PROBLEMAS VARIABLES

E HIPOTESIS
CIENTIFICA
Dr. José German Salinas Gamboa
 INTRODUCCION: PROBLEMA
CIENTIFICO
La investigación
científica consiste en
tratar constantemente
problemas. Dejar de
tratar problemas, es
dejar de investigar y
hasta suspender el
trabajo científico La solución de un
rutinario. problema, puede ser
muchas veces un punto
de partida de una
nueva investigación.

Los problemas científicos no son

primariamente problemas de acción,
sino de conocimiento.
La selección de problemas esta
parcialmente determinado por el
clima intelectual del momento
Un investigador
científico estudia
(descubre, explica) las
realidades empíricas
INVESTIGACIÓN
tratar constantemente
CIENTÍFICA problemas

estudia
INVESTIGADOR Realidades empíricas
CIENTÍFICO
PROBLEMA CIENTIFICO

 Es aquel que plantea con un trasfondo de conocimientos

y que se estudia con medios científicos, con el objetivo
primario de incrementar el conocimiento o también
podemos definir el problema científico como la
interrogante que se plantea el investigador ante una
realidad desconocida o ante el hallazgo. Entendiéndose
 DEFECTO: La falta de información o información
incompleta para explicar un hecho
 INCOHERENCIA: Alas contradicciones en la información
científica
 LAGUNA: A la ausencia de verificación de hechos y
explicaciones contenidos en la información científica
 PROBLEMA CIENTÍFICO
DEFINICIÓN
• Conocimientos que se estudia con medios científicos .

OBJETIVO

• Incrementar el conocimiento

FACTORES
• Objetivos
• Subjetivo

FUENTES DE
IDEAS
• Experiencias
• Conversaciones personales
• Material bibliográfico
• Teoría
• Ideas de otras personas
OCESO PARA EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGAC
Enfrentamiento a una situación problemática

Delimitación y selección de problema

Formulación del problema

Planteamiento de los objetivos de la investigación

Justificación de la investigación

Determinación de las limitaciones de la investigación

ENFRENTAMIENTO A UNA
SITUACION PROBLEMÁTICA
 La relación de esta dificultad con sus interese y
motivaciones es la que mueve a el a estudiar algún
aspecto de la misma o de otros casos la realidad
problemática. El investigador materializa un problema ante
las siguientes realidades
 Cuando se encuentra ante un hecho no identificado
 Cuando descubre que algún hecho no concuerda con la
teoría
 Cuando advierte que existen contradicciones entre las
explicaciones que dan sobre un hecho otros investigadores
 Cuando sus propias observaciones no concuerdan con los
otros observadores.
 Delimitación y selección del
problema científico
 Cuando identificamos una realidad problemática, el tema
elegido es muy general, en esta fase la tarea consiste en
determinar que aspecto científico de la situación
problemática se va a estudiar. entre los criterios
tenemos:
Importancia
Tener en  Tiempo y
Posibilidad de inv. cuenta
temática Del problema programación
viabilidad  Disponibilidad de
sujetos
 Colaboración de
geográfica Extensión local,
terceros.
regional y nacional  Los recursos
 Consideraciones
éticas
Presente, pasado y  Interés para el
temporal futuro investigador
CLASIFICACIÓN

• Empíricos
PROBLEMAS
SUSTANTIVOS • Conceptuales

PROBLEMAS • Metodológicos
DE • Valorativos
ESTRATEGIA
 FORMULACION DEL PROBLEMA
CIENTIFICO
 El problema se puede formular en forma interrogativa
conmitativa.
 La forma de enunciar un problema se remite a fin de
cuentas el Angulo de análisis, que puede ser expresado
a través de la conjunción causal.
Cual?

cuando

Que? Quien?
Donde?
 SITUACIONES (CODIFICACION) EJEMPLOS

Características de la realidad Enunciado del problema

Propiedad Que es?

Lugar De que esta hecho?

Cantidad Cual es la frecuencia?

Forma Que forma permite?

Tiempo Que tiempo?

Sexo Cual es el promedio

Edad Cual es la mejor edad?

Tamaño Cual es la talla optima?

Motivación Que necesidades motivan?

PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN

LA REALIDAD PROBLEMÁTICA
1.ELEMENTOS DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA
SITUCION REALIDAD ESPACIO/ TIEMPO
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

LA REALIDAD PROBLEMÁTICA
1.ELEMENTOS DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA

SITUACION REALIDAD ESPACIO

ALTO AUTOESTIMA 3º GRADO “A” DE LA I.E…
BAJO SOCIALIZACIÓN AULA VERDE DE LA I.E…
FRECUENTE VALORES EN LA I.E. “SSS” DE …
ESCASO RENDIM. ACADEMICO EN EL ÁMBITO DE LA UGEL
INADECUADO PENS. CREATIVO LA FAMILIA
ACTITUDES LA URB. “PPP”
CAPACIDADES
COMP. LECTORA
PANDILLAJE
VIOLENCIA
 PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN

