PREVENCION DE

LAS VIOLENCIAS
EN LA ESCUELA
 Objetivo
general
Orientar a los docentes sobre la
prevención y atención de los casos
de abuso sexual infantil, acoso
escolar y maltrato, buscando
salvaguardar la integridad de las y
los alumnos.
Generar una respuesta a favor del
respeto de los Derechos Humanos
de las niñas, niños y adolescentes,
así como la importancia de
mantener ambientes escolares que
propicien la convivencia armónica,
pacífica e inclusiva con la
comunidad educativa.
 Interés superior de la
niñez Dispone que en casos donde esté de
por medio el bienestar físico y
emocional de niñas, niños o
Es un principio establecido en adolescentes, se tomará la decisión
la: que mejor convenga para proteger y
garantizar.
● Constitución Política
● Ley General de Derechos
Reconoce a niñas, niños y
de Niñas, Niños y adolescentes como titulares de
Adolescentes derechos, de conformidad con los
● La Convención Sobre los
principios y garantizar su pleno
Derechos de los Niños ejercicio, respeto, protección y
promoción.
¿Qué es la
violencia?
 VIOLENCIA
“El uso intencional de la
fuerza o poder físico o como
amenaza, contra uno mismo,
otra persona o un grupo o
comunidad, que cause o
tenga muchas probabilidades
de causar lesiones, muerte,
daños psicológicos,
trastornos del desarrollo o
privaciones”.
 La prevención de las violencias en el
ámbito escolar es una obligación del
Estado, los hechos de violación de
derechos humanos y delitos contra
NNAJ
Es una tarea que debe orientar sus
objetivos hacia tender un cerco que
evite, detenga y reduzca el daño que
dejan los eventos de violencia.
De ahí que las estrategias de convivencia
se vuelvan una tarea fundamental y el
primer paso de la prevención selectiva
ya que dan cuenta del trabajo
permanente en aula y posteriormente,
impactan en la prevención universal.
El
maltrato
escolar
 Maltrato escolar
Es el uso intencional de la
fuerza o poder expresado
a través de la violencia
física, psicológica y/o
negligencia por cualquier
trabajador al servicio de la
educación
FÍSICO: Produce en quien lo
sufre, tanto daños físicos como
emocionales y sociales. La
consecuencia inmediata es el
dolor, pero los daños
psicológicos pueden
manifestarse temporalmente o
durante toda la vida.
 Maltrato escolar
NEGLIGENCIA: Son aquellas
PSICOLÓGICO:
situaciones donde las
Involucra un patrón
necesidades físicas
de comportamiento
(alimentación, vestido, higiene,
destructivo de parte
protección y vigilancia,
de un adulto y no es
educación y cuidados médicos) y
meramente un
cognitivas básicas de los niños y
incidente aislado.
niñas no son atendidas temporal
y permanentemente por ningún
miembro del grupo de los que
están obligados a prestarle los
cuidados.
 Conductas catalogadas como maltrato físico

1
Golpear con
2
Golpear con
3
Patear alguna
4
Abofetear
5
Sacarlos del
el puño un objeto parte del salón
cerrado cuerpo del
alumno

6
Sentarlos a
7
No dejarlos
8
Amenazar o
9
Dejarlos sin
10
Todas aquellas que
dejen marcas en el
la fuerza ir al baño agredir con recreo y sin cuerpo del alumno
un objeto comer de manera
temporal o
permanente
Maltrato psicológico
● Inculparlos, encerrarlos, mantenerlos aislados
● Gritos, insultos continuos o calificativos denigrantes, descalificarlos y/o
degradarlos de manera sistemática, vulnerando su autoestima provocando
la burla de sus compañeros.
● Burlas o humillaciones
● No permitir que emitan sus opiniones, que expresen sus sentimientos, no
escuchar sus demandas, compararlos negativamente de manera sistemática
con sus compañeros.
● Mostrarles continuamente rechazo mediante gestos, palabras, silencios,
miradas
● Hacerlos presenciar actos de violencia física o psicológica en contra de
otros alumnos.
 Negligencia

Omitir la vigilancia Observar agresiones Omitir información

de los /las entre los educandos sin pertinente de los
alumnos/as durante intervenir (dentro o en hechos a las
su estancia en la las inmediaciones del autoridades
escuela plantel). correspondientes

Prolongar los Ignorar las quejas y

periodos de recreo peticiones de los
sin vigilancia alumnos y padres de
familia.
Hay conductas que se consideran dentro de este
rubro que ocurren en una sola ocasión, sin
intención de causar daño y de manera reactiva a
una situación, por parte de algún trabajador o
trabajadora al servicio de la educación hacia los
alumnos y alumnas en un determinado evento. A
estas conductas se les conocerá como:

«CONDUCTA CIRCUNSTANCIAL NO
INTENCIONADA».
Abuso
sexual
infantil
Se entiende por abuso sexual infantil

La interacción de la persona adulta que ejerce

poder y/o control sobre una persona menor de
edad para estimulación sexual de sí misma(o),
hacia la niña, niño y adolescente y/o algún
tercero, pudiendo existir o no contacto físico.
 Características
1 El propósito del abuso sexual es la
gratificación sexual del agresor(a).

