CONSULTA DE ENFERMERÍA

DE CRED

DRA. MERY JUANA ABASTOS ABARCA

 EVALUACIÓN DEL CRECIMIENTO Y ESTADO NUTRICIONAL DEL NIÑO

Evaluación del crecimiento Estado nutricional

☺ Graficar la curva del crecimiento para
☺ Control de peso y talla. valorar la tendencia del crecimiento.
☺ Perímetro cefálico, torácico.
☺ Registrar los datos en la HC y en el
carnet.

El perímetro cefálico se controla hasta los 36

meses.
El peso y la talla hasta la adolescencia.
 Para • EEDP, mide rendimiento del niño de 0 a 2 años, evalúa las áreas
evalua de lenguaje, social, motricidad y coordinación.
r al • TEPSI, mide el rendimiento del niño de 2 a 5 años mediante la
observación de la conducta, frente a situaciones propuestas por la
niño se
enfermera en ( C, L, M).
utiliza
• El Test peruano de evaluación de desarrollo del niño (TPED), es
las una simplificación del EEDP y TEPSI, establece evaluar a niños de 0
siguie - 30 meses con TPED y de 2 a 18 m con EEDP.
ntes
escalas
:
Tamizaje de Violencia
y Maltrato

DEMUNA
Si se detecta en
cada control del
niño, algún signo
de violencia
familiar y /o
maltrato referir a
la…
 Evaluación Bucal: Al revisar
la boca, verificar la aparición
de dientes, lesiones, caries y
otras patologías para referirlo
al odontólogo, si hubiera mal
formaciones referir al médico.

Evaluación Ortopédica:
Displasia de cadera, marcha
y pie plano.
Evaluación displacía de Marcha, a partir de los 15
cadera, mediante la meses, mirar al niño en
observación de signos trusa por delante, atrás,
de ortolani, Barlow, lateral de pie luego
limitación de abducción. caminando.

Observar

Pie Plano, a partir de

2 años, detectar si es
flexible o rígido,
referir al especialista.
DIAGNÓSTICOS DE:

Crecimiento: Adecuado e inadecuado,

siempre relacionarlo con el peso, talla y
edad.

Manejo adecuado del Kit, busca identificar la

tendencia del crecimiento, la relación de prácticas
de alimentación, negocia el compromiso con la
madre mediante su participación y favorece la
interacción horizontal madre y enfermera.
 Para
1 pliego educativo compromisos
familiares

1 juego de tarjetas de
alimentos locales, y prácticas
priorizadas.

KIT PARA EL 1 cartilla de los acuerdos y

Contiene
BUEN compromisos.
CRECIMIENTO
Se busca P/E para ver cambio de
comportamiento en la práctica y
combatir desnutrición crónica que se
refleja en la curva del peso.

ES MEJOR RELACIONAR P/T/ E.

RUTA METODOLÓGICA DE
ACUERDOS Y COMPROMISOS

1. Explica la situación
encontrada (Graficar)
5. Seguimiento de
acuerdos. (Seguimiento). ¿Cómo estoy
Citarlo alimentando y
cuidando?

2. Análisis de factores causales.

4. Registro de (preguntar y priorizar).
acuerdos (Registrar)

3. Alternativas de
solución.
(Felicitarles)
 Organización de sesiones
CONSIDERACIONES
GENERALES EN SESIONES DE
LA ATENCIÓN DEL
DESARROLLO R.N: 2 sesiones a
los 7 y 15 días

ÁREAS DE Enseñar estimulación al

DESARROLLO niño: < 1 año: 11
sesiones

Sesiones vivenciales,
Motora (postural,
individual o grupales.
coordinación, exploración), 1 año: 6 sesiones

Participación de la
Lenguaje y comunicación madre. 2 años: 4
social. sesiones

Equipos y
Afectivo (Vínculo de
mobiliario,
apego).
materiales
básicos
EEDP considera 15 grupos de edad

El mes mayor
donde responde
los 5 ítems es el
0 a 24 meses, 0 a 10 meses, 15,18,21,24
12 meses,12 mes base y se
cada ítem vale 6 cada ítem vale 6 meses valen 18
puntos. multiplica por 30
puntos. puntos. puntos.
más los ítems de
los otros meses
contestados.

La Edad Mental entre la edad cronológica es

igual al Coeficiente de Desarrollo, pasan a
puntaje T X 100 pts.
 CONSIDERACIONES DE LA APLICACIÓN
DEL TEST. EEDP

La edad cronológica del niño, edad mental, razón EM/EC.

Definir el perfil de desarrollo.

Valoración EEDP TEPSI

CD > o = 85 Normal Puntaje

CD entre 84 – 70 Riesgo T > o = 40 Normal
CD, < o = 69 Retraso De 30 - 39 Riesgo
< o =29 Retraso
 TEST ABREVIADO O PAUTA BREVE:
De 5 a 6 De 6 a 7 años, De 7 a 8 años, De 8 a 9 años,
años, 9 ítems 6 ítems 9 ítems 4 ítems.

Evalúa motricidad, coordinación,

lenguaje, y lógico matemático.
PREGUNTAS