LA REALIDAD PROBLEMÁTICA
EJEMPLOS DE REALIDAD PROBLEMÁTICA
SITUCION REALIDAD ESPACIO/ TIEMPO
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

 FORMULACION DEL PROBLEMA

PI REQUISITOS
= Proposición interrogativa
CcP = Conceptos claros y precisos
TV = Tienen variables
VE = Verificable
RV = Relación variables

RELACIONES
-CAUSA-EFECTO
-CORRELACION
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

FORMULACION DEL PROBLEMA

RELACION VARIAB. 1 VARIAB. 2 ESPACIO TIEMPO

SEIS CASOS PARA IDENTIFICAR PROBLEMAS
CASO I
En el Colegio Nacional “San Juan” de Trujillo, el Profesor Juan Arteaga del Área
del CC.SS. no logra concentrar la atención de sus alumnos durante el
desarrollo de la sesión de aprendizaje, debido a que el patio que colinda con el
salón de clases es ocupado por los alumnos durante las horas de Educación
Física y deporte, esto ha originado problemas en el aprendizaje lo que se ha
reflejado en los promedios del bimestre.

RELACION VARIAB. 1 VARIAB. 2 REALIDAD ESPACIO

CASO II
La situación de crisis económica que vive la sociedad peruana ha originado que
muchos niños presenten cuadro de desnutrición en el C.E. “San José” de
Laredo, esto a su vez origina somnolencia y poco interés en el estudio por
cuanto los niños muestran cansancio después del recreo y se duermen durante
la clase. Esta crisis se ve afianzada por los constantes enfrentamientos entre
profesores y la direccion de la I.E.

RELACION VARIAB. 1 VARIAB. 2 REALIDAD ESPACIO

CONCLUSIONES
GRACIAS
CASO III
En el I.E. 1054 de Moche se observa niños que muestran conductas inadecuadas,
presentando comportamientos como aislamiento, agresividad, poca retención,
timidez. Al observar el comportamiento de los padres se descubre que tienen
carácter autoritario y anulan las iniciativas de los niños. también se ha podido
detectar maltratos físicos y Psicológicos a los niños y familiares.

RELACION VARIAB. 1 VARIAB. 2 REALIDAD ESPACIO

CASO V
En la I.E. San Juan de Trujillo, se ha presentado el caso siguiente, al generalizarse
el currículum por áreas, muchos profesores afirman que solamente se trata de
un cambio de nombre con relación a las asignaturas del currículum tradicional,
lo que ha generado malestar por cuanto existen diversas opiniones
relacionadas con la estrategia de trabajo en aula, existen quienes ven muchas
bondades en la forma tradicional en que se venía trabajando y quienes
proponen que deberían adaptarse a los planteamientos del nuevo paradigma
educativo, quienes se perjudican con esta situación son los alumnos por
cuanto perciben que no hay unidad de criterios en el trabajo docente, lo que
afecta el logro de las competencias a alcanzar.

RELACION VARIAB. 1 VARIAB. 2 REALIDAD ESPACIO

PLANTEAMIENTO DE LOS OBJETIVOS
DE LA INVESTIGACION

 Los objetivos de investigación son dos tipos:

 Los que reflejan los propósitos del estudio
 Los vinculados a los aspectos puramente cognoscitivos
Los objetivos tienen varios fines
 Sirven de guía para el estudio:
 Determinan los limites
 Orientan sobre los resultados que espera obtener
 Permiten determinar las etapas del proceso
 JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION

 El proyecto puede ser justificado desde el punto de vista

científico, técnico, institucional y personal. Tenemos
cuatro tipos de justificación.

TIPOS DE
JUSTIFICACION

J.
J. perso
J. Institu
científic nal
técnica cional
a

Sistema Socio inv.,. De Conocimiento

teórico económico una inst. temático
DETERMINACION DE LAS
LIMITACIONES DE LA INVESTIGACION
Los alcances y resultados de la investigación pueden verse
limitados por falta de tiempo, de presupuesto, recursos
materiales, de los cuales el mas significativo puede ser el
acceso de información especializada actualizada, no poder
observar o encuestar a toda la muestra que hubiera sido
recomendada.
CARACTERISTICA DE UN
PROBLEMA CIENTIFICO
Características:
 Objetividad
 Precisión
 Contractibilidad empírica
 Formulación adecuada
 Soluble de acuerdo al grado de desarrollo de la ciencia
 PROBLEMAS CIENTIFICOS
PUEDEN SER:
EMPIRICOS

PROBLEMAS
SUSTANTIVOS

CONCEPTUAL

Clasificaciones
de problemas
VALORATIVOS

PROBLEMAS
ESTRATEGICOS

METODOLOGICO
ELABORACIÓN DEL MARCO
La
TEÓRICO
Anális
is expo
La
reflexi
crítico ón y
sició elabor
de los
n de ación
antec de
edent los
teoría
es del supu s
probl esto relacio
ema s nadas

ELEMENTOS DEL MARCO

TEÓRICO
Supuestos
Antecedent
de Bases
es del
investigaci teóricas
problema
ón
 Bases teóricas:
Implica el enjuiciamiento
critico de las teorías
relacionadas directamente
con el problema de estudio

Antecedentes del Supuestos de

problema: investigación:
Es el conjunto de Constituyen el fundamento
conocimientos que otros teórico que se asume como
estudios han logrado sobre dado, y por lo tanto no es
el problema a investigar objeto de cuestionario

ELEMENTOS
PRINCIPALES DE
UN MARCO
TEORICO
VARIABLES DE LA INVESTIGACION

VARIABLE: Cualidad o propiedad de

un hecho que tiende a variar y que
es susceptible de ser medido y
evaluado.

