"Construyendo Caminos de Conocimiento: Un Manual Didáctico para Potenciar el Aprendizaje

en la Educación Superior"

Autores:

Daniel Pin
Cleidy Hidalgo
 PRESENTACIÓN: El Manual Didáctico es un medio de comunicación
pedagógica, mediante textos específicos y elementos estratégicos
(Gráficos, ilustraciones, cuadros, diagramas etc.) que inducen al
estudiante al desarrollo de competencias correspondientes a un
PRESENTACIÓN contenido. El presente manual tiene como objetivo proporcionar a
docentes y estudiantes una herramienta didáctica para abordar el tema
de elaborar y aplicar estrategias y recursos didácticos. A través de este
manual, se busca facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje,
brindando información clara y estructurada sobre las diferentes
estrategias pedagógicas y su aplicación.

Este manual está diseñado para facilitar los pasos a seguir para la
elaboración de recursos didácticos, medios instruccionales o
estrategias de enseñanza y aprendizaje de manera didáctica, que
puedan ser aplicadas en los momentos de la clase. Se espera que
tanto docentes como estudiantes puedan utilizarlo como una
herramienta efectiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
promoviendo la comprensión y el conocimiento actualizado para los
docentes.
Objetivo 1: Proporcionar una guía detallada paso a paso para la elaboración y
aplicación de estrategias de enseñanza-aprendizaje en el nivel superior, para OBJETIVOS
fomentar un aprendizaje significativo.

Objetivo 2: Presentar recursos didácticos y medios instruccionales o

estrategias de enseñanza aprendizaje que sean apropiados para la enseñanza
en el nivel superior con ejemplos prácticos de cómo utilizar estos recursos y
aplicar de manera efectiva en los momentos de la clase.

Objetivo 3: Promover la reflexión y el desarrollo de habilidades pedagógicas

entre los profesores de nivel superior; así como estrategias para la gestión del
aula y la promoción de la participación activa de los estudiantes.

Objetivo 4: Apoyar la formación continua de los docentes en el nivel superior,

proporcionando un recurso de referencia confiable y actualizado sobre las
mejores prácticas en enseñanza-aprendizaje. Aplicar
 Este manual está diseñado tanto para docentes como para
estudiantes. El docente puede utilizarlo como una guía para la
planificación de sus clases, mientras que el estudiante puede
INSTRUCCIONES PARA emplearlo como un recurso complementario para comprender,
EL USUARIO profundizar y reforzar conocimientos en el tema medios
instruccionales o estrategias de enseñanza aprendizaje.

Para utilizar este manual didáctico de manera efectiva, se recomienda seguir los
siguientes pasos:
1. Familiarícese con los objetivos planteados en el manual para
comprender el propósito pedagógico que se persigue.
2. Explore los diferentes contenidos y estrategias
pedagógicas propuestas en el manual.
3. Seleccione las técnicas que
considere más apropiadas para el contexto de enseñanza y aprendizaje.
4. Siga la secuencia
didáctica basada en la metodología de Educación Popular de Fe y Alegría para
organizar y estructurar los contenidos. 5.
Dedique tiempo a la reflexión y análisis de los casos prácticos propuestos.
6. Consulte la bibliografía recomendada utilizando las normas APA 7 para
 CONTENIDOS:

Este manual presenta diversas estrategias pedagógicas que pueden

ser utilizadas para enseñar y aprender sobre medios instruccionales o
estrategias de enseñanza aprendizaje: Mapas conceptuales, Mapas
mentales, guías didácticas, la técnica de espina de pescado, estudio
de casos.

MAPA CONCEPTUAL Elaboración: Los mapas conceptuales son diagramas que

representan gráficamente las relaciones entre conceptos o
ideas. Se inicia con un concepto central y se agregan conceptos
relacionados a través de líneas o enlaces.
Aplicación: Los mapas conceptuales son útiles para organizar y
representar la estructura del conocimiento, así como para
ayudar a comprender y recordar la información. Se utilizan
principalmente como herramientas de estudio, enseñanza y
planificación curricular
MAPAS MENTALES:

Elaboración: Los mapas mentales son diagramas

que representan ideas o conceptos interconectados
alrededor de un tema central. Se inicia con una
palabra o imagen central y se agregan ramas que
representan ideas relacionadas.

Aplicación: Los mapas mentales se utilizan para

generar ideas, organizar información, fomentar la
creatividad y facilitar el aprendizaje. Son herramientas
eficaces para la toma de notas, la resolución de
problemas y la planificación de proyectos.
GUÍAS DIDÁCTICAS:

Elaboración: Las guías didácticas son documentos

diseñados para orientar la enseñanza de un tema o
contenido específico. Incluyen objetivos de aprendizaje,
secuencias de actividades, recursos recomendados y
evaluaciones.

Aplicación: Las guías didácticas son utilizadas por los

docentes como una herramienta de planificación y
organización de sus clases. Proporcionan una estructura
para el proceso de enseñanza y aprendizaje, asegurando
la cobertura de los contenidos y la incorporación de
estrategias pedagógicas adecuadas.
TÉCNICA DE ESPINA DE PESCADO (O
DIAGRAMA DE CAUSA-EFECTO):

Elaboración: La técnica de espina de

pescado es un diagrama que muestra las
relaciones causales entre un efecto o
problema central y sus diversas causas. Se
representa mediante una línea central que
simboliza el problema y ramas que
representan las diferentes causas.

Aplicación: Esta técnica se utiliza para

analizar y comprender las causas de un
problema o efecto, lo que facilita la
identificación de soluciones o estrategias de
mejora. Es ampliamente utilizada en la
resolución de problemas, gestión de calidad
y toma de decisiones.

Estudio de Caso como método de
investigación
ESTUDIO DE CASOS:
Elaboración: El estudio de casos implica el análisis
detallado de una situación o problema específico. Se
investigan los hechos, se analizan las diferentes
perspectivas y se extraen conclusiones basadas en la
evidencia disponible.
Aplicación: El estudio de casos se utiliza como una
herramienta de enseñanza y aprendizaje, especialmente
en disciplinas como la medicina, el derecho y la
psicología. Permite a los estudiantes aplicar sus
conocimientos teóricos a situaciones prácticas, desarrollar
habilidades de resolución de problemas y promover el
pensamiento crítico.
REFERENCIA BIBLIOGRAFÍA

Vidal, Maria; Niurka, Vidal y Ríos, Daynes. (2007). Mapas Conceptuales. Una estrategia para el aprendizaje.
Scielo. Vol21, No.3, s/p. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0864-21412007000300007
Pimienta, Julio. (2012). Estrategias de enseñanza-aprendizaje. Docencia Universitaria basada en
competencias. Primera Edición, Pearson Educación, Mexico.