Cerebro conducta TDAH

Psicólogo Harold Aguirre

https://www.youtube.com/watch?v=aczT9M3wbm8
 Definición del tdah
Desatención

• Problemas en el procesamiento de
información

Hip
• Problemas en el control atencional

n
ció

era
ten

cti
Hiperactividad

sa

vid
De

ad
• Dificultad para el control motor

Impulsividad Impulsividad

• Manejo de emociones básico

• Involucrada la subcorteza y corteza
cerebral
Conceptualización del tdah
Psicológica / Conductual 04
03 Pedagógica

02 Psiquiatrica
Neurológica 01
 Etiología del tdah
Factores genéticos 76%

Carga genética Factores ambientales

mayor en
varones

Estrés en el embarazo Prematuridad

Neurobiología del cerebro

Psicoeducando en el TDAH
 Fuentes de variabilidad que influyen en los resultados
académicos en niños con problemas de aprendizaje
NEUROBIOLOGÍA

PROCESOS
COGNITIVOS
SUPERIORES
HABILIDADES
ACADÉMICAS
DEFICIENTES
COMPORTAMIENTO/
FACTORES
PSICOSOCIALES

CONTEXTO
AMBIENTAL
 Mecanismos neuropsicológicos
implicados en el TDAH
Memoria de Toma de Inhibición de
Atención Planificación Autocontrol
trabajo decisiones respuesta
 Tdah y
Cerebro
Funciones Ejecutivas

Anticipación y Planificación y
Desarrollo de la organización
atención

Control de impulsos y Selección de forma

auto-regulación efectiva de
estrategias para
resolver problemas

Flexibilidad mental y Monitorización

utilización de la
retroalimentación
Anatomía de las redes
atencionales

Alerta

Orientación

Ejecución
https://www.youtube.com/watch?v=ZIcmudAKF4M
 Conexiones neuronales /
Comparación de Niños con
TDAH y Niños sin TDAH

Diagrama de conexiones
significativamente menores en
comparación con el grupo
control
Conexiones Neuronales y perfiles clínicos asociados al TDAH
Tarea de
Flanker

Mejoras cognitivas al
incluir variantes físicas

Tarea de Flanker

Cambio de tareas
(variaciones de actividades)
 La opo
na rtunid
e At e n ción ple a d de S
de d edos
os d ilencio
Besos
5 minut

Practicar todos los días da resultado

 Ensayos de cambio de
Tarea invertida
franco

Mindfulness genera
efectos provechosos no
solamente en la
regulación emocional.
Sino también, en la
autorregulación de la
atención.

Existe una mejora en

Marcar
las funciones ejecutivas corazones y
y también un en la maripozas
precisión de la
respuesta.
GRACIAS !!!!!