2021 Prog. IAS - Lineamientos y Guia Orientadora - Anteproyectos y Proyectos de Grado v3F

muestre
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA
AMBIENTAL Y SANITARIA
LINEAMIENTOS Y GUÍA ORIENTADORA PARA LA ESTRUCTURACIÓN Y

FORMULACIÓN DEL ANTEPROYECTO Y PROYECTO DE GRADO EN EL
PROGRAMA DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y SANITARIA
Versión 003-2021
Compiladores:
KARINA PAOLA TORRES CERVERA
ANGÉLICA PATRICIA VANEGAS PADILLA
LUIS ALBERTO ROMERO BENJUMEA
ALEANA BEATRIZ CAHUANA MOJICA
ADRIANA CAROLINA ROYERO IBARRA
YIM JAMES RODRÍGUEZ DÍAZ
Revisado por:
Docentes del programa - Socialización en periodo académico 2021-1.
Adoptado por:
Comité de investigación del programa, 2021.
UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

FACULTAD DE INGENIERÍAS Y TECNOLÓGICAS
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y SANITARIA
VALLEDUPAR
2021
www.unicesar.edu.co
Campus Universitario Sabanas, Of. 105 D. PBX (57) (5) 5848217 EXT. 1129
Línea de atención al ciudadano 01 8000 400380
Valledupar Cesar Colombia
PREÁMBULO1
El presente documento, contiene estructuralmente lineamientos internos, comparaciones y

compilaciones a manera de derrotero, adoptados por el programa de Ingeniería Ambiental y Sanitaria,
en relación a la estructura mínima que debe contener un anteproyecto o proyecto de grado, en armonía
con las disposiciones contenidas en el acuerdo 015 de 28 de abril de 2021, por medio del cual se
reglamentaron las modalidades de grado para los programas de pregrado de ingeniería y tecnológicas
en la institución. En ese sentido, esta modalidad de grado es considerada como un proceso
sistemático, activo y de reflexión, que se corresponde con las necesidades o problemas concretos de
una determinada área del programa de Ingeniería Ambiental y Sanitaria, por lo que su enfoque debe
enmarcarse dentro de las líneas y sub-líneas de investigación vigentes y aprobadas por la Facultad.
Estos lineamientos y guía orientadora, tienen únicamente fines ilustrativos y de carácter académico
interno en el programa, por lo que no buscan reemplazar, ni desconocer la fuente original del
conocimiento (La cual siempre debe ser la primera en consultarse) según cada uno de los contenidos
expuestos. Estratégicamente, el documento busca ayudar a que los estudiantes del programa
planifiquen la actividad investigativa en forma eficiente y eficaz, es decir, fomentar en ellos la aplicación
comprensible de contenidos para la confirmación u obtención de nuevos conocimientos y métodos,
con miras a la solución de problemas ambientales y sanitarios en el contexto empresarial local,
regional, nacional e internacional. En general, su contenido abarca tecno-didácticamente una serie de
pasos, instrumentos y estructuras, las cuales forman una vía metódica, práctica y lógica que conduce
al estudiante al desarrollo integral de un proceso de investigación.
Es importante resaltar, que la presentación del informe (Anteproyecto y proyecto de grado), debe
regirse por las normas APA séptima edición 2020, en especial los aspectos referentes a interlineado,
alineación del texto justificado (A consideración del programa), márgenes, presentación de tablas,
1
Los compiladores, 2021.
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diagramas, graficas, figuras, contenido y bibliografía. Así mismo, se recomienda tener en cuenta el
uso de conectores que entrelacen los diferentes párrafos del documento a presentar en cualquiera de
sus fases (Ver anexo taxonomía sugerida).
En las siguientes páginas, se presenta la estructura (partes) y la numeración mínima que debe
contener un anteproyecto y un proyecto de grado, conforme a las directrices adoptadas por el comité
de investigación del programa de Ingeniería Ambiental y Sanitaria, dejando constancia que, en caso
de omisión correspondiente a citaciones o autores no referenciados, nos comprometemos en cualquier
tiempo, de oficio o a petición de parte, a corregir los errores formales de los contenidos, y a rectificar
y garantizar en debida forma su inclusión en los términos que corresponda.
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TITULO DEL ANTEPROYECTO O PROYECTO DE GRADO2
AUTOR (ES):
NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS DE (LOS) ESTUDIANTES

FACULTAD DE INGENIERÍA Y TECNOLÓGICAS
VALLEDUPAR - CESAR
2021
2
ICONTEC, (2008).
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TITULO DEL ANTEPROYECTO O PROYECTO DE GRADO
AUTOR (ES):
NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS DE (LOS) ESTUDIANTES
DIRECTOR / ASESOR:
NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS

FACULTAD DE INGENIERÍA Y TECNOLÓGICAS
VALLEDUPAR - CESAR
2021
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DEDICATORIA
(Máximo una cuartilla).
Exprese su gratitud o rinda homenaje especial, a las personas, empresa o institución que
contribuyeron con el desarrollo de la investigación. Recuerde que la dedicatoria no debe ser muy
extensa, idealmente el texto debe ser breve para expresar esencialmente gratitud.
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AGRADECIMIENTOS
(Máximo una cuartilla).
Exprese en este aparte, los créditos para las personas, empresa o institución que contribuyeron de
alguna manera a la elaboración de la investigación. Recuerde que los agradecimientos no deben ser
muy extensos.
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RESUMEN Y ABSTRACT3
(Sólo se relaciona en el PROYECTO)
El resumen debe ser claro, coherente y sucinto, para lo cual se sugiere revisar y verificar datos, sintaxis
y ortografía. Se recomienda no caer en erratas y no incluir ecuaciones, figuras, tablas ni referencias
bibliográficas. El resumen debe ser estructurado en términos de: generalidades, objeto de estudio,
métodos usados, resultado más relevante acorde al objetivo general y la conclusión relevante. Debe
tener como máximo 250 palabras. Los verbos usados se conjugan en tiempo pasado. Este aparte o
contenido, debe ser descrito en idioma español e idioma inglés.
Las palabras clave, ayudan a identificar los temas o aspectos principales del artículo y que estén
relacionados con el tema objeto principal estudiado, por lo que, deben ser entre tres y cinco. Entre
ellas, pueden incluirse frases cortas que describan tópicos significativos de la investigación. Se
recomienda utilizar los términos de los tesauros especializados de las disciplinas correspondientes.
3Tomado y adaptado de: Cázares, L., (1997). Martínez, L., (2013). Méndez, C., (2011). Munich, L.; Ángeles, E., (1990).
Https://www.redalyc.org/redalyc/media/normas/normcol876.html
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TABLA DE CONTENIDO
Ejemplo (Debe ajustarse conforme al contenido)
Lista de tablas ................................................................................................................................ 3

Lista de figuras ............................................................................................................................... 3
Carta de aprobación ....................................................................................................................... 3
Introducción .................................................................................................................................... 3
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INTRODUCCIÓN4
La introducción es la parte inicial de un texto inherente a la investigación o proyecto. En esta primera

parte del documento, por lo general se expresa un resumen de lo que será explicado o desarrollado
en el cuerpo del texto. Estructuralmente y estratégicamente, debe obedecer a la respuesta de las
siguientes preguntas:
 ¿Cuál es el tema de investigación o proyecto?

