fue el origen de la geometría?
El sabio griego Eudemo de Rodas, atribuyó a los egipcios el descubrimiento de
la geometría, ya que, según él, necesitaban medir constantemente sus tierras debido a
que las inundaciones del Nilo borraban continuamente sus fronteras. Recordemos que,
precisamente, la palabra geometría significa medida de tierras.

¿Cuándo inicio la historia de la geometría?

Época en la que surge la geometría
Se remonta a unos tres mil años antes de Cristo (a.c), particularmente los antiguos
Egiptos en el que necesitaban medir sus campos agrarios y en la construcción de sus
grandes obras como las pirámides y sus monumentos.
¿Qué es la geometría y que estudia?
La geometría proviene de dos voces griegas: Geo = Tierra y Metría = medida. Que
significa “medida de tierras”.
La geometría es una rama de las matemáticas que se ocupa del estudio de las
propiedades de las figuras en el plano o el espacio, incluyendo: puntos, rectas, planos,
politopos (que incluyen paralelas, perpendiculares, …)

¿Cuáles son los tres elementos fundamentales de la geometría?

El punto, la recta y el plano son los tres componentes fundamentales de la geometría
clásica. Un punto es lo que no tiene partes.

¿Cuál es la importancia de la geometría?

Permite desarrollar en los alumnos su percepción del espacio, su capacidad de
visualización y abstracción, su habilidad para elaborar conjeturas acerca de las
relaciones geométricas en una figura o entre varias y su habilidad para argumentar al
tratar de validar las conjeturas que hace.
EVALUACIÓN:
La evaluación es una evaluación formativa y permanente.
Se toman en cuenta los siguientes criterios:
a) Intervención oral.
b) Método Invertido.
c) Aporte.
d) Exposición.
e) Actividad.