“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA 

CURSO: COMUNICACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD 
TEMA: DISLALIA AUDIOGENA
 DOCENTE: DR. CARMEN FIGUEREDO
FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD
 ESCUELA PROFESIONAL: PSICOLOGIA
CICLO: I 
INTEGRANTES:
 - NICOL BARAZORDA JIMENEZ 
-THAYS SILVA
-YASHIRA MISAGEL ARRIENTOS
-CARLOS CAMARGO.
DISLALIA
AUDIOGENA
La dislalia auditiva es un trastorno del habla que se origina debido a la
falta de desarrollo adecuado de las habilidades auditivas necesarias
para distinguir los diferentes sonidos del habla. Esto puede provocar
dificultades en la pronunciación de ciertos sonidos o palabras, lo que
afecta la comunicación verbal. Es crucial que los padres y cuidadores
estén atentos a posibles señales de dislalia auditiva y busquen la
evaluación de un especialista en el habla para obtener un diagnóstico
preciso y acceder al tratamiento adecuado.
CARACTERISTICAS:

DIFICULTADES EN LA ARTICULACIÓN: Las personas con dislalia audiogena

tienen dificultades para articular correctamente ciertos sonidos del habla.
Pueden sustituir, omitir, distorsionar o agregar sonidos de manera
inconsistente.
ERRORES FONÉTICOS ESPECÍFICOS: La dislalia audiogena tiende a afectar
ciertos sonidos del habla de manera recurrente. Algunos ejemplos comunes son
la dificultad para pronunciar correctamente las letras "r", "s", "l", "f", "v" y "ch".
INFLUENCIA DE LA PERCEPCIÓN AUDITIVA: La dificultad en la articulación está
relacionada con problemas de percepción auditiva. Las personas con dislalia
audiogena pueden tener dificultades para percibir y distinguir los sonidos del
habla, lo que afecta su capacidad para reproducirlos de manera precisa.
VARIABILIDAD EN LA PRONUNCIACIÓN: La pronunciación incorrecta de los
sonidos puede ser inconsistente. Esto significa que una misma persona con
dislalia audiogena puede pronunciar un sonido de manera correcta en algunas
ocasiones, pero cometer errores en otras.
INFLUENCIA EN LA COMUNICACIÓN: La dislalia audiogena puede afectar la
inteligibilidad del habla, es decir, la facilidad con la que los demás pueden
entender lo que se está diciendo. Esto puede generar dificultades en la
comunicación y la interacción social.
CAUSAS:

FACTORES GENÉTICOS: Existen evidencias de que la dislalia audiogena puede tener

una predisposición genética. Algunos estudios sugieren que ciertos genes pueden
influir en el desarrollo del habla y la pronunciación.
FACTORES NEUROLÓGICOS: En algunos casos, la dislalia audiogena puede estar
asociada con trastornos neurológicos, como la dispraxia verbal o el trastorno del
desarrollo del lenguaje. Estos trastornos afectan la coordinación motora y el control de
los músculos involucrados en la producción del habla.
FACTORES AMBIENTALES Y LINGÜÍSTICOS: El entorno lingüístico en el que crece un
niño puede influir en el desarrollo del habla. Si un niño no está expuesto a un lenguaje
adecuado o se encuentra en un entorno con escasas oportunidades de estimulación
verbal, puede haber un mayor riesgo de desarrollar dislalia audiogena.
TRATAMIENT
O:
El tratamiento para la dislalia audiogena incluye estimulación y conciencia auditiva para
mejorar la discriminación y diferenciación de los sonidos del habla.
También se realizan ejercicios articulatorios para fortalecer los músculos oro faciales y
mejorar la coordinación en la pronunciación. El logopeda proporciona modelado y
retroalimentación para ayudar al paciente a corregir sus errores de pronunciación.
Se utilizan materiales visuales y táctiles para asociar los sonidos con su representación
gráfica y fomentar la conciencia táctil. Es importante que el paciente practique
regularmente las habilidades aprendidas en diferentes contextos para lograr su
generalización
 RECOMENDACIÓN
:

Las recomendaciones que se darían para las personas que rodean comúnmente a el que posee
está condición sería: El modular muy bien las palabras que se quieren comunicar, para que no
exista problema con el mensaje y la recepción de este. Enseñar de la mejor manera posible las
palabras que se le llegarán a dificultar, reforzando su articulación sin errores generales. En el
caso de niños, reducir el uso del chupete y biberones, en el caso de que se utilicen en ese
momento.