 ¿Por qué se hace la investigación o proyecto?
 ¿Cómo está pensado la investigación o proyecto?
 ¿Cuáles son las limitaciones, finalidad u objetivos de la investigación o proyecto?
 ¿Cuál fue el interés y los métodos utilizados para hacer la investigación o proyecto?
 Entre otros aspectos relevantes.
4 Cázares L., (1997). Hernández, S., Fernández, C., Baptista, L., (2006). Hernández, S., Fernández, C., Baptista, L., (2010).
Hernández, S., Fernández, C., Baptista, L., (2014).
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1. TITULO DE LA INVESTIGACIÓN O PROYECTO5
Definida la idea o el tema específico para la investigación o proyecto, es menester condensarlo

(sintetizarlo) en una frase que exprese la idea o el tema que pretender investigarse. Es importante
tener en cuenta el siguiente criterio técnico: “a mayor extensión del título, menor puede resultar su
comprensión, y viceversa”.
El título de la investigación o proyecto, debe demostrar esencialmente el tema que se estudia o

investiga, y en particular, el problema que va a investigarse, que igualmente debe reflejarse en todo el
proceso del desarrollo de la investigación o proyecto. Es fundamental, que exista coherencia entre
el título, formulación del problema y los objetivos.
Se recomienda que, el titulo sea redactado entre 20 y 30 palabras, y que, además, incluya la ubicación
del área objeto de estudio. Es posible, que una vez terminada la investigación o proyecto, el titulo
requiera ser ajustado, por lo que es importante que los autores y evaluadores establezcan acuerdos
para tales fines.
5
Bernal, C., (2006). Claret, A., (2013). Hernández, S., Fernández, C., Baptista, L., (2014). Palella, S.; Martins, F., (2012).
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2. PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA6
Todo problema aparece a raíz de una dificultad y esta se origina a partir de una necesidad, en el cual
aparecen las dificultades sin resolver. De ahí la necesidad de hacer un planteamiento adecuado del
problema a fin de no confundir efectos secundarios del problema a investigar con la necesidad del
problema a investigar.
El planteamiento del problema, va a establecer la dirección del estudio para lograr ciertos objetivos,
debe hacerse con mucha objetividad centrándose en forma directa con el tema que se va a desarrollar.
El planteamiento del problema considera tres aspectos:
 Descripción del problema: Es la ambientación de la realidad del problema, en relación con el

medio dentro del cual aparece, con el fin de analizar aquellas características que inciden en
la situación. A partir de la descripción se puede formular hipótesis, variables, formulación del
problema y respaldo teórico. Investigación sobre la temática antes de la descripción del
problema (referenciar autores consultados).
 Elementos del problema: Son aquellas características de la situación problemática
indispensable para el enunciado del problema. En esta parte se deben presentar las
relaciones entre los hechos y las explicaciones. Identificación clara de las variables
 Formulación del problema: Es la estructuración de toda la investigación en su conjunto de tal
manera que cada una de sus piezas resulte parte de un todo y que ese todo forma un cuerpo
lógico de investigación. Con las bases en su planteamiento del problema, piense cual es el
problema que será objeto de su investigación. Para ello formule una pregunta general la cual
incluya todo lo que usted se propone conocer en el proceso de investigación. La pregunta
corresponde a: la formulación del problema.
6 Tamayo, Y., Tamayo, M., (2002). Tamayo, Y., Tamayo, M., (2004). Hernández, S., Fernández, C., Baptista, L., (2014).
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 Pregunta de investigación de manera descriptiva identificada con las variables del problema.
La pregunta debe ser correlacionada con los alcances del proyecto.
El primer paso es definir el problema utilizando términos concretos y explícitos. La definición hay que
realizarla sobre cada uno de los elementos que se han identificado en el problema.
Una vez definido el problema, se hace necesario formularlo y redactarlo con el fin de contar a lo largo
de la investigación con los elementos precisos y claramente detallados de los diversos aspectos de la
definición.
El problema se formula con base a las necesidades descritas y su relación con los elementos que se
han detectado y, tanto elementos como hipótesis tienen que ser compatibles entre sí, en relación con
la investigación, Arias Galicia dice: “Cuando un problema está bien formulado se tiene ganado la mitad
del camino hacia la solución”.
Se aconseja utilizar algunos interrogantes o preguntas que abarquen la problemática de esta manera
se fortalece la formulación del problema. Usted podrá orientarse efectuándose las siguientes
preguntas:
 ¿Qué está ocurriendo en la realidad?

 ¿Cuál o cuáles son las evidencias? ¿Cuáles son los síntomas del problema?
 ¿Cuál es la magnitud del fenómeno?
 ¿Desde cuándo se viene manifestando y cuál ha sido su evolución?
 ¿Dónde se encuentra localizado el problema?
 ¿Qué parte de la población o grupo de personas se encuentran vinculadas al desarrollo del
problema?
 ¿Cómo está afectando la aparición del problema?
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3. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO O INVESTIGACIÓN7
Cuando ya se han realizado las etapas anteriores, se deben establecer las motivaciones que llevan al
investigador a desarrollar el proyecto. Para alcanzar esta motivación se debe responder a la pregunta:
¿Por qué se investiga?
La justificación de una investigación puede ser de carácter teórico, metodológico, práctico, entre otros.
 Justificación teórica: Son las razones que argumentan el deseo de verificar, rechazar o aportar
aspectos teóricos referidos al objeto de conocimiento.
 Justificación metodológica: Son las razones que sustentan un aporte por la utilización o
creación de instrumentos y modelos de investigación.
 Justificación práctica: Son las razones que señalan que la investigación propuesta ayudará
en la solución de problemas o en la toma de decisiones.
 Entre otras.
En este apartado, se explica las razones o los motivos por los cuales se pretende realizar la
investigación. Por justificación, se entiende la sustentación con argumentos convincentes, la
realización de un estudio, en otras palabras, es señalar por qué y para que se va a llevar a cabo dicho
proceso de investigación.
Para elaborar la justificación, primero se tiene que conocer amplia y suficientemente la problemática, y
posteriormente redactarla dando respuesta a los siguientes interrogantes generales:
 ¿Por qué es importante llevar a cabo la investigación?
 ¿Quiénes son los beneficiarios de dicha investigación? Es decir, qué beneficios se obtendrían
al resolver la problemática que se plantea.
7
Tamayo, Y., Tamayo, M., (2003). Tamayo, Y., Tamayo, M., (2004). Hernández, S., Fernández, C., Baptista, L., (2014).
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 ¿Cuál es la finalidad o pertinencia de desarrollar la investigación o proyecto?

 ¿Para qué se está realizando o llevando cabo la investigación?
 ¿Para qué es importante el trabajo de investigación o proyecto?
 ¿Qué información nueva aporta esta investigación o proyecto al programa, a la empresa, o la
Universidad?
 ¿Qué problemáticas específicas logra resolver la investigación o proyecto?
 Con base al problema planteado ¿Cuál es la relevancia de llevar a cabo la investigación o
proyecto?
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4. OBJETIVOS8
Cuando se ha seleccionado el tema de investigación debe procederse a formular los objetivos de

investigación. El objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de las metas que se
persiguen.
Todo trabajo de investigación es evaluado por el logro de los objetivos, mediante un proceso
sistemático, los cuales deben haber sido previamente señalados y seleccionados al comienzo de la
investigación; los objetivos tienen que ser revisados en cada una de las etapas del proceso; el no
hacerlo puede ocasionar fallas en la investigación, con la misma intensidad en que se presenten fallas
en los objetivos.
Al final de la investigación, los objetivos han de ser identificados con los resultados, es decir, toda la
investigación deberá responder a los objetivos propuestos. (VER TAXONOMIA DE BLOOM).
Los objetivos deben dar respuesta a los siguientes interrogantes ¿qué? ¿Para qué? ¿A través de qué?
4.1. OBJETIVO GENERAL:
Consiste en lo que se pretende realizar en la investigación; el enunciado debe ser claro y preciso de
las metas que se persiguen en la investigación. El logro del objetivo general se obtiene con la
formulación y obtención de los objetivos específicos. Este debe tener similitud con el título y la
formulación del problema ya que son elementos comunes. Para su redacción se empieza con un verbo
en infinitivo, indicando la acción que se piensa realizar. Ejemplo: Plantear, crear, analizar, diseñar,
conocer, implementar, determinar, comprobar, evaluar, etc., y debe tener similitud con el título.
8Hurtado, J., (2012). Tavárez, J., (2011). Tamayo, Y., Tamayo, M., (2004). Valarino, E., Yáber, G., Cemborain, M., (2010).
Hernández, Fernández y Baptista, 2014. Yuni, J., Urbano, C., (2006).
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4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Estos indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigación. Así mismo,
los objetivos específicos ayudan a lograr el objetivo general, por lo que deben ser evaluados en cada
paso para conocer los distintos niveles de resultados. Los objetivos específicos, son los que se
investigan y no el objetivo general, ya que éste se logra como resultado.
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5. MARCO REFERENCIAL9
En este aparte del proyecto o investigación, se debe realizar un párrafo introductorio en cada
subcapítulo, para orientar y contextualizar el fenómeno en estudio. Por ejemplo: A continuación, se
presentarán los estudios más actualizados o bases teóricas que aportarán a la investigación … etc.
5.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN (máximo 2 hojas)
Se recomienda que este aparte del proyecto, tenga un máximo de diez (10) hojas en todo el marco
referencial. La revisión bibliográfica es de mucha ayuda, y debe hacerse en una forma racional y
sistemática, empezando por las obras más generales, recientes y sencillas y seguir con las más
complejas y antiguas. Los antecedentes constituyen las fuentes secundarias y la bibliografía sobre las
cuales se podrá diseñar la investigación propuesta, concretando su aporte al tema de investigación,
resaltándolo con citas de pie de página. La lectura de textos, libros especializados, revistas, trabajos
anteriores, tesis de grado, es de gran importancia en su formulación, de la misma manera, la capacidad
de síntesis y comprensión del investigador.
La estructura apropiada para escribir la reseña o antecedente de investigación se compone de ciertos

