CRIANZA POSITIVA

APEGO, EMPATÍA PARENTAL

Y MENTE INFANTIL
 Qué necesita un ser humano al nacer para
desarrollarse psicológicamente sano?
• Parentalidad social sana, competente y bientratante.
• Capacidad de apego y empatía.
• Distintos tipos de apego.
• La empatía como derivado natural del apego Seguro.
• Empatía parental, neuronas Espejo e inteligencia emocional.
• Respuesta de los padres a las reacciones emocionales de sus
hijos: estrategias destructivas y estrategias constructivas.
• ¿Cómo ayudar a nuestros hijos a ser mejores personas, a
construir bienestar?

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APEGO
El apego es el resultado de un proceso relacional, es un sistema
fundamental para sobrevivir, que implica la búsqueda de
proximidad, de protección, de contención; cuya expresión subjetiva
o vivencial , cuando este apego es sano, es la sensación de seguridad,
de calma; ‘sentirse sentido por el otro’. Esta fuente de seguridad,
permite que los niños y niñas sientan placer por explorar su
entorno.
(Badury y Dantagnan, 2010, Los desafíos invisibles de ser madre o padre)

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PERSPECTIVA EVOLUTIVA DEL APEGO

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 Ejercicio: Juego
del

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Apego evitativo: poca capacidad de responder a
las señ ales de sus hijos, rechazan, son violentos.
Los infantes minimizan la proximidad y
desactivan la atenció n.
Apego ansioso: Los padres imponen sus
propios estados mentales. Infantes difíciles de
tranquilizar. Sobreactivació n.
Apego desorganizado: Padres que
cró nicamente comunican mensajes
amenazadores, confusos y terroríficos. Los
infantes reaccionan con agitació n, hiperkinesia,
girar en círculos, no escuchar o acatar consignas.
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 EMPATIA, EMPATÍA PARENTAL E
INTELIGENCIA EMOCIONAL

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 RESPUESTAS DE LOS PADRES A LAS
REACCIONES EMOCIONALES DE SUS HIJOS/AS
• Estrategias destructivas, asociadas con las incompetencias parentales severas
y cró nicas. Se caracterizan por: minimizar y castigar la expresió n emocional de
los hijos; interpretar en forma erró nea y despectiva la expresió n emocional o
aceptar pasivamente y en forma permisiva. Todas estas acarrean fallos en la
empatía.

• Estrategias constructivas: estos padres aceptan que dichas expresiones

emocionales son mensajes de los niñ os y niñ as que emergen de sus
necesidades, entonces validan esas emociones, sintonizan con ellos y los
ayudan. Modulan las emociones de los hijos/as y les otorgan la sensació n de
control en los niñ os de sus propias emociones.

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 https://youtu.be/n5MOcb_VojM
https://youtu.be/R6FcuMUWbEU

https://youtu.be/yhUziNQcW9c

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EL CEREBRO DEL NIÑ O
• -SOBREVIVIR Y PROGRESAR

• 1 CONECTAR Y REDIRIGIR (CEREBRO INTEGRADO)

• 2 ETIQUETAR Y PONER UN NOMBRE A LO QUE ESTÁ
PASANDO
• 3 CONSTRUIR LA ESCALERA DEL BIENESTAR

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 Caos

Rigidez

• Como padres, queremos ayudar a nuestros hijos a estar bien integrados para que
puedan usar el cerebro entero de una manera coordinada. Cuando todas las áreas del
cerebro trabajan juntas, el niño experimenta una sensación de integración y progreso.
Por ejemplo, verás que tu hijo, en los momentos de integración, es mucho más capaz de
hacer frente a las contrariedades y vive las decepciones con mucha más serenidad
porque tiene la paciencia y la perspicacia necesarias para enfrentarse a sus
frustraciones. En esos momentos no está rígido ni sumido en el caos. Está en el río del
bienestar.

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 CONSTRUIR
LA
ESCALERA
DEL
BIENESTAR

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