Universidad San Antonio Abad del Cusco

Escuela Profesional de Psicología

Cuadro comparativo de Clasificadores

Curso: Evaluación, Diagnóstico e Informe Psicológico

Docente: Jacqueline Carol Infantas Paulo

Integrantes:
▪ 130317 Lenin Arnold Loaiza Tacuri
▪ 171376 Yina Yuly Tanca Rodríguez
▪ 183289 Karen Arely Mamani Córdova
▪ 183287 Diego Cristian Huaman Quispe
▪ 183284 Mauricio Herrera Polanco

Cusco - 2021
 Categorías CIE-10 CIE-11 DSM-IV DSM-V HIS MINSA

Año de Publicación 1994 25 de mayo 2019 1994 2013 2021

Tiene como propósito permitir el registro sistemático, análisis, interpretación, y comparación Es un sistema de clasificación de los trastornos mentales que tiene la intención de proporcionar Son Los sistemas de información hospitalario consisten en un
Descripción de los datos de mortalidad y morbilidad recolectados en diferentes países o áreas, y en descripciones claras y precisas de las categorías diagnósticas, para que los clínicos y los programa control, registro y gestión integrada de Atención en
diferentes épocas. investigadores puedan estudiar, diagnosticar e intercambiar información respecto de las mismas. Consulta Externa .

La aplicación ha sido desarrollada bajo documentos normativos y

Elaboración OMS APA (Psiquiatras)
estándares emitidos por el Ministerio de Salud

Generar expedientes
Los diagnósticos del paciente pueden ser visualizados desde
Tiene un carácter más orientativo. Se centra más en realizar un registro y análisis de Tiende más a un carácter normativo (describir de forma precisa y sistemática las características
Objetivos determinadas características del trastorno propias de un trastorno y sus criterios diagnósticos)
cualquier punto del país permitiendo al profesional de la salud
realizar un adecuado y efectivo acto médico

Clasificación Internacional de Enfermedades Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales Sistemas de Salud Asistencial del Ministerio de Salud

Primer nivel - Amplias categorías de

enfermedad / trastorno
● 16 clases de diagnóstico 20 epígrafes
Se subdivide en 10 secciones, 3 dedicadas a Segundo nivel - Tipo específico de Categorías de Codificación: 21 de Diagnósticos y 7 de Actividades
División los trastornos infantiles. enfermedad / trastorno
● 366 categorías Se eliminó el sistema multiaxial y hubo una reorganización
de los capítulos en tres secciones. de intervención
Tercer nivel - Especificidad adicional
del tipo de enfermedad / trastorno

Sistema de evaluación multiaxial centrada en 5

Eje I: Diagnósticos clínicos: incluye ejes:
Eje I: Diagnósticos clínicos: incluye todos los No tiene ejes
todos los trastornos. ● síndromes clínicos y atención clínica
trastornos. Organizado en tres secciones:
Eje II: Discapacidades: Tiene en ● trastorno de personalidad y retraso mental
Ejes Eje II: Discapacidades: Tiene en cuenta
cuenta ● enfermedades médicas
● sección I: Codificaciones seccionadas en Diagnóstico / Actividades
Eje III: Factores contextuales: lo que puede ● sección II:
Eje III: Factores contextuales: lo que ● problemas psicosociales y ambientales
influir en la aparición. ● sección III:
puede influir en la aparición. ● grado de funcionamiento global y escala de
evaluación de la actividad global (EEAG)

-Cambios en terminología con mismos

significados
-Incorporación de nuevos trastornos:
1. Trastorno por Atracón
2. Trastorno de Excoriación
3. Trastorno de Acaparamiento
(hasta ahora considerado un
síntoma del Trastorno
Cambios importantes en relación a la
Obsesivo Compulsivo)
clasificación:
La CIE-10 no está adaptada a la salud digital. ● Versión electrónica 4. Trastorno Disfórico
● Trastorno de inicio en la infancia, niñez y
Tiene una recopilación de datos menos Premenstrual
● Trastornos del sueño y la vigilia, adolescencia; trastorno de aprendizaje;