elementos, los cuales integran un párrafo explicativo y descriptivo que representa una información
muy precisa que permita conocer si el estudio agregado en este capítulo si posee una relación idónea
con el tema de investigación central de anteproyecto. Los elementos son:
 Autor (Año).
 Título de la Investigación.
 Por qué y para qué el Autor desarrolló esa investigación.
 Síntesis metodológica utilizada para dar cumplimiento a los objetivos de la investigación.
9Corbin, C.; Astrauss, A., (2002). Hernández, (2002). Hernández, S., Fernández, C., Baptista, L., (2014). Palella, S.;
Martins, F., (2012). Patton, M., (1990). Schemelkes del Valle, Corina. (2000). Tamayo, Y., Tamayo, M., (2004). Yuni, J.,
Urbano, C., (2006). Córdoba, D., Universidad Tecnológica del Chocó - Pasos para elaborar un proyecto.
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 Productos, Resultados e Impactos que se obtuvieron con la investigación.

 Criterios teóricos y prácticos que la investigación aporta al estudio que pretende desarrollar.
Otras características a tener en cuenta:

 Sólo se aceptan antecedentes con una antigüedad no mayor 10 años (En caso de que el
estudio requiera referenciar investigaciones con más antigüedad, deben integrar un texto
justificante que permita al lector conocer porque se consideró.
 Organizarlas en orden cronológico de mayor a menor año de publicación.
 Se deben presentar como mínimo seis (6) antecedentes, teniendo en cuenta los estudios
realizados en el programa.
 Como mínimo, este capítulo de antecedentes, debe contar con dos (2) páginas.
Ejemplo: El autor (20XX), desarrolló la investigación titulada XXXXXX; para optar el título de XXXXXX,
en la Universidad XXXXXX, con la finalidad de XXXXXX. Esta investigación se llevó a cabo en XXX
etapas; estas fueron: ETAPA 1: en esta fase de la investigación, el autor desarrolló XXXXXX. ETAPA
2: en segunda instancia el autor elaboró XXXXXX. ETAPA n: por último, XXXXXX. Los productos de
esta investigación fueron XXXXXX. Los resultados de la investigación fueron XXXXXX. Los aportes
directos al presente estudio son XXXXXX. Esta investigación es necesaria porque es un estudio
pionero debido a que XXXXXX.
En el párrafo anterior, podemos observamos en palabras subrayadas un texto (oración) justificante del
porqué esta investigación debe ser considerada (teniendo en cuenta que esta podría ser una
investigación inferior a diez años de antelación).
5.2. MARCO TEÓRICO
Se recomienda que este aparte del proyecto, tenga un máximo de diez (10) hojas en todo el marco
referencial. Su objetivo es ubicar el tema dentro de un conjunto de teorías existentes para precisar en
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cuál corriente de pensamiento se inscribe. Además, se detallan las teorías que se utilizarán
directamente en el desarrollo de investigación. Por ejemplo, teorías de: Sistemas, proceso
administrativo, leyes de oferta y demanda, calidad de vida, satisfacción de necesidades sociales,
teorías de la administración, tendencias pedagógicas, de control, del valor, principios de contabilidad
y de auditoría generalmente aceptados, psicosocial, asociatividad, técnicas gerenciales modernas:
Benchmarking, reingeniería, calidad total, justo a tiempo, planeación estratégica, joint venture,
outsourcing.
¡IMPORTANTE! Todas las fuentes que se citan en el texto deben aparecer en la lista de referencias
al final del documento. (Ver Anexo de como citar autores).
Ejemplo:
Tomado de: Normas APA séptima edición, 2020.
5.3. MARCO CONCEPTUAL (A manera de glosario)
Se recomienda que este aparte del proyecto, tenga un máximo de dos (2) hojas en todo el marco
referencial. Consiste en seleccionar los términos técnicos más frecuentes que se van a manejar en el
desarrollo del proyecto, con el fin de hacer más fácil y comprensible el trabajo para todos los
interesados. Se deben organizar en orden alfabético.
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5.4. MARCO CONTEXTUAL (Localización geográfica)
referencial. Son aquellas demarcaciones referentes al espacio geográfico dentro del cual tendrá lugar
una investigación. Las investigaciones pueden limitarse a una zona de una ciudad, a una ciudad, una
región, un país, un continente, etc.
5.5. MARCO LEGAL
referencial. Es el articulado o soporte jurídico que avalan y/o respaldan el desarrollo del tema objeto
de estudio de acuerdo con lo establecido en las leyes fundamentales del estado y, que en su orden
están constituidos por: “La constitución política de Colombia vigente, las leyes de la república, decretos
únicos, decretos, resoluciones, acuerdos, y todos aquellos tratados o convenios de índole regional,
nacional o internacional que sean pertinentes para el proyecto” (Pirámide de Kelsen).
La presentación de este capítulo se hace en tablas (Tipo de norma y número de la norma, descripción,
aplicabilidad de la norma al proyecto o investigación): normativa general y específica. Las normativas
generales, son aquellas que por su naturaleza aborda el tema de la investigación de manera puntual,
por ejemplo: en el caso del medio ambiente, la Constitución Política posee un título que destaca ciertos
principios que el estado y la sociedad deben respetar para garantizar el cumplimiento de los objetivos
del desarrollo sostenible, sin embargo, depende del estudio que todos los artículos de este título
apliquen.
Las normativas específicas, son aquellas que abordan el tema de la investigación de manera extensa,
por ejemplo: la resolución 0631 de 2015 (por la cual se establecen los parámetros y los valores límites
máximos permisibles en los vertimientos puntuales a cuerpos de aguas superficiales y a los sistemas
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de alcantarillado público), posee criterios específicos cuyas características les permite analizar el
cumplimiento o no cumplimiento de los parámetros físico químicos a alcantarillados o fuentes
superficiales receptoras. Si en el estudio interfieren dos (2) o más recursos naturales, se deben hacer
cuadros con normativa específica por recurso natural.
5.6 MARCO INSTITUCIONAL (SI LO VAN A REALIZAR EN CONVENIO CON ALGUNA ENTIDAD,
EMPRESA O INSTITUCIÓN)
Se recomienda que este aparte del proyecto, tenga un máximo de cuatro (4) hojas en todo el marco
referencial. En toda investigación no se realiza el marco institucional, por ejemplo, si el proyecto se
relaciona con un diagnóstico o caracterización de la gestión de algún instituto o empresa o corporación,
si de describe la misión, visión, políticas y principales objetivos de la entidad.
¡IMPORTANTE! Como soporte, los investigadores, deben anexar la carta de pasantías y/o prácticas
firmadas por los estudiantes y/o el representante legal o su delegado, donde se conste que los
estudiantes están desarrollando las actividades de ese proyecto.
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6. MARCO METODOLÓGICO10
La metodología es el procedimiento ordenado que se sigue para establecer lo significativo de los

