CAUSAS Y EFECTOS DE NO CUMPLIR

CON TUS DEBERES

 Dirección
General Administración escolarr

Dirección: Coordinador
académico

Primaria Secundaria Bachillerato

Profesores Profesores de Profesores de

primaria secundaria Bachillerato

Tutoras
1°,2°,3°

Control escolar

Apoyo y
vigilancia
asistencia
 Dirección General dirige estratégicamente las funciones de coordinación y dirección en aras de administrar las actividades ,
recursos humanos, materiales y financieros con la finalidad de dirigir de manera eficaz y eficiente el plantel educativo.
 Promover relaciones armónicas y cordiales entre el personal a su cargo generando ambientes basados en el respeto mutuo y la convivencia incluyente
entre los educandos, docentes, madres, padres de familia y tutores y personal de la comunidad escolar, para el optimo desarrollo del trabajo
educativo.

 Organización del Colectivo Escolar

 Funcionamiento de los Servicios
 Acceso al Plantel Educativo
 Manejo de Información y
Documentación Oficial
 Estadística
 Organización Escolar
 Control Escolar
 Becas
 Colectivo Escolar
 Actividades Cívicas
 Servicios Educativos Diferenciados
 Infraestructura Escolar
 Recursos Tecnológicos
 Recursos Humanos
Dirección: Es el responsable del plantel oficialmente en todos los actos administrativos, académicos, técnicos y
pedagógicos
Se apoya de: Dirección general
coordinador académico
 Realiza aclaraciones acerca del aprovechamiento escolar,
Funciones desarrollo del comportamiento del alumno
 Proporcionar oportunamente la información requerida
 Toma medidas necesarias que permitan la Apoyo del expediente del alumno
colaboración efectiva entre alumnos, docentes, personal, la planeación
directivo y demás participantes en los procesos
educativos con la finalidad de implementar instrumentos  Coordinar las actividades de carácter administrativo para el
de evaluación. registro, consulta y procesos de control escolar
 Mantener actualizados los registros de control escolar de  Promover relaciones armónicas y cordiales entre el personal a su
los alumnos. cargo generando ambientes basados en el respeto mutuo y la
 Evaluaciones periódicas convivencia incluyente entre los educandos, docentes, madres,
 Actividades escolares padres de familia y tutores y personal de la comunidad escolar,
 Asistencia del personal para el optimo desarrollo del trabajo educativo.
 Actualizar la plantilla escolar  Instrumentar estrategias que promuevan un juicio critico en
coordinador
 Creación de una cultura inclusiva de participación favor del PEMC
 Fortalecimiento del liderazgo técnico pedagógico en  Detectar y atender posibles conflictos que puedan generarse en el
coordinación con la supervisión. entorno escolar que provoquen la afectación de la prestación del
 Evaluar el desarrollo y resultado de las actividades servicio, asumiendo su liderazgo como agente garante de la
del personal a su cargo. conciliación y resolución pacifica.
 Coordinador académico

 Toma medidas necesarias que permitan la colaboración efectiva entre alumnos, docentes, 20. Supervisa que el desarrollo del proceso educativo se
personal, directivo y demás participantes en los procesos educativos realice de acuerdo con las normas y los lineamientos
 Apoyo incondicional a la directora general en trabajo Académico y pedagógico de las 3 establecidos por SEP y la DGB e Ideario de las DSTA
secciones. 21. Propone actividades escolares y extraescolares que
1. Ayuda a las directoras a planear el PEC permitan integrar y enriquecer los conocimientos adquiridos en
2. Revisa los reglamentos internos de profesores y alumnos el salón de clases
3. Revisa la planeación de los profesores conforme a la nueva propuesta educativa. y se entregan
22. Realiza encuestas con el apoyo de las directoras de la
observaciones a la directora
comunidad educativa para ver la realidad de nuestra escuela.
4. Revisa la aplicación de los exámenes, mensuales, mes y medio, trimestrales, semestrales,
entregando a la directora los exámenes para su aplicación
23. Colabora en la autoevaluación de la institución en lo
5. Entrega los insumos de papelería a las oficinas de administración y control escolar, así como a relativo a las características de la planta docente y escolar
profesores y directores. evaluación cuantitativa y cualitativa del aprovechamiento
6. Saca las copias necesarias para los exámenes y ejercicios de los profesores escolar, evaluación del desempeño docente, etc
7. Propone mejoras a los directivos y profesores para mejorar su quehacer educativo 24. Revisar los exámenes de cada periodo de evaluación
8. Organiza la revisión de libros, cuaderno y agendas, conforme al esquema que se propone 25. 26. Revisa el Plan de clases, plan semestral y proyectos
(anexo) de las 3 secciones
9. En una retroalimentación al profesor y a la directora (entrega la información a la dirección 26. 27. Criterios de evaluación
general) 27. 28. Proyectos de las materias de todos los profesores
10. Premia junto con la directora el desempeño educativo del profesor
28. 29. Cronograma de actividades especiales de la escuela
11. Forma parte de equipo de conducta y disciplina
29. 30. Lista de asistencia al corriente por trimestre, periodo
12. Promueve la actualización y capacitación del personal docente
13. Evalúa la educación y formación que se da en el plantel e informa de los resultados a la
30. 31. Lista de evaluación …
Dirección General

