Pregunta 1:

Definición de estrategias de
enseñanza y su clasificación
 Concepto

 La enseñanza como tal, consiste en proporcionar un apoyo a la actividad constructiva del

alumno, mientras que las estrategias de enseñanza son todas aquellas que ayudas que el
mismo catedrático le proporciona al estudiante para facilitar su procesamiento más
profundo de la información, aquellos recursos que promueven la enseñanza en cada
aprendizaje significativo.
 Clasificación
Estrategias de enseñanza pre-instruccionales.
 Su finalidad es que el estudiante se vuelva
capaz de plantear tanto objetivos como metas,
estas le permitirán al profesor saber si el
estudiante tiene el conocimiento contemplado
de la asignatura y la finalidad de las
instrucciones.
1. Objetivos: Los cuales constituyen puntos de llegada
de cada esfuerzo para orientar las acciones que
procuran su logro.
2. Organizadores previos: Es aquella información
introductoria y contextual que activa los
conocimientos previamente adquiridos para mejorar
los resultados del aprendizaje.
3. Señalizaciones: Se hacen en un texto o en la situación
de enseñanza para enfatizar elementos relevantes del
contenido.
4. Conocimientos previos: Lluvias de ideas, preguntas
dirigidas, estas le permiten al docente indagar y
conocer el conocimiento del alumno.
 Clasificación
Estrategias de enseñanza co-
instruccionales.
 Apoyan los contenidos curriculares
durante el proceso de enseñanza,
incluyen funciones como: detección
de la información principal,
conceptualización de
contenidos, delimitación de la
organización, estructuración, etc.
Ilustraciones: Representaciones visuales de objetos,
1.
situaciones sobre una teoría, facilitan la codificación
visual de la información.
2. Organizadores gráficos: Representaciones visuales de
conceptos, explicaciones o patrones de información, entre
los mejores métodos para enseñar habilidades del
pensamiento.
3. Preguntas intercaladas: Presentes en la situación de
enseñanza o en un texto, mantienen atención y favorecen
la práctica.
los 4. Mapas y redes conceptuales: Herramienta muy
importante para ayudar a almacenar ideas e información
mediante relaciones significativas, ayuda a representar los
conceptos científicos.
 Clasificación

Promoción de enlaces: Destinadas a ayudar a crear

Estrategias de enseñanza post- 1.
vínculos adecuados entre los conocimientos previos
instruccionales. e información nueva a aprender.
Resúmenes: Síntesis y abstracción de la
 Se presentan después del 2.
información relevante de un discurso oral o escrito,
contenido que se ha de aprender, incluyen la enfatización de conceptos, claves
principios y argumentos centrales de los contenidos
radican en generar una formación importantes tratados durante la clase.
de una visión integradora y crítica 3. Analogías: Proposiciones que denotan las
del material. semejanzas entre un suceso o evento y otro, ayudan
a comprender información abstracta, se relacionan
conocimientos previos y nuevos vistos en clase.
¡Gracias por su atención!