hechos y fenómenos hacia los cuales está encaminado el interés del proyecto o investigación.
Científicamente la metodología es un procedimiento general para lograr, de una manera, el objetivo
de la investigación.
6.1. LÍNEA Y SUBLÍNEA DE INVESTIGACIÓN
A través de un breve párrafo, se debe expresar la línea vigente del programa, ejemplo: Sostenibilidad
y Gestión Ambiental, así como la respectiva sublínea o eje temático afín al estudio que se pretende
desarrollar. Ver acuerdo vigente 2021, expedido por la Facultad.
6.2. TIPO DE INVESTIGACIÓN
Es conveniente determinar el tipo de estudio o investigación que se va a realizar, ya que cada uno de
éstos requiere una estrategia diferente y definen la dimensión para la cual se extenderá y proyectarán
los productos y resultados del estudio. Las investigaciones pueden clasificarse en consideración al
propósito o finalidades de la investigación:
 Básicas: también denominadas investigaciones puras, teóricas o dogmáticas.
 Aplicadas: también denominadas investigaciones prácticas o empíricas.
 Cuantitativa: se fundamenta en la obtención de información a través de herramientas como
encuestas, cuestionarios, etc. Y por lo general permite concluir una relación entre dos o más variables
dentro de un público objetivo.
 Cualitativa: se fundamenta en el método científico de la subjetividad y observación sin límite de control
para recopilar datos no numéricos. En general, son todas aquellas distintas a la experimentación.
10Cázares, L., (1997). Bernal, C., (2006). Corbin, C.; Astrauss, A., (2002). Hernández, S., Fernández, C., Baptista, L.,
(2014). Hurtado, J., (2015). Pimienta J., De la Orden, A., (2012). Sabino, C., (1994).
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Al momento de definir este aparte en el proyecto o investigación, se debe justificar o sustentar con
autores metodológicos, a efectos de darle confiabilidad al estudio.
6.3. NIVEL DE INVESTIGACIÓN11
Determinar los niveles de investigación que soporta el estudio que se va a realizar, permite definir la
profundidad y el alcance de la investigación. A diferencia del tipo de investigación, los niveles pueden
ser múltiples, dependiendo de la naturaleza del trabajo que se quiera desarrollar.
Las investigaciones poseen los niveles: exploratorio, descriptivo, correlacional, explicativo, predictivo,
experimental, no experimental, analítico, entre otros. Al momento de definir este aparte en el proyecto
o investigación, se debe justificar o sustentar desde la perspectiva de autores metodológicos, a efectos
de darle confiabilidad al estudio.
6.4. POBLACIÓN DE ESTUDIO
Es el conjunto que se tomará y para el que serán válidas las conclusiones del trabajo (personas,
institucionales, cosas). Pueden existir varios universos, los que se deben cuantificar y detallar para así
captar sobre quiénes se va a trabajar realmente. Se deben hacer cuadros explicativos cuantificados.
La población debe ser coherente con el objeto de la investigación.
Así mismo, la población es el conjunto de elementos que poseen una serie de especificaciones o
característica comunes observables en un lugar y en un momento determinado.; es la totalidad del
fenómeno a estudiar, así, la muestra corresponde a un grupo de estudio seleccionado a partir de la
población.
11Cázares, L., (1997). Hernández, S., Fernández, C., Baptista, L., (2014). Lerma, H., (2004). Monje A, C., (2011). Patton,
M., (1990). Sabino, C., (1994).
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La población corresponde al conjunto de referencia sobre el cual se va a desarrollar la investigación o

estudio. Las características esenciales al seleccionarse la población pueden ser: Homogeneidad,
tiempo, cantidad, barrio, viviendas, personas, río (agua), suelo, etc.
6.5. MUESTRA POBLACIONAL12
Por cuestiones de economía, tiempo y dinero, es necesario trabajar con un grupo menor al definido
en la población, señalando el método (empírico o estadístico) para la selección de la muestra. También
se debe cuantificar y detallar la muestra, para mayor claridad. Se deben hacer cuadros explicativos
cuantificados. Para el caso de estudios cuantitativos, tener en cuenta las fórmulas estadísticas que
permiten definir una muestra poblacional. Para efectos de estudios cualitativos, justificar y sustentar
desde la perspectiva de autores metodológicos reconocidos.
El marco muestral se clasifica en probabilística y dirigida. Los fundamentos utilizados para definir la
muestra deben ser expresados con claridad y las metodologías propuestas deben estar justificados
bajo esos mismos fundamentos. Se deben expresar inferencias que resalten las ventajas del método
seleccionado. Visto de otra forma, la muestra es una representación significativa de las características
de una población, donde se estudian un conjunto mucho menor que la población global. También se
debe cuantificar y detallar la muestra para mayor claridad. En otras palabras, la muestra es el
subconjunto o la parte de la población a la que se tiene acceso y sobre la que realmente se realizan
las observaciones.
Se recomienda que, a la hora de determinar la muestra de estudio, previamente se defina y aplique la

técnica de muestreo: Para ello, tenga presente que se identifican dos (2) tipos de técnicas según el
tipo de estudio:
12Carhuancho, I.; Nolazco, F.; Sicheri, L.; Guerrero, M.; Casana, K., (2019). Hernández, S., Fernández, C., Baptista, L.,
(2014). Lerma, H., (2004). Munich, L.; Ángeles, E., (1990). Rustom, (2012). Sabino, C., (1994).
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 Muestreo probabilístico: Este comprende el muestreo aleatorio simple, el muestreo sistemático, el

muestreo estratificado y el muestreo por conglomerados.
 Muestreo no probabilístico: Este comprende el muestreo por conveniencia, el muestreo por cuotas y
el muestreo de juicio.
6.6. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
El diseño experimental, se define de acuerdo al tipo de anteproyecto y proyecto de grado, por

ejemplo: estudios que implique el uso de laboratorios, entre otros. El diseño experimental es una
técnica estadística que permite identificar y cuantificar las causas de un efecto dentro de un estudio
experimental. En un diseño experimental se manipulan deliberadamente una o más variables,
vinculadas a las causas, para medir el efecto que tienen en otra variable de interés. 13
El diseño experimental prescribe una serie de pautas relativas qué variables hay que manipular, de
qué manera, cuántas veces hay que repetir el experimento y en qué orden para poder establecer con
un grado de confianza predefinido la necesidad de una presunta relación de causa-efecto. Los diseños
experimentales se clasifican en: Pre experimentos: grado de control mínimo, Cuasi experimentos:
implica grupos intactos y Experimentos puros: manipulación intencional de variables independientes
para medir variables dependientes.
Es necesario que, en este capítulo se presenten las formulaciones matemáticas y estadísticas que
serán utilizadas para el desarrollo del diseño de la investigación; hipótesis del estudio, así como los
cuadros de presentación de los factores, tratamientos y repeticiones, y los demás análisis y pruebas
de hipótesis de media, mediana, varianza y/o covarianza, que sean necesarias.
13 Hernández, S., Fernández, C., Baptista, L., (2014). Martínez, L., (2013). Pimienta J., De la Orden, A., (2012).
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6.7. DESARROLLO METODOLÓGICO14
En este aparte de la investigación, se definen las etapas (o fases) y las actividades necesarias para
dar cumplimiento a los objetivos planteados. Los elementos que integran el desarrollo metodológico
son los siguientes:
 Etapas o fases que representan los objetivos específicos de la investigación.
 Las etapas o fases están integradas por actividades, las cuales deben mantener un orden
lógico (continuo y complementario) en comparación con los alcances de la investigación.
 Se debe describir ‘cómo se llevará a cabo’ (anteproyecto) o ‘cómo se llevó a cabo’ (proyecto)
las actividades que permiten alcanzar los objetivos. En estas actividades se deben evidenciar
los recursos humanos, logísticos y materiales, que se necesitan para el desarrollo de las
mismas.
 Las actividades de carácter cualitativo deben expresar la metodología de recopilación, análisis
y tratamiento de los datos obtenidos, así como las herramientas utilizadas (en complemento
con la viñeta anterior).
 Las actividades de carácter cuantitativo deben expresar la formulación lógica, matemática y/o
estadística con la cual se les dará sentido a las variables de estudio.
Para la redacción del desarrollo metodológico, se pueden tener en cuenta los siguientes ejemplos:
Ejemplo 1:
Etapa 1: Escribir la acción de acuerdo con el objetivo específico planteado
Actividad 1.1. Actividades que lleven al cumplimiento de la meta. Se deben redactar en verbo
infinitivo
Descripción: Explicar la actividad ampliamente
Actividad 1.2. XXXXXX
Descripción: XXXXXX
14Hernández, S., Fernández, C., Baptista, L., (2014). Muñoz, C., (2011). Ñaupas, H., Mejía, E., Novoa, E., Villagómez, A.,
(2014).
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Actividad 1.n. XXXXXX

