Los Disidentes

Thomas Kuhn (1922-1996 - EEUU):

Las revoluciones científicas

• Considerado como el mas

definido y consistente
historiador de las ciencias de
occidente.
• El estudio de Thomas Kuhn
se centra en la filosofía de la
ciencia y es ampliamente
conocido por su concepto de
"paradigma" y su libro
influyente "La estructura de
las revoluciones científicas".
 Explorando el pensamiento Kuhn
• Paradigma Científico: Kuhn
introdujo el concepto de
"paradigma" como un
conjunto de creencias,
teorías, métodos y prácticas
compartidas por una
comunidad científica en un
momento dado. Estos
paradigmas guían la
investigación y proporcionan
un marco de referencia
común para los científicos
 Explorando el pensamiento Kuhn
• Ciencia Normal y Revoluciones
Científicas: Kuhn argumentó que la
ciencia avanza en dos modos: la
"ciencia normal" y las "revoluciones
científicas". La ciencia normal implica la
resolución de problemas dentro del
marco del paradigma existente,
mientras que las revoluciones científicas
representan cambios fundamentales en
los paradigmas debido a la acumulación
de anomalías que el paradigma actual
no puede explicar Leucipo y Demócrito ---------------------------John Dalton
Explorando el pensamiento Kuhn
• Incommensurabilidad: Kuhn sostuvo que los paradigmas son
incommensurables, lo que significa que no pueden compararse
directamente entre sí debido a sus diferentes enfoques, lenguaje y
supuestos subyacentes. Esto dificulta la comunicación entre
partidarios de diferentes paradigmas.
Explorando el pensamiento Kuhn
• Cambio Paradigmático: Según Kuhn, los cambios paradigmáticos
ocurren cuando un paradigma existente ya no puede dar cuenta de
nuevas observaciones o descubrimientos. Esto lleva a una crisis en la
comunidad científica, seguida por la adopción de un nuevo paradigma
que puede explicar mejor los fenómenos observados
Explorando el pensamiento Kuhn
• Historia de la Ciencia: Kuhn también enfatizó la importancia de la
historia de la ciencia y cómo las teorías científicas evolucionan con el
tiempo. Argumentó que comprender la historia de la ciencia es
esencial para entender cómo se desarrolla el conocimiento científico.

En resumen, Thomas Kuhn desafió la visión tradicional de la ciencia como un

proceso acumulativo y lineal y propuso que la ciencia avanza a través de cambios
de paradigma que implican revoluciones científicas. Su obra ha tenido un
profundo impacto en la filosofía de la ciencia y en la comprensión de cómo se
desarrolla el conocimiento científico a lo largo de la historia.
Imre Lakatos (1922-1974 - Hungria):
Las reconstrucciones racionales de la ciencia

• El estudio de Imre Lakatos se centra en la filosofía de la ciencia y es conocido por

su enfoque en la metodología de la investigación científica. Lakatos desarrolló una
filosofía conocida como "Programa de Investigación Científica" o "Programa de
Investigación Científica Progresiva"
El pensamiento Lakatos.
• Programa de Investigación Científica (PIC): Lakatos propuso que la
ciencia avanza a través de programas de investigación científica en
lugar de paradigmas, como propuesto por Thomas Kuhn. Cada
programa de investigación consiste en un núcleo duro de principios y
teorías básicas, así como una serie de hechos y teorías auxiliares que
pueden modificarse o ajustarse para acomodar nuevas observaciones.
El pensamiento Lakatos.

• Núcleo Duro y Cinturón Protector: En un programa de investigación, el núcleo duro

representa las ideas fundamentales e inmutables que definen el programa. El cinturón
protector incluye teorías auxiliares y suposiciones que pueden modificarse para
adaptarse a nuevos datos. Lakatos sostiene que el núcleo duro no debe ser abandonado
fácilmente, sino que el programa debe ajustarse a través de cambios en el cinturón
protector para resolver problemas o anomalías.

• Heurística Negativa y Positiva: Lakatos introdujo la idea de heurística negativa y positiva.

La heurística negativa implica la capacidad de un programa de investigación para explicar
y predecir nuevas observaciones. La heurística positiva, por otro lado, se refiere a la
capacidad de un programa para resolver problemas que surgieron en el pasado.
El pensamiento Lakatos.
 El pensamiento Lakatos.
• Progreso Científico: Lakatos argumentó que el progreso
en la ciencia se produce cuando un programa de
investigación demuestra su superioridad sobre otros
programas en términos de heurística positiva y negativa.
Un programa progresivo es aquel que tiene éxito en
explicar y predecir nuevos fenómenos y resolver
problemas.
• Revoluciones Científicas y Cambios Racionales: A
diferencia de Kuhn, Lakatos argumentó que las
revoluciones científicas no son necesariamente
irracionales. Los cambios en los programas de
investigación pueden ser racionales si están respaldados
por evidencia y argumentos sólidos.
Paul Feyerabend (1924 – 1994 - Austria):
Contra el método
• El pensamiento de Paul Feyerabend es
conocido por su enfoque crítico hacia la
filosofía de la ciencia y la metodología
científica.