Características:
- Tener una referencia conceptual.
- Posibilidad de ser cuantificable.
 CLASES DE VARIABLE

CUANLITATIVA
POR SU
NATURALEZA CUANTITATIVAS
CLASES V. DISCRETAS
DE V. CONTINUAS
VARIABL
ES DE ACUERDO V.INDEPENDIENTE
LUGAR E
IMPORTANCIA V.DEPENDIENTE
V.EXTRANAS

DE ACUERDO V.MODERADA
A SU
V.DE CONTROL
FUNCION
V. INTERMITENTE
V.INDEPENDIENTE
V.DEPENDIENTE
VARIABLES E INDICADORES
Un indicador es la manera o forma de medir una variable,
comparte con ella la misma naturaleza y el mismo
significado, siendo por tanto objeto de observación directa
y susceptible de cuantificación. Una variable puede tener
diferentes indicadores, de acuerdo al estudio.
EJEMPLO
 la variable inteligencia puede tener los siguientes
indicadores.
 Rendimiento intelectual
 Frecuencia de respuestas
 Cantidad de problemas resueltos y no resueltos
 PROCESO DE OPERACIONALIZACION DE UNA
VARIABLE SIGUE EL SIGUIENTE ESQUEMA
CRECIMIENTO

CONCEPTO TEORICO VARIABLE

DEFINICION CONCEPTUAL
INCORPORACION DE
MASA CORPORAL A
TRAVEZ DEL TIEMPO

DEFINICION OPERACIONAL
CRECIMIENTO
EN LONGITUD

INDICADORES VARIABLE
TASA DE CRECIMIENTO EN LONGITUD EMPIRICA
RESUMEN: la determinación de las variables supone
 señalar de manera precisa cuales variables serán estudiadas
 Definir conceptualmente
 Indicar la función que cumple las investigaciones
HIPOTESIS CIENTIFICA
La palabra hipótesis deriva de dos raíces griegas
HIPO Significa bajo
THESIS Posición o situación
Es la explicación supuesta que se basa en hechos, los
cuales le sirven de soporte. En otras palabras la
HIPOTESIS, es una respuesta o solución tentativa o
provisional al problema de investigación, por lo que tiene
que ser comprobado a través de la experiencia.
La hipótesis puede definirse como una afirmación
comprobable de una relación entre dos o mas variables o
una proposición general para resolver tentativamente aun
problema.
FUENTES: son tres

1. la intuición y experiencia del investigador.

2. los resultados de otros estudios, que desean verificar.
3. la teoría establecida. por un proceso deductivo se lleva a predecir de que
si están presentes tales condiciones, se darán determinados resultados.

FUNCIONES:
a. Orienta ala investigación
b. Define la investigación
c. Propone el diseño de contrastación
d. Enriquece y pone a prueba la teoría
e. Estimula la investigación
f. Da una explicación inicial
FUNCIONES DE LA HIPÓTESIS

1. Orienta a la 4.Enriquece y pone a

investigación prueba la teoría
2. Define la investigación 5. Estimula la investigación

3.Propone el diseño de 6. Da una explicación inicial

contrastación
UNA HIPOTESIS DEBE FORMULARSE DE
MODOS DIFERENTES

ENUNCIADO
GENERALIZACION
CONDICIONAL

POR REDUCCION
POR OPOSICION
DE LA EXTENCION

POR ENUNCIADO
POR ANOLOGIA
PROPORCIONAL
 CLASIFICACION: HIPOTESIS
SUPOSICONES REFERIDAS
A LA EXISTENCIA,LA
ESTRUCTURA,EL
DESCRIPTIVA FUNCIONAMIENTO, LAS
RELACIONES,

SON SUPOSCIONES
POR FUNCION HIPOTESIS TENTATIVAS ACERCA DE
LOS FACTORES QUE SERIAN
EXPLICATIVAS LA CAUSA DEL FENOMENO
ESTUDIADO

HIPOTESIS SE REFIERE A UN SOLO

SUJETO CLARAMENTE
SINGULARES IDENTIFICADO
POR SU
EXTENCION
HIPOTESIS SE REFIERE A LA
GENERALES TOTALIDAD DE SUJETOS

CLASES
POR EL HIPOTESIS
PROCEDIMIENTO INDUCTIVA
LOGICO DE
ELEBORACION DEDUCTIVA
HIPOTESIS

POR SU HIPOTESIS
COMPLEJIDAD SIMPLES
HIPOTESIS
MULTIVARIABLES
GRACIAS