Descripción: XXXXXX
Ejemplo 2:
Objetivo: Implementar acciones estratégicas, operativas para la reutilización del plástico PET.
Etapa 1 Reutilización del plástico PET
Actividad 1.1: Acopio del material plástico PET
Descripción: La recolección de estos estos plásticos se llevó a cabo en la ciudad de
Valledupar, donde muchos de estos plásticos fueron recolectados con ayuda de…….
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7. RESULTADOS ESPERADOS15
(Sólo se relacionan en el ANTEPROYECTO)
Los resultados esperados están integrados por los siguientes elementos:
 Actividades correspondientes al desarrollo metodológico.

 Indicador de la actividad: generalmente expresa la cuantía de la información que se espera
obtener.
 Meta de la actividad: expresa un valor numérico de alcances e indicadores que se esperan
obtener.
 Producto: expresa los datos que se obtendrán a partir del desarrollo de la actividad.
 Resultado: expresa la interpretación de los datos obtenidos a partir de los productos.
Este capítulo puede ser expresado en una tabla con los cinco elementos mencionados.
Ejemplo:
Actividades Indicador Meta Producto Resultado
Correspondiente a Ejemplo: Nº de 15 días Muestras de Disminución

las propuestas en el parámetros suelo notable del
Desarrollo caracterizados por caracterizadas parámetro
Metodológico muestras de suelo a en sus contaminante n
realizar parámetros m, respecto al
nyl crecimiento de
microorganismos
m por el sustrato
aplicado l
Fuente: Esquema adaptado por los autores, 2021.
15 Sabino, C., (1994). Schemelkes del Valle, Corina. (2000). Tamayo, Y., Tamayo, M., (2004). Yuni, J., Urbano, C., (2006).
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8. RESULTADOS Y ANÁLISIS
(Se presentan sólo en la fase de PROYECTO)
Este aparte de la investigación, se refiere a la tabulación, análisis e interpretación de la información

obtenida. La tabulación corresponde a la sistematización de datos mediante tablas, rayados, cuadros,
etc. El análisis de la información se realiza después de aplicar los instrumentos, los resultados se
comparan con el total y en forma porcentual se analiza cada pregunta.
En la interpretación de la información, es donde se considera si las variables investigadas se pueden

interpretar o analizar en forma general, o si existe una relación entre lo diseñado en la investigación
con los resultados encontrados en el contexto o escenario realidad.
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9. CRONOGRAMA16
Aquí se señala las etapas o actividades del Proyecto o posible tiempo destinado a ellas. Uno de los
gráficos más utilizados por su fácil comprensión y elaboración es el de Gantt. En el cronograma se
deben definir los meses y semanas en los que se desarrolla el trabajo. Ejemplo:
16
Hernández, S., Fernández, C., Baptista, L., (2010). Méndez, C., (2011). Patton, M., (1990). Tamayo, Y., Tamayo, M.,
(2004).
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10. PRESUPUESTO DEL PROYECTO17

En este aparte del proyecto o investigación, se detallarán los recursos necesarios para llevar a cabo
la investigación, entre ellos tenemos:
10.1. RECURSOS HUMANOS

Costos directos del proyecto. Son aquellas personas que efectivamente colaborarán y son necesarias
en el desarrollo del trabajo, indicando las calidades, formación académica y cargo. Director, asesor
(es), autor (es). Se debe expresar en una tabla.
10.2. RECURSOS LOGÍSTICOS Y MATERIALES

Son los costos indirectos del proyecto. Se indican las fuentes de financiamiento y la aplicación de
recursos económicos necesarios en el desarrollo del proyecto; para lo cual se realiza un presupuesto.
Se deben presentar dos tablas, una para los recursos logísticos (por ejemplo: transporte, alimentación
etc.) y otra para los recursos materiales o insumos (por ejemplo: reactivos, elementos de protección
personal entre otras).
10.3. PRESUPUESTO TOTAL

Se debe expresar en una tabla a parte y en ella se debe reflejar el subtotal de la tabla de los recursos
humanos, logísticos y materiales del proyecto. Sumados estos tres se le debe añadir el porcentaje de
imprevistos (10%), obteniendo así el costo total del proyecto.
17Hernández, S., Fernández, C., Baptista, L., (2010). Méndez, C., (2011). Patton, M., (1990). Tamayo, Y., Tamayo, M.,
(2004).
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Debe tener en cuenta que los recursos humanos, logísticos y materiales deben tener congruencia y
aparecer en la descripción de las actividades expresadas en el desarrollo metodológico, siendo la
única manera de justificar los elementos que se enlistaron en las tablas de este capítulo. Por ejemplo:
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11. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS18
Las referencias para la presentación del Anteproyecto: deben ser mínimo 30 referencias bibliográficas
y citadas a lo largo del documento., incluidas las inherentes a autores metodológicos.
Proyecto: mínimo 40 referencias bibliográficas y citadas a lo largo del documento.

Es el detalle de los libros, artículos de revistas y demás, revisados desde el inicio del Anteproyecto.
En ella se incluyen el autor, título, subtítulo, etc. Su presentación debe obedecer estrictamente a un
orden alfabético por apellido. En lo posible, utilizar referencias bibliográficas recientes (últimos 5 años).
Para realizar la bibliografía se recomienda consultar la Norma ICONTEC NTC 1486 o APA. Ver
ejemplos a continuación:
Citar con base en las Normas APA
- Libros con uno y varios autores
Apellidos, A. A. (Año). Título: Subtítulo. Lugar: Editorial.
Fizser, J. (2007). Aprender a aprender: métodos para ser mejor. Buenos Aires: Olmo Ediciones.
Apellidos, A.A., Apellidos, A.A., & Apellidos, A.A. (Año). Título: Subtítulo. Lugar: Editorial.
Camisión, C., Cruz, S., & González, T. (2007). Gestión de la calidad: Conceptos, enfoques, modelos
y sistemas. Madrid: Pearson Educación.
- Versión electrónica de un libro
Apellidos, A. A. (Año). Título: Subtítulo. Editorial. Recuperado de http://www.xxx.xxx
18 American Psicological Association - APA, (2020). ICONTEC, (2008).
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Benaroch, M. (2012). Amor y exilio. Smashwords. Recuperado de

http://es.scribd.com/read/221661774/Amor-y-Exilios
- Capítulo de un libro
Apellidos, A. A. (Año). Título del capítulo. En AA. Apellidos (Ed.), Título: Subtítulo.
(pp. xx-xx). Ciudad: Editorial.
Decaux, E. (2001). Sobre la libertad del autor y del artista. En H. Niec (Dir.), ¿A favor o en contra de
los derechos culturales? (pp. 49-76). París: Ediciones UNESCO.
- Artículo de revista científica
Apellidos, A.A. (Año). Título: Subtítulo. Nombre de la revista, Volumen (Número), xx-xx.
Cáceres Lara, V. (1965). La aventura postrera de William Walker en Honduras. Conservadora del
pensamiento centroamericano, 3 (52), 44-53.
Bezuidenhout, A. (2006). Consciousness and Language (review). Language, 82 (4), 930- 934. doi:
10.1353/lan.2006.0184
- Simposios, seminarios y conferencias
Apellidos, A.A. del presentador. (Año, mes). Título: Subtítulo del trabajo presentado. Tipo de evento
presentado en nombre de la organización, lugar.
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Blecua, J.M. (2014, mayo). La Biblia Políglota y el Humanismo Europeo. Conferencia presentada en
la Universidad Complutense de Madrid, España.
- Webgrafía:
Biblioteca Nacional de Venezuela. (1998). Disponible en: http://www.bnv.bib.ve
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas. (1998). Disponible en:

http://www.conicit.gov.ve
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ANEXOS19
TIEMPOS VERBALES EN LA ESTRUCTURA DEL ANTEPROYECTO Y PROYECTO