Profesores
funciones
 Planeación didáctica
 Prepararse las clases-
 Contribuir a la formación del pensamiento
critico
 Diseño y uso de estrategias para los
aprendizajes
 Evaluación de los aprendizajes con base en el
enfoque de plan y programas vigentes
 Dar a conocer los criterios de evaluación a
padres de familia, tutores y alumnos.
 Flexibilidad y consideración en planeación
didáctica para las necesidades y
características de la población
prioritariamente (BAP)
 Aplicación y diseño de diagnostico
 Realizar trabajo con los alumnos
 Colaboración en la gestión del centro de
trabajo
 Motivar a los estudiantes.
 Gestionar las clases considerando la diversidad de
los estudiantes.
 Utilizar diversos materiales y métodos para hacer
las clases interesantes
 Mantener la disciplina y el orden
 Reconocer cuando comete un error o se equivoca
en algo-
 Ayudar a los estudiantes a ser independientes y
organizar su aprendizaje
 Investigar en el aula, aprender con los alumnos.
 Actualizar sus conocimientos sobre la asignatura
 Estar en contacto con los padres de sus alumnos y
animarles a participar en la vida de la escuela
 Ser amistoso con los colegas y ayudarles
 RESPONSABILIDAD DEL MAESTRO
1. Actualizarse de manera continua, planear y preparar sus clases con anticipación para lograr los aprendizajes establecidos en planes y programas de estudio.
2. Tener un buen control de grupo que genere respeto, orden y disciplina dentro y fuera del aula.
3. Planificar y potenciar los aprendizajes a través de situaciones cotidianas, teniendo en cuenta las características del grupo para enriquecer sus competencias.
4. Diseñar situaciones de aprendizaje que aborden los intereses del grupo, con temas de relevancia que permitan al alumno adquirir sus propios aprendizajes.
5. Centrar el trabajo en el desarrollo de competencias que permita a los alumnos ser personas seguras, autónomas, creativas, participativas, es decir competentes. Reconocer el enfoque formativo de la
evaluación como una responsabilidad para aprender.
6. Generar en el grupo un sentido de responsabilidad para que favorezca el logro de los aprendizajes y competencias.
7. Atender con respeto y de manera correcta a los padres de familia, alumnos y compañeros de trabajo.
8. El maestro debe propiciar en sí mismo una buena presentación personal, puntualidad, presencia, diálogo, educación y sentido de pertenencia a la institución.
9. Usar los medios de comunicación con responsabilidad. Evitar el uso del celular y computadora dentro del aula
10. Velar porque se vivencien los valores propios de la institución
11. Se esmera en preparar sus clases, con creatividad utilizando todas las herramientas digitales.
12. Asiste a cursos de Ciencia Religiosa y espiritualidad dominicana.
13. Velar porque sea continua su formación, mediante la lectura, investigación, asistencia a cursos de capacitación profesional.
14. Lograr una armonía física, psicológica, emocional y espiritual cuidando la salud corporal, y el equilibrio entre el trabajo y el descanso.
15. Buscar el dialogo constante para construir el desarrollo de las actividades en paz y con respeto.
16. Buscar proteger siempre la dignidad humana, mediante el cuidado de la personalidad que estoy formando.
17. Conocer las manifestaciones culturales de su comunidad
18. Conocer y manejar las metodologías para la educación y el área que desempeña
19. Diseñar y elaborar materiales educativos para las diferentes áreas de desarrollo
20. Comprender el rol que debe desempeñar como maestro
21. Promover la participación de la familia para lograr optimización del proceso educativo
22. Facilita el aprendizaje y la participación de todos sus alumnos
23. Evalúa el aprendizaje de los alumnos con fines de mejora.
24. Atiende a los alumnos en un ambiente de equidad, inclusión, interculturalidad, convivencia armónica, seguro y saludable.
25. Aprende y colabora en la escuela para propiciar el aprendizaje y desarrollo integral de los alumnos.
26. Entregar en tiempo y forma los documentos , trabajos encomendados y actividades programadas
27. Presentación de oportuna de Planes de clases
28. Criterios de evaluación
29. Proyecto de la materia que imparte
30. Cronograma de actividades especiales de su materia
31. Lista de asistencia al corriente por trimestre
32. Lista de evaluación …
33. Reglamento de clases
34. Orden y limpieza
35. Temario de clase
36. Entrega de exámenes para fotocopiado y electrónicos
 Tutoras
 Realizar una buena tutoría y dar ejemplo
• Interesarse por los estudiantes, preguntarles sobre lo que hacen e intentar ayudarles.
• Implementar un plan de tutoría que integre acciones y estrategias con el fin de orientar el seguimiento y acompañamiento a través de la educación socioemocional con el objetivo
de comprender las emociones, comportamientos y relación con el aprendizaje del estudiante
• Brindar a los alumnos riesgo la atención adecuada a sus necesidades
• Establecer un plan de intervención colegiado
• Resultados bajos, riesgo de permanencia, problemas de convivencia (CTE)
• Entrevistas, observaciones de profesores, acuerdos con padres.
• convocar reuniones atraves de llamadas. citatorios redes.