2 El delito de abuso sexual comprende la

ejecución de un acto sexual sobre una
niña, niño o adolescente.

3 La relación de poder y control es un

elemento fundamental para identificar el
abuso sexual.
 Piropos, hablar en doble sentido.
No Invitaciones, conductas de seducción.
Mensajes o llamadas de índole sexual.
contacto Proposiciones sexualmente explícitas.
Exhibicionismo.
Cuestionamientos sobre la vida sexual.
Exposición o material pornográfico.
Miradas morbosas.
Insinuaciones.

Tocamientos.
Acercamiento físico de índole sexual.
Contacto Acercamiento de los genitales.
Besos.
Penetración del pene u objeto (oral,
anal, vaginal).
 Acoso escolar
Es toda conducta
intencional, direccionada,
frecuente y en desigualdad
de poder que se ejerce entre
alumnos y en el entorno
escolar, con el objeto de
someter, explotar y causar
daño.
Intencional
Características Direccionalidad

Frecuencia
Desigualdad
Tipos de acoso
Psicológico.
Es una forma de maltrato que sustituye los medios físicos por los emocionales,
verbales y mentales.
Verbal consiste en decir o escribir cosas desagradables.
Burla
Insultos
Comentarios sexuales inapropiados
Burlas
Amenazar con causar daño
Social.
Denominado como acoso en relaciones, consiste en dañar la reputación o las relaciones
de una persona. incluye:
Dejar a una persona de lado a propósito
Decirle a otros niños que no deben ser amigos de una persona
Divulgar rumores acerca de una persona
Avergonzar a una persona en público
Tipos de acoso
Físico
Involucra dañar el cuerpo o las posesiones de una persona. El acoso físico incluye:
Golpear/patear/pellizcar
Escupir
Hacer tropezar/empujar
Tomar o romper las cosas de otra persona
Hacer gestos desagradables o inadecuados con la mano
Ciberbullyng
Acoso entre iguales en el entorno de las tecnologías de la información y comunicación,
implica un daño recurrente y repetitivo que puede ir desde atormentar, amenazar,
hostigar, humillar o molestar a otro/a (teléfonos móviles, consolas de juegos, etc.)
ACOSO ESCOLAR CON CONDUCTAS DE CONNOTACIÓN SEXUAL
Protocolo Acoso escolar
Implementar medidas y estrategias técnico-pedagógicas y
normativas que garanticen la salvaguarda de los alumnos
(guardias de supervisión en las actividades de los diferentes
espacios de la escuela, y todas aquellas acciones que
garanticen su cumplimiento).
Citar a la madre, padre de familia o tutor de los alumnos.
Dar aviso a la autoridad superior jerárquica.
Realizar la canalización correspondiente a todos los
involucrados en la queja. • Iniciar investigación con todos los
involucrados.
Dar un informe a las autoridades correspondientes.
 Escuela Segura
Queda prohibido a todo el personal
directivo, docente, administrativo y docentes
en formación tener contacto con la
población estudiantil, para asuntos no
académicos a través de citas y/o salidas
fuera del horario escolar, por teléfono
convencional o celular, correo, redes
sociales u otro medio electrónico, esto con
la finalidad de evitar transgresiones
relacionadas con conductas que atenten en
contra de la integridad física, psicológica
y/o sexual de los educandos.
Redes sociales
Como herramienta educativa.
Utilizar las Redes de manera
personal, privada y responsable
La Prevención de las
violencias debe ser un
proceso intencionado
que incluye los dos I. Protocolos de Acciones
primeros niveles de Generales para la Prevención.
actuación a ejecutarse
dentro de la escuela y
que pudiera incidir
fuera de ella.

Nivel Primario Nivel Secundario

(PROTOCOLO DE PREVENCIÓN: (PROTOCOLO DE ACTUACIÓN):
Evitar Identificar
Atención inmediata
sin prejuzgar,
aplicando y
documentando las
Las acciones deben apuntar a impedir la
Las acciones deben apuntar a : acciones
aparición de la Violencia e incidir en su
● Identificar y Atender correspondientes
erradicación a través de:
● Promoción del buen trato. situaciones de violencia. de acuerdo a los
● Detectar víctimas. Protocolos.
● Inhibición de la violencia a través del
reconocimiento y desnaturalización. ● Construir conciencia del
● Desarrollo de habilidades daño de las conductas
socioemocionales para la resolución no violentas.
violenta de los conflictos interpersonales. ● Evidenciar y Detener la
Evolución del daño. v
Si el abuso sexual infantil, acoso escolar y/o
maltrato es fuera de la escuela…
Cuando en el plantel educativo se identifique algún alumno
con señales de maltrato, y/o abuso verbal, físico o sexual
cometido fuera de la escuela, el director del plantel educativo
procederá de inmediato a notificar la situación a sus
autoridades superiores, elaborar el acta de hechos (precisando
las circunstancia de tiempo, modo y lugar) y de ser el caso,
notificar a las instancias especializadas correspondientes
manteniendo la salvaguarda integral del alumno, conservando
los principios normativos de discreción.
¡GRACIAS!