Colegio Integral

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Semana 17 5to Año

III
BIMESTRE
PSICOLOGÍA
• Ps. Maritza Tovar Pari
Semana 17 5to Año

PSICOLOGÍA
EL
APRENDIZAJ
E II • Ps. Maritza Tovar Pari
RECORDEMOS!!!
Es una de las
funciones
Proceso mental, el mentales más
cual el ser humano importantes en
modifica y humanos y
animales.
adquiere aquellas También es el proceso
habilidades y de formar experiencia
conocimientos. y adaptarla para
futuras ocasiones
( aprender ).
 TEORÍAS DE CONDICIONAMIENTO
A) Condicionamiento
clásico:
Representante  Iván Petrovich Pávlov
Principio  Asociación
* Es el proceso, donde un estimulo inicialmente neutro es capaz de sustituir a otro
estimulo y generar una respuesta.

ENFOQUE
E–O-R CONDUCTIS
TA
Elementos: EN + EI = EC

• El Estímulo Incondicionado (EI) es un estímulo que de manera

automática provoca una respuesta del organismo.
• La Respuesta Incondicionada (RI) es la respuesta que ocurre en el
organismo de manera automática cuando está presente un estímulo
incondicionado( Cantidad).
• El Estímulo neutro (EN) es un estímulo que cuando está presente no
provoca ningún tipo de respuesta en el organismo.
• La Respuesta Condicionada (RC) es la respuesta que aparece al
presentarse sólo el estímulo condicionado
** Generalmente la RC es más débil que la RI y tiene una mayor
latencia, es decir, tarda más en darse una vez que el estímulo está
presente.
B) Condicionamiento instrumental:

Teoría  Ensayo y del error

Representante  Edward L. Thorndike
• Según esta teoría, el aprendizaje es a base de
tanteos y equivocaciones, hasta que se establece
una adecuada situación y correcta respuesta.
• Gracias a esta teoría las personas aprenden a
relacionar o asociar una conducta con sus
consecuencias.
C) Condicionamiento operante:

Representante  Frederic Skinner

Principio  Contingencia ( Posibilidades)
• Es el proceso donde se actúa sobre su medio
ambiente generando una consecuencia a sus
actos.
• Es el procedimiento de aprendizaje que se basa
en que la probabilidad de que se dé una
respuesta determinada, dependiendo de las
consecuencias esperadas.
Modalidades:

Conducta Conducta
agradable desagradable
TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

A) DISLEXIA  Es la dificultad para leer,

deletrear y recordar palabras conocidas.
B) DISCALCULIA  Es la dificultad de
resolver problemas matemáticos o
recordar secuencias.
C) PROBLEMAS DE APRENDIZAJE NO
VERBAL  Dificultad con la
coordinación y el lenguaje
corporal( Gestual).
D) DISGRAFIA  Dificultad de escribir y
pensar al mismo tiempo o separado.
• Ps. Maritza Tovar Pari
Gracias
Maritza N. Tovar Pari

962269681

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