FUNCIONES TUTORAS
1. Puntualidad (inicio y termino de clase)
2. Criterios de evaluación
3. Proyecto de la materia que imparte
4. Cronograma de actividades especiales de su materia
5. Lista de asistencia al corriente por trimestre
6. Lista de evaluación …
7. Reglamento de clases
8. Orden y limpieza
9. Revisión y Entrega de los resultados de libros y cuadernos a dirección y coordinación
10. Velar porque se vivencien los valores propios de la institución
11. Llevar el control de puntualidad, asistencia, uniforme y disciplina
12. Propiciar el Aprendizaje y enseñanza de los educandos con técnicas diversas
13. Llevar las bitácoras de los alumnos, y Padres de familia.
14. Tener sus exámenes realizados en su expediente de cada alumno calificados en tiempo y forma.
15. Tener el expediente actualizado de sus alumnos
16. Tener el seguimiento de asistencia por semana ( tutoras)
17. Presentar la documentación trabajos en equipo, y eventos en tiempo y forma para no atrasar a las siguientes áreas.
18. Cubrir los grupos cuando los profesores se ausentan ( tanto tutoras o profesores titulares que tengan una clase especial )
19. Realizar los ejercicios de ortografía y entregar los resultados alcanzados
 Control escolar
1. Verificar que la documentación, comprobatoria de la situación escolar del alumno cumpla con los requisitos establecidos en los procedimientos vigentes y verificar con su
firma la veracidad de los datos asentados en la misma.
2. Presentar a la Dirección técnica las altas, bajas, traslados y demás incidencias relacionadas con los alumnos del plantel. A fin de recabar las autorizaciones correspondientes
para su ejecución, sin menoscabo de la aplicación de las facultades relativas que, en su caso, le confieren los reglamentos vigentes.
3. Gestionar ante el sector, el departamento de control Escolar de la DGB, la dotación oportuna y adecuada de documentación oficial relativa a los procedimientos de control
escolar
4. Gestionar ante las autoridades correspondientes los trámites relacionados con la situación escolar de los alumnos o aspirantes a ingresar.
5. Clasificar, conservar, mantener, actualizar y resguardar debidamente la documentación oficial que constituye el archivo del plantel
6. Proporcionar información general sobre inscripciones, exámenes (de periodo, semestrales, extraordinarios y de nuevo ingreso).
7. Integrar la documentación requerida para dar de alta a un alumno de nuevo ingreso, oh actualizarla los de los ya inscritos:
8. Acta de nacimiento original y copia
9. CURP
10. Copia de IFE de los tutores
11. Tipo de sangre
12. Carta de no adeudo (caso escuela particular)
13. Boleta de calificaciones (según sea el caso)
14. Certificado Kínder, Primaria o Secundaria
15. Historial académico
16. Certificado médico.
17. Actualizar y archivar los expedientes con la documentación oficial de los profesores (una vez cotejado con los originales quedarse con copias)
18. Acta de nacimiento
19. CUR
20. Cedula profesional
21. Diplomas de actualizaciones
22. Currículo
23. IFE
24. Certificado médico
25. Entregar las listas actualizada de los alumnos, en el momento que se requiera
26. Llevar la asistencia diaria de los grupos
27. Elaborar los diplomas de aprovechamiento, desempeño y de diversos tipos
28. Realizar los engargolados de calificaciones de los profesores.
29. Estar en constante comunicación con la directora de los documentos que llegan de la zona o sector
30. Contestar las llamadas telefónicas dando información oportuna
31. Entrega de boletas a los Padres de Familia (oficiales
ADMINISTRACIÓN ESCOLAR