De acuerdo con las Normas APA Séptima Edición
 El resumen, se redacta en pasado. Y se desarrolla al FINALIZAR el proyecto.
 La introducción, fundamentación y marco referencial se redacta en presente, pues son
aspectos válidos hasta el momento y que mantienen su vigencia en el tiempo.
 El Marco Metodológico (El material, método y los procedimientos) se escriben para este 2do
lapso en futuro, pues representan acciones no realizadas. (En el proyecto FINAL deberá
cambiarse al pasado pues representarán acciones ya ejecutadas).
 Los resultados se escriben en pasado, pues fueron encontrados mucho antes de escribir el
proyecto.
Todos aquellos documentos que darán claridad a la lectura del trabajo (instrumentos que se utilizarán,
formatos, normatividad actual).
LA ESTÉTICA EN EL DOCUMENTO (APA)
 Tipo y tamaño de fuente: Times New Roman de 12 puntos.

 Se acepta una variedad de fuentes; Por ejemplo: Calibri 11 pt; Arial 11 pt; Lucinda Sans Unicode 10
pt; Times New Roman 12 pt; Georgia 11 pt.; Computer modern 10 pt.; • Use 8-14 pt. fuentes sans serif
en cifras • Use la misma fuente en todo el papel, incluso en el cabezal de ejecución si es necesario
 El tamaño de los márgenes en formato APA debe ser de 2.54 cm (equivalente a 1 pulgada) de todos
los lados. Es decir, debes aplicar un margen de 2,54 cm a la margen superior, inferior, derecha e
izquierda.
 El contenido textual del documento debe ser redactado con interlineado de 1.5 puntos
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Jerarquía de títulos APA

Cada nivel de título y subtítulo debe ser configurado. En la séptima edición, todos los niveles de título
van en negrita, y todos van con cada palabra del título iniciando en mayúscula (Capitalización de
Títulos).
Nivel Formato
Nivel 1 Centrado • Negrita • Cada Palabra
Iniciando en Mayúscula Texto inicia
en nuevo párrafo
Nivel 2 Alineado a la izquierda • Negrita •
Cada Palabra Iniciando en
Mayúscula Texto inicia en nuevo
párrafo
Cursiva • Cada Palabra Iniciando en
Mayúscula Texto inicia en nuevo
párrafo
Cada Palabra Iniciando en
Mayúscula • Con sangría de ½
pulgada (1.27 cm) • Con punto final.
Texto inicia en la misma línea
Cursiva • Cada Palabra Iniciando en
Mayúscula • Con sangría de ½
pulgada (1.27 cm) • Con punto final.
Texto inicia en la misma línea
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Tomado de: Normas APA séptima edición, 2020.
Interlineado de párrafo
Como regla general siempre utilizaremos interlineado doble, incluyendo el resumen, texto de citas
de más de 40 palabras, números de tablas y figuras, títulos y subtítulos y en la lista de referencias. No
debes agregar un espacio adicional de párrafo antes o después de los párrafos. Tampoco debes
realizar saltos de línea extras entre párrafos o entre títulos y subtítulos.
Excepciones
Las excepciones al doble espacio (o al salto adicional de párrafo) entre líneas.
Portada: inserte una línea extra en blanco a doble espacio entre el título de la investigación y los datos
del autor en la portada. Cuando agregues la nota del autor, incluya también al menos una línea en
blanco extra a doble espacio antes de la nota del autor.
Tablas: en el cuerpo de la tabla puede utilizar interlineado sencillo, 1,5 o doble. Elija el que sea más
efectivo para tu trabajo. Sin embargo, sigas utilizando doble espacio en el número de la tabla, título y
notas.
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Figuras: el texto dentro de una imagen o de una figura pueden ser interlineado sencillo, 1,5 o doble.
Elija el que sea más efectivo para la información que quieras mostrar. Al igual que en las tablas, utilices
interlineado doble en el número de figura, título y notas.
Notas al pie de página: Puedes utilizar interlineado sencillo y una fuente ligeramente más pequeña
que el texto. Por ejemplo, si utilizas Times New Roman, 12 en el texto, en las notas al pie de página,
podrás utilizar Times New Roman,
Ecuaciones matemáticas: en estos casos es permitido aplicar un interlineado triple o cuádruple.
Ajuste al valor que deje la ecuación visible.
Alineación de párrafo
De acuerdo a las normas APA LA ALINEACIÓN DEL TEXTO ES A LA IZQUIERDA. Se sugiere la
justificación del texto.
La primera línea de cada párrafo del texto debe tener un sangrado de ½ pulg. (1,27 cm) desde el
margen izquierdo. Puedes utilizar la tecla Tab o, idealmente, configurar el estilo de párrafos de en
Word para lograr la sangría. Jamás utilices la barra de espacios para conseguir este efecto.
Ejemplo:
Tomado de: Normas APA séptima edición, 2020
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La numeración arábiga del documento parte desde la hoja de la introducción (que es opcional) o
planteamiento del problema. A partir de la bibliografía no es necesario enumerar. Tampoco se
enumeran los anexos.
 La numeración romana parte desde la página de notas, agradecimientos y dedicatoria, hasta las
páginas de contenido general y lista de tablas, cuadros, gráficos, figuras y fotografías (para proyectos).
 La numeración romana parte desde las páginas de contenido general hasta la lista de tablas, cuadros,
gráficos, figuras, ecuaciones y fotografías (para anteproyectos).
 Se debe establecer vínculos (marcadores e hipervínculos internos) entre los anexos del documento,
con la finalidad que el jurado evaluador pueda acceder con facilidad y evidencie lo que se quiere
expresar en los anexos de la investigación.
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Taxonomía de BLOOM
Tabla 1.
La taxonomía de Bloom.
Tomado de: Méndez, M., (2015).
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LAS CITAS EN EL DOCUMENTO20
Las citas son las transcripciones parciales (textuales o de paráfrasis) de un texto con la referencia
precisa de su origen, es decir, de la fuente. Se utilizan para reforzar ideas, resultados y datos; para
presentar puntos de vistas y ejemplos; para profundizar o amplificar los argumentos propios del trabajo
a elaborar.
Cada cita en el texto tiene su correspondiente en la lista de la bibliografía, así como cada una de las
referencias debe aparecer en forma de cita en el escrito.
¿Cómo citar?
Se hace referencia a una idea contenida en otro trabajo. Explicación, comentario o alusión de una
idea. El método puede servirte para condensar, para abreviar, especialmente si se tiene que referir a
varios documentos. Siempre se debe acreditar la fuente (autor y año), en su defecto se pueden
proporcionar párrafos, capítulos, o el encabezado que sirva para orientar al lector. Ejemplo:
De acuerdo con Flores (2008), los métodos del trabajo intelectual contribuyen a una argumentación
filosófica más rigurosa. En un estudio sobre la influencia de los métodos del trabajo intelectual, se
detectó cómo ellos contribuyen a la argumentación en filosofía (Flores, 2008).
En el año 2008, Flores estudió la relación entre argumentación filosófica y los métodos del trabajo
intelectual.
- Dos autores:
Los apellidos serán separados por la conjunción copulativa (y) si están fuera de paréntesis, de lo
contrario por un &. Ejemplo:
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“La autoridad que capacita a los académicos para enseñar surge de la educación, del conocimiento,
de la investigación, de los rituales de la profesión, de la investigación y de su experiencia docente”
(McLaren & Kincheloe, 2008).
Al respecto McLaren y Kincheloe (1990), aseguran que “la autoridad que capacita a los académicos
para enseñar surge de la educación, del conocimiento, de la investigación, de los rituales de la
profesión, de la investigación y de su experiencia docente”.
- Tres o más autores:

Se escribe únicamente el apellido del primero de ellos seguido por et al, y año de publicación. Ejemplo:
El optimista observa una situación con un origen externo y de carácter temporal (Marujo et al., 2003).
- Un autor corporativo:
Los nombres de autores corporativos como asociaciones, agencias gubernamentales, ministerios,
institutos, entes, direcciones, organizaciones, entre otros, serán enunciados completamente en el
primer texto citado. En las subsecuentes citas, pueden usarse sus abreviaturas o siglas.
En la primera cita:
Según datos del Instituto Nicaragüense de Seguridad Social (INSS, 2013), los asegurados se
distribuyen en 58 por ciento hombres y 42 por ciento las mujeres.
En las subsecuentes citas: En cuanto al crecimiento de asegurados, INSS (2013) registra un 7 por
ciento entre los trabajadores y 6,5 por ciento entre las trabajadoras.
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Pirámide de Kelsen
Figura 1
Pirámide de Kelsen
Fuente: Morales L., (2018).
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NORMAS APA21
Bordes de la tabla
Debes limitar el uso de borde o líneas en la tabla. En general, se usa un borde en la parte superior e inferior de
la tabla, debajo de los encabezados de columna y encima de los totales de columna. No utilice bordes verticales
para separar los datos, y no use bordes alrededor de cada celda de una tabla. El espacio entre columnas y filas
y una alineación de texto correcta debe ser suficiente para aclarar las relaciones entre los elementos de una
tabla.
Tipo y tamaño de fuente e interlineado

Use el mismo tipo y tamaño de fuente en las tablas que en el resto de tu texto. El cuerpo de la tabla (celdas)
puede tener interlineado sencillo, 1,5 o interlineado doble. Utilice el interlineado que haga el diseño de tabla
más efectivo para la compresión de la información presentada. Utilice interlineado doble en el número de la
tabla, título y notas. Ejemplo:
21 American Psicological Association - APA, (2020).
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Cómo citar la figura en el texto

Las imágenes pueden aparecer incrustadas en el texto o al final en un listado de Figuras. Si las
incrustas en el texto debes hacerlo, idealmente, después de ser referidas. Es decir, primero se hace
el comentario refiriéndose a la imagen por su número y luego se añade la figura al texto.
Cómo referenciar una imagen, fotografía o gráfico

Si está adaptando o reproduciendo una tabla o figura que fue publicada originalmente por otra persona,
deberás proporcionar una declaración de derechos de autor debajo de la tabla o figura, así como incluir
una entrada de referencias bibliográficas correspondiente. Los créditos de derechos autorales de una
imagen deben constar en la Nota, ubicado abajo de la figura
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Figuras de elaboración propia
Cuando la figura es de elaboración propia no es necesario agregar ningún tipo de declaración de

derechos de autor. En APA se asume que todo lo que no tenga cita (o la declaración de derechos de
autor) es de autoría del propio autor.
Ejemplo:
COMO REFERENCIAR: UNA GRAFICA, FIGURA O TABLA (Tamaño de la fuente 12 igual al texto),
siempre que la tomen de algún texto, si es de su elaboración no se referencia
Figura 1.
Esquema del Concepto de Impacto Ambiental
Fuente: Adaptado a partir de BID, 2001.

Fuente: Martínez, (2015).
Fuente: Los compiladores, (2021). (Cuando sea de su autoría, no se referencia)
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Tabla 1.
Parámetros que se analizan en las aguas residuales.
PARÁMETRO DESCRIPCIÓN
DBO Es la cantidad de oxígeno no disuelto consumido en una
muestra de agua por los microorganismos…
DQO Determina la cantidad de oxígeno necesario para oxidar
químicamente las sustancias orgánicas…
Temperatura Magnitud del grado de calor del agua.
pH Mide los iones de hidrógenos presentes en el agua.
Sólidos Es uno de los principales parámetros para evaluar la
suspendidos concentración de las aguas residuales domésticas.
Grasas y aceites Son altamente estables proceden de desperdicios
alimentarios en su mayoría…
Nutrientes Fuente de alimento de las algas y causante de la
eutrofización.
Fuente: Rodríguez et al., 2002.
Otras características para tener en cuenta:
 Se debe tener en cuenta el grado de la fuente de información (primaria, secundaria y terciaria) y de

correlación al momento de citar a pie de página o agregar fuentes y referencias bibliográficas.
 Se recomienda citas a pie de página cuando la información tiene un grado de correlación mínimo y el
aporte realizado es muy puntual. Investigaciones citadas a pie de página dan indicio de que el
contenido de la información es pertinente solo como complemento y no como soporte de las bases del
estudio.
 Se recomienda agregar fuentes y referencias bibliográficas cuando la información tiene un grado de
correlación importante y el aporte realizado es muy extenso de manera que puede ser soporte para
las bases del estudio.
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REFERENCIAS (Orden alfabético Apellido del Autor)22
Formato
La lista de referencias debe iniciar en una nueva página separada del texto. El título de esta página
debe ser “Referencias” y debe estar centrado en la parte superior de la página. La palabra Referencias
debe ir en negrita. No subraye o use comillas para el título.
Todo el texto debe estar a doble espacio al igual que el resto de la referencia. Además, cada entrada
en su lista de referencia debe tener una sangría francesa a media pulgada (1,27 cm) del margen
izquierdo.
Tomado de Normas APA séptima edición ,2020
22 American Psicological Association - APA, (2020).
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FUENTES BIBLIOGRÁFICAS CONSULTADAS PARA LA COMPILACIÓN DE LOS

LINEAMIENTOS Y GUIA ORIENTADORA
Para el desarrollo y estructuración de la presente guía ilustrativa y de carácter académico sin fines de
lucro, los autores consultaron el contenido elaborado por diferentes autores y referentes académicos
sobre procesos de investigación y elaboración de proyectos, a efectos de elaborar un documento
compilatorio que se ajustara a las necesidades del programa de Ingeniería Ambiental y Sanitaria. En
ese sentido, los autores reconocen los créditos a las fuentes consultadas:
American Psicological Association, (2020). Publication Manual of the American Psychological

Association (7ta ed.). Washington, D.C.
Arias, F., (2012). El proyecto de investigación: introducción a la metodología científica. Editorial

