INTERVENCION DE TERAPIA OCUPACIONAL EN LA UCIN 89

CEMIC - Lic. Sonia Reijenstein y Lic. Yanina Bosio

soniareij.to@gmail.com

INTRODUCCIÓN
Los recién nacidos (RN) son seres dependientes que conocen el mundo a través de sus padres y el vínculo que
establezcan. Estos serán los principales proveedores de experiencias que facilitarán o no su neurodesarrollo.

Terapia Ocupacional (TO): analiza el
desempeño ocupacional (DO) humano.
Balance ocupacional: equilibrio óptimo
del DO, sinónimo de salud y bienestar.
En los RN el DO y balance están
determinados por su estado de salud y
accionar de los padres.
Co-balance del DO entre RN/padres: combinación del DO de ambos. Los padres
deben crear un balance ocupacional saludable para facilitar el desarrollo de sus
hijos. Además del apego, son necesarios:
•Realización efectiva de las Actividades Vida Diaria (AVD), conocimiento signos
estrés/confort del RN pre término (RNPT), estímulos sensoriales facilitadores o no
del desarrollo, pautas estimulación/necesidades básicas, por parte de padres.
•Respuestas adaptativas del RN a estímulos ofrecidos por padres/ambiente

Un adecuado CO-BALANCE OCUPACIONAL favorecería el desarrollo del RN/RNPT

Nacimiento Alteración DO de padres Alteración del co-balance

anticipado (rol) y RNPT (prematurez) ocupacional

OBJETIVO DEL TRABAJO DISEÑO Y MÉTODOS INTERVENCIÓN

Verificar si los padres que tuvieron intervención de Estudio descriptivo transversal.
TO adquieren más herramientas para favorecer el Encuesta auto administrada a
co-balance ocupacional. padres evaluando:
• Conocimiento signos
MUESTRA estrés/confort RNPT en UCIN (T1)
Se encuestaron 17 familias, 66% con intervención. y pautas de estimulación y
Promedio: madres 33 años, 88% universitarias; cuidado a aplicar en el hogar en
padres 37 años, 62% universitarios; RNPT, EG 32, primeros 3 meses (T2).
1910 gr, 30 días internación en UCIN de CEMIC. • DO de padres en AVD con sus
Embarazos controlados. Parejas estables. bebes: frecuencia, independencia
y seguridad (T3).
Talleres semanales con
padres, entrevista pre-alta,
pautas a aplicar en UCIN y
primeros 3 meses en hogar
(signos estrés / confort,
manejo estímulos
sensoriales, pautas de
cuidado y estimulación);
asistencia directa en la
UCIN a RNPT y padres.

RESULTADOS
El grupo intervenido obtuvo mejores índices de aprendizaje en la detección signos stress/confort
del RNPT en la internación y pautas de estimulación para favorecer el desarrollo de sus bebes. No
hubo diferencias significativas del DO de padres en las AVD.

15stress/confort (26 ítems)

T1: Signos T2: Pautas estimulación (32 ítems) T3: DO de padres en AVD (0 al 4)
12
8 4 3.9
7 3.6 3.6
Grupo no intervenido

5 5 29 3.3 3.4
21
Grupo intervenido

9
1 2 3

Respuestas Respuestas No saben

correctas incorrectas Frecuencia Independencia Seguridad

CONCLUSIONES
Sabiendo que esta población puede manifestar
• La intervención temprana de TO favorece el co-
dificultades en el desarrollo, la intervención temprana
balance ocupacional dando más herramientas
es sumamente importante ya que:
para asistir a sus hijos en la UCIN y crear ambiente
 Instruye a padres para acompañar y favorecer el
facilitador del desarrollo en su hogar –T1 y T2-
desarrollo de sus hijos en una primera etapa.
(información suministrada por TO).
 Aumenta la conciencia para acceder a programas de
• Los resultados de la T3 no mostraron diferencia
seguimiento.
entre los grupos. Podría deberse a que mide
 Ayuda a detectar precozmente alteraciones en el
conductas instintivas que se dan en forma natural
desarrollo y disminuir secuelas.
como calmar, alimentar, dormir, cambiar, contacto.