1. Realizar las inscripciones de las tres secciones

2. Cobrar las colegiaturas y dar seguimiento de la
documentación entregada
3. Dar las listas de los alumnos de adeudos para la realización
y aplicación de los exámenes.
4. Pagar la nómina a los profesores.
5. Estar en tiempo y forma en la entrada para cumplir con su
área.
VIGILANCIA
1. Velar por la seguridad de toda la comunidad educativa.
2. Recibir a los Docentes, Padres de familia, alumnos y proveedores en la entrada y salida en la puerta.
3. Se rolarán en las mañanas ,para recibir a los alumnos.
4. Pidiendo una identificación y registrarse en el libro y avisar al área correspondiente.
5. Revisar la cisterna para tener abastecer de agua en el colegio.
6. Apoyar en actividades del colegio
 
PERSONAL DE APOYO
7. Mantener sus áreas de trabajo limpias.
8. Cumplir con sus guardias en la mañana siguiendo las indicaciones y cerrar el portón
9. Sanitizar los salones cada hora.
10. Cumplir con su rol en la cooperativa escolar
11. Cuando un compañero este ocupado cubrir su área, aunque no le corresponda.
12. Seguir las indicaciones de sus autoridades cuando se requiera de su ayuda.
13. Mantener buenas relaciones de trabajo, aunque no sean amigos.
14. Establecer su horario de descanso, sin pasar de 30 minutos
15. Estar presente en la salida cuando tenga guardia, y cerrar el portón cuando se les indique la hora señalada
¿qué sucede si no se cumplen las funciones?

No se cumple en su totalidad con el PEC

 Procedimientos para solución situaciones por incumplimiento

Secundaria:
Aplicación de
Primaria
normatividad
 Aviso o llamada de Bachillerato  Firma de documento de
atención verbal  Reglamento interno acuerdos y compromisos
 Relación y de profesores
seguimiento de  Acta administrativa
bitácora entrega de  3 momentos
documentos y  Reincidencia cese
planeaciones de actividades
 Nota mala
 Exhorto por escrito
 Reunión con docente
 Acta administrativa
 Cese de funciones
 Guía Operativa para la organización y funcionamiento de los Servicios de Educación Básica. Es un documento de
carácter operativo y normativo que orienta todas las actividades escolares, administrativas y de supervisión enfocadas
a la mejora escolar en las escuelas de la Ciudad de México.

Interés superior de Niñas, Niños, Adolescentes y Jóvenes (NNAJ).

El Artículo 3° párrafo cuarto Constitucional y la Ley General de Educación, a través del artículo 2° señala que: “…El
Estado priorizará el interés superior de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en el ejercicio de su derecho a la
educación. Para tal efecto, garantizará el desarrollo de programas y políticas públicas que hagan efectivo ese principio
Constitucional”.

asegurar el acceso, permanencia y participación

Esto significa, entre otras cosas,

en los servicios educativos; que la enseñanza debe partir del

interés de los alumnos y los métodos adoptados deben ser activos
para promover la construcción del conocimiento con la
participación de los estudiantes.