• Su enfoque anarquista y su énfasis en la

diversidad metodológica han generado
debates en la filosofía de la ciencia y han
cuestionado la idea de que la ciencia
debe seguir reglas rígidas y universales
en su búsqueda del conocimiento.
 Paul Feyerabend
• Anarquismo Epistemológico: "anarquismo epistemológico". Sostiene que
no existe un método científico único y universalmente aplicable para
adquirir conocimiento. Aboga por la apertura a una variedad de enfoques
y métodos en la investigación.
• Contrametodología: Defiende la idea de que la ciencia a menudo avanza
mejor cuando los científicos adoptan enfoques variados y poco
convencionales. Él sugiere que la imposición de una metodología rígida
puede limitar la creatividad y la innovación científica.
• Relativismo Metodológico: Abraza un tipo de relativismo metodológico, lo
que significa que considera que las teorías científicas no deben ser
evaluadas en términos de una metodología universalmente aplicable, sino
en relación con su contexto histórico y cultural. Argumenta que las teorías
y métodos científicos deben ser juzgados en función de su éxito.
• Historicismo: Feyerabend enfatiza la importancia de la historia de la
ciencia para comprender cómo se desarrolla el conocimiento.
• Pluralismo Científico: Promueve la idea de que la ciencia se beneficia de la
diversidad de enfoques y métodos, y que diferentes tradiciones científicas
pueden coexistir y enriquecerse mutuamente
Gonzalo Munevar (1945 - Colombia)
• Realismo Científico Crítico: Es una posición
que sostiene que las teorías científicas se
acercan a la verdad, pero no
necesariamente la alcanzan de manera
definitiva.

• Plantea la teoría del “relativismo

epistemológico.”.
Epistemología y Neurociencia (Colombia)
• Antonio Munevar (El error de Descartes y el cerebro)
Destacado neurocientífico y filósofo conocido por su trabajo en el campo de
la neurobiología y la neurociencia afectiva. Su pensamiento se centra en la
relación entre la mente, el cerebro y las emociones.

La Conexión Cerebro-Cuerpo: Damasio sostiene que la mente no es

separable del cuerpo y que las emociones están profundamente arraigadas
en la biología y la neuroanatomía. Argumenta que nuestras experiencias
emocionales se basan en las sensaciones corporales y que estas sensaciones
desempeñan un papel fundamental en la toma de decisiones y la conciencia.
(Pienso porque existo)
 Epistemología y Neurociencia (Colombia)
• Rodolfo Llinas : el cerebro y el mito del Yo
• ha realizado investigaciones pioneras en el campo
del cerebelo, una estructura en el cerebro que
tradicionalmente se asociaba principalmente con la
coordinación motora. Su trabajo ha demostrado que
el cerebelo desempeña un papel fundamental en
una variedad de funciones cognitivas y emocionales,
además de su función en la coordinación motora.

• “…De allí podemos vislumbrar dos planteamientos

esenciales: como es que pensamos y que es ser
consientes y la y la única manera de entender el
mundo en que vivimos es que empecemos por fin a
entendernos a nosotros mismos”. GGM
Física y Epistemología (Colombia)
• Regimo Martinez Chavanz
• En resumen, la física y la epistemología están intrínsecamente
vinculadas en el proceso de adquirir y validar el conocimiento en el
campo de la física. La epistemología proporciona el marco teórico
para comprender cómo se justifica y se valida el conocimiento
científico en la física, mientras que la física proporciona ejemplos
concretos de cómo la metodología científica se aplica para entender
el mundo natural
 Teoría critica, hermenéutica y acción
comunicativa
• La Escuela de Frankfurt
• La Escuela de Frankfurt es una corriente de
pensamiento filosófico y sociológico que
surgió en la década de 1920 en la ciudad de
Frankfurt, Alemania. Esta escuela se
destacó por su enfoque crítico y
multidisciplinario para analizar la sociedad
y la cultura, y su trabajo se centró en gran
medida en la crítica de la teoría crítica, la
cultura de masas y la alienación en la
sociedad capitalista
 La Escuela de Frankfurt
• Adorno y Horkheimer: Juntos, escribieron el influyente
ensayo "La industria cultural: Ilustración como engaño
de masas", donde analizaron cómo la cultura de masas
podía servir a los intereses de dominación y control en
una sociedad capitalista.

• Marcuse y Habermas: Marcuse exploró las dinámicas

de la represión y la liberación en la sociedad
tecnológica, mientras que Habermas se centró en la
comunicación y la formación de la opinión pública
La Escuela de Frankfurt
Sociología de las Ciencias
• Es una rama de la sociología que se enfoca en el estudio de cómo se
desarrolla, se estructura y se lleva a cabo la actividad científica en la
sociedad. Esta disciplina investiga cómo factores sociales, culturales e
institucionales influyen en la producción del conocimiento científico y
en la forma en que se organizan las comunidades científicas.

Ciencia Sociedad
 Sociología de las Ciencias
• Su trabajo es fundamental para comprender
cómo las creencias y las ideas se relacionan
Karl Mannhein (1893 – 1947) : con las condiciones sociales y cómo cambian
Sociología del conocimiento a lo largo del tiempo.

Mannheim también acuñó el concepto de

"generación epistémica", destacando cómo las
diferentes generaciones tienen perspectivas
únicas y cómo esto influye en la producción y
recepción del conocimiento.
 Sociología de las Ciencias
• Durkheim y el Método Sociológico:
Abogó
Por la aplicación de métodos científicos rigurosos para
el estudio de la sociedad, distinguiendo la sociología de
la filosofía y la psicología.

Consideraba Que la sociología debía ser tan científica como la

biología o la física.

Estableció Las bases para la investigación sociológica

moderna.
Sociología de las Ciencias

• Max Weber: La significación cultural de las

ciencias naturales.

comprensión de cómo las personas adquieren y utilizan el

conocimiento en la sociedad, especialmente en el
contexto de la investigación social y la ciencia
Sociología de las Ciencias
• Talcott Parsons: La institucionalización de la Inv. Científica

Ciencia Saber empírico

“Lo que ayer fuese ciencia hoy es se ha convertido en el sentido común de hoy”

En función de : Validez empírica, claridad lógica, coherencia lógica de

proposiciones y generalidad de los principios.

La ciencia progresa en función a poner en relación hechos

particulares con sistemas generales