Episteme. Caracas, Venezuela.
Ávila, H., (2006). Introducción a la metodología de la investigación. Edición electrónica. Texto completo
en: www.eumed.net/libros/2006c/203/
Bernal, C., (2006). Metodología de la investigación. 2da edición. Editorial Pearson. México. D.F.
Cázares, L., (1997). Técnicas actuales de investigación documental. Editorial Trillas. México D.F.
Carhuancho, I.; Nolazco, F.; Sicheri, L.; Guerrero, M.; Casana, K., (2019). Metodología de la
investigación holística. 1era edición. Editorial Universidad Internacional del Ecuador. Guayaquil,
Ecuador.
Corbin, C.; Astrauss, A., (2002). Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para
desarrollar la teoría fundamentada. 1era edición. Editorial Universidad de Antioquia. Antioquia,
Colombia.
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Claret, A., (2013). Proyectos comunitarios e investigación cualitativa. 14ava edición. Caracas,
Venezuela.
Hernández, S., (2002). Metodología de la investigación. 3era edición. Editorial Mc Graw Hill. México
D.F.
Hernández, S., Fernández, C., Baptista, L., (2006). Metodología de la Investigación. 2da edición.
Editorial Mc Graw Hill. México D.F.
Hernández, S., Fernández, C., Baptista, L., (2010). Metodología de la Investigación. 2da edición.
Hernández, S., Fernández, C., Baptista, L., (2014). Metodología de la Investigación. 6ta edición.
Hurtado, J., (2012). Cómo formular objetivos de investigación. 3ra edición. Ediciones Quirón. Caracas,
Venezuela.
Hurtado, J., (2015). El proyecto de investigación. Comprensión holística de la metodología y la

investigación. 8va edición. Ediciones Quirón. Caracas, Venezuela.
Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación - ICONTEC, (2008). Trabajos escritos:

presentación y referencias bibliográficas. Bogotá D.C., Colombia.
Lerma, H., (2004). Metodología de la investigación: propuesta, anteproyecto y proyecto. 2da edición.
Ecoe ediciones. Pereira, Colombia.
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Recuperado de: http://eprints.rclis.org/20141/1/ Como_buscar_usar_informacion.pdf
Mejía, F. (1999). Guía para la elaboración de anteproyectos y proyectos de grado. Valledupar,

Colombia.
Méndez, C., (2011). Metodología. Diseño y desarrollo del proceso de investigación con énfasis en
ciencias empresariales. 4ta edición. Editorial Limusa. México, D.F.
Méndez, I., Mamihira, Delia., Moreno, L., Sosa de Martínez, C. (1990). El proceso de investigación:
Lineamientos para su elaboración y análisis. Editorial Trillas. México, D.F.
Monje A, C., (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. 1era edición. Editorial
Universidad Sur - colombiana, Colombia.
Munich, L.; Ángeles, E., (1990). Métodos y técnicas de investigación. 2da edición. Editorial Trillas.
México, D.F.
Muñoz, C., (2011). Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis. 2da edición. Editorial
Pearson. México, D.F.
Ñaupas, H., Mejía, E., Novoa, E., Villagómez, A., (2014). Metodología de la investigación cuantitativa
- cualitativa y redacción de la tesis. 4ta edición. Ediciones de la U. Bogotá D.C., Colombia.
Palella, S.; Martins, F., (2012). Metodología de la investigación cuantitativa. 3ra edición. Editorial
FEDUPEL. Caracas, Venezuela.
www.unicesar.edu.co
Patton, M., (1990). Qualitative evaluation and research methods. 2da edición. Editorial SAGE.
Newbury Park, California.
Pimienta J., De la Orden, A., (2012). Metodología de la investigación. 1era edición. Editorial Pearson.
México, D.F.
Sabino, C., (1994). Cómo hacer una tesis. 1era edición. Editorial Panapo. Caracas, Venezuela.
Schemelkes del Valle, Corina. (2000). Manual para la presentación de anteproyectos e informes de
investigación (Tesis), 2da edición. Editorial Oxford. México D.F.
Tamayo, Y., Tamayo, M., (1999). El proyecto de investigación - Serie aprender a investigar. 3ra
edición. Editorial ICFES. Bogotá D.C., Colombia.
Tamayo, Y., Tamayo, M., (2002). El proceso de la investigación científica. 4ta edición. Editorial Limusa
S.A. México D.F.
S.A. México D.F.
S.A. México D.F.
Universidad Centroamericana, (2011). Guía para elaborar citas y listas de referencias. Managua,
Nicaragua.
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Valarino, E., Yáber, G., Cemborain, M., (2010). Metodología de la Investigación paso a paso. Editorial
Trillas. México D.F.
Wolcott, H., (2003). Mejorar la escritura de la investigación cualitativa. 1era edición. Editorial
Universidad de Antioquia. Antioquia, Colombia.
Yuni, J., Urbano, C., (2006). Técnicas para investigar 1. Recursos metodológicos para la preparación
de proyectos de investigación. 2da edición. Editorial brujas. Córdoba, Argentina.
Yuni, J., Urbano, C., (2006). Técnicas para investigar 2. Recursos metodológicos para la preparación
de proyectos de investigación. 2da edición. Editorial brujas. Córdoba, Argentina.
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LINEAMIENTOS Y GUÍA ORIENTADORA PARA LA ESTRUCTURACIÓN Y

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

El presente documento, contiene estructuralmente lineamientos internos, comparaciones y

TITULO DEL ANTEPROYECTO O PROYECTO DE GRADO2

NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS DE (LOS) ESTUDIANTES

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

TITULO DEL ANTEPROYECTO O PROYECTO DE GRADO

NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS DE (LOS) ESTUDIANTES

NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

Ejemplo (Debe ajustarse conforme al contenido)

Lista de tablas ................................................................................................................................ 3

La introducción es la parte inicial de un texto inherente a la investigación o proyecto. En esta primera

 ¿Cuál es el tema de investigación o proyecto?

1. TITULO DE LA INVESTIGACIÓN O PROYECTO5

Definida la idea o el tema específico para la investigación o proyecto, es menester condensarlo

El título de la investigación o proyecto, debe demostrar esencialmente el tema que se estudia o

2. PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA6

 Descripción del problema: Es la ambientación de la realidad del problema, en relación con el

 ¿Qué está ocurriendo en la realidad?

3. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO O INVESTIGACIÓN7

 ¿Cuál es la finalidad o pertinencia de desarrollar la investigación o proyecto?

Cuando se ha seleccionado el tema de investigación debe procederse a formular los objetivos de

4.1. OBJETIVO GENERAL:

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

5.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN (máximo 2 hojas)

La estructura apropiada para escribir la reseña o antecedente de investigación se compone de ciertos

 Productos, Resultados e Impactos que se obtuvieron con la investigación.

Otras características a tener en cuenta:

5.2. MARCO TEÓRICO

Tomado de: Normas APA séptima edición, 2020.

5.3. MARCO CONCEPTUAL (A manera de glosario)

5.4. MARCO CONTEXTUAL (Localización geográfica)

5.5. MARCO LEGAL

La metodología es el procedimiento ordenado que se sigue para establecer lo significativo de los

6.1. LÍNEA Y SUBLÍNEA DE INVESTIGACIÓN

6.2. TIPO DE INVESTIGACIÓN

6.3. NIVEL DE INVESTIGACIÓN11

6.4. POBLACIÓN DE ESTUDIO

La población corresponde al conjunto de referencia sobre el cual se va a desarrollar la investigación o

6.5. MUESTRA POBLACIONAL12

Se recomienda que, a la hora de determinar la muestra de estudio, previamente se defina y aplique la

 Muestreo probabilístico: Este comprende el muestreo aleatorio simple, el muestreo sistemático, el

6.6. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

El diseño experimental, se define de acuerdo al tipo de anteproyecto y proyecto de grado, por

6.7. DESARROLLO METODOLÓGICO14

Actividad 1.n. XXXXXX

Los resultados esperados están integrados por los siguientes elementos:

 Actividades correspondientes al desarrollo metodológico.

Actividades Indicador Meta Producto Resultado

Correspondiente a Ejemplo: Nº de 15 días Muestras de Disminución

Fuente: Esquema adaptado por los autores, 2021.

Este aparte de la investigación, se refiere a la tabulación, análisis e interpretación de la información

En la interpretación de la información, es donde se considera si las variables investigadas se pueden

Fuente: Esquema adaptado por los autores, 2021.

10. PRESUPUESTO DEL PROYECTO17

10.1. RECURSOS HUMANOS

10.2. RECURSOS LOGÍSTICOS Y MATERIALES

10.3. PRESUPUESTO TOTAL

Fuente: Esquema adaptado por los autores, 2021.

Fuente: Esquema adaptado por los autores, 2021.

Fuente: Esquema adaptado por los autores, 2021.