Doctorado en Educación

Seminario de tesis I

Dra. Magaly Betzabé García Reyes

SESIÓN 6

1 2
Definición con base en su raíz
en Latín: deriva de hipo; bajo y
thesis: posición o situación.
Explicación supuesta que está
bajo ciertos hechos, a los que
sirve de soporte.
2.3 Hipótesis
3 4 5
Definición de Kerlinger: Definición de Ato: Enunciado De forma lógica: Utilizando la Enunciado matemático Con
Herramientas para lograr que pone en relación dos o más condicional “Si ... Entonces ...” este enunciado se trata de
conocimientos confiables. variables que sirven de guía en Cuando se formula una expresar la relación cuantitativa
Afirmaciones que pueden el proceso de recogida de datos hipótesis utilizando la forma de las variables independiente
someterse a prueba y con el fin de comprobar y condicional se debe establecer: (X) y dependiente (Y) en forma
mostrarse como soluciones analizar lo que el investigador “Si X ocurre, también ocurrirá Y, matemática. Y es una función
probablemente ciertas o no. postula en ellas. por tanto, se intentará de X:
pronosticar Y en función de X...
Se hace que ocurra X y
aparece Y, la hipótesis quedará
confirmada.
Objetivos De La
Hipótesis

Alcanzar los
conocimientos
científicos existentes con
los nuevos problemas
sugeridos en la realidad.
Confirmar, reformar o
anular los sistemas
teóricos existentes.
 Función De La Hipótesis
1 De Explicación inicial: Los elementos de un problema pueden parecer inconexos, a través de la formulación de la hipótesis
podrán complementarse los datos, detectando los posibles significados y relaciones de ellos, introduciendo un orden entre los
fenómenos.

2 De estímulo para la investigación: Concretan y resumen los problemas encontrados, sirviendo de impulso para la
consecución del proceso inquisidor.

3 De fuente de metodología Al ser enunciados como oraciones condicionales esta formulación nos lleva a un análisis de las
variables a considerar y como consecuencia a los métodos necesarios para controlarlas y cuantificarlas.

4 De criterios Para valorar las técnicas de la investigación de principios organizacionales.

5 Dificultades Falta de conocimientos o ausencia de claridad en el marco teórico. Falta de aptitud para la utilización lógica del
marco teórico. Desconocimiento de las técnicas adecuadas de investigación para redactar hipótesis en debida forma.
Características generales:
La formulación de la hipótesis está sujeta a
determinado proceso de desarrollo, en el cual
se puntualiza, se rectifica, se completa con
nuevas suposiciones y queda comprobada o Formulación
queda refutada y se substituye por una nueva
hipótesis. Y
Elaboración
La formulación de cualquier hipótesis presenta
en su desarrollo tres fases principales.
Primera Fase Explicación de una conjetura, que el investigador hace fundado en ciertos hechos y en el marco teórico
que ha estructurado previamente.

Segunda Fase Comprende el análisis de la hipótesis y el estudio de las consecuencias que de esta se desprenden. El
investigador reflexiona sobre las variables que va a considerar y trata de establecer si su hipótesis es admisible. Primero,
ha de indagar sobre cuales son las variables que se consideran pertinentes. Luego, intenta establecer los posibles enlaces
de esas variables y los cambios de éstas, cuyos cumplimientos espera encontrar en los procesos o, en sus
representaciones abstractas.

Tercera Fase Es la comparación de los resultados analíticamente, al examinar las variables intervinientes y las
consecuencias lógicas que se desprenden de la hipótesis, con los datos que nos proporcionan la observación y el
experimento.
 Elaboración de la hipótesis
Reglas para plantear la Hipótesis
1. No ha de hallarse en contradicción con ningún dato de la ciencia. Por su contenido, no ha de
contradecir la concepción científica del mundo, ni los conocimientos científicos ciertos existentes
cuando se formula la hipótesis.
2. Ha de ser eficaz para poder explicar todos los hechos que motivan su formulación.
3. Ha de explicar mejor que ninguna otra suposición los fenómenos y hechos a que se refiere.
4. No puede considerarse como una suposición fantástica, arbitraria y quimérica.
5. Atingencia, la hipótesis no se lanza por si misma, sino que debe tener base en algún hecho. Debe de
ser conducente al hecho que pretende explicar.
6. Posibilidad de ser sometida a prueba, debe ser susceptible de verificarse.
7. Comprobabilidad con hipótesis bien confirmadas, una nueva teoría debe encajar un las teorías más
viejas, para que pueda haber un proceso ordenado en la investigación científica.
8. Poder predictivo o explicatorio, el conjunto de los hechos observables que pueden deducirse de
ella.
9. Simplicidad.
Requisitos de la Hipótesis

Establecer las variables a estudiar, especificar las variables a estudiar, fijarles límites.

Establecer relaciones entre variables, es decir, la hipótesis debe ser especificada de tal manera que sirva de base a inferencias que
ayuden a decidir si explica o no los fenómenos observados. Relaciones cuantitativas entre variables.

Mantener la consistencia entre hechos e hipótesis, ya que éstos se cimentan sobre hechos ya conocidos en el campo de estudio.

No deben de establecer implicaciones contradictorias o inconsistentes con lo ya verificado en forma objetiva.

Deben ser formuladas de la manera más sencilla posible, tanto en el lenguaje que se utilice como en la sencillez del sistema dentro del
cual queda engarzado.

Debe de ser consistente con el cuerpo de conocimientos.

2.5 Marco
conceptual
Sección de las tesis de grado o de proyectos
de investigación en general- donde los
autores definen los conceptos clave y
desarrollan las argumentaciones teóricas.
Estas les servirán como herramientas para
interpretar los resultados que arroje la
investigación que se va a llevar a cabo.
• El marco conceptual se ubica después del planteamiento de problema
y de los objetivos generales y específicos. Esto se debe a que el
contenido del marco conceptual no es fijo para todas las
investigaciones, sino que se adapta a la naturaleza del objeto de
estudio y a los objetivos que cada proyecto pretende alcanzar.
• El marco conceptual se caracteriza por la precisión al momento de
definir conceptos, y por ir desde lo más amplio (propuestas teóricas)
hasta lo más específico (conceptos concretos).
 Estructura del marco conceptual
Antecedentes

Definición de conceptos clave

Perspectiva teórica

Bases legales
Los antecedentes

Se refiere a aquellas investigaciones relacionadas con nuestro

tema que ya se han realizado en el pasado: Libros, artículos,
video, conferencias y cualquier tipo de material existente que
pueda resultarnos útil.
 Los conceptos clave

Los conceptos son herramientas valiosas para aproximarnos

cognitivamente a nuestro objeto de investigación

Por eso, es fundamental en esta sección del marco conceptual los

investigadores definan con la mayor precisión posible los conceptos
claves a través de los cuales se acercarán a su problema de estudio.
Esto normalmente requiere revisar las definiciones de un concepto que
han dado los principales estudiosos en la materia.
 La perspectiva teórica

El objetivo del proyecto de investigación consiste en poner a prueba una cierta

teoría, con el objetivo de determinar si es correcto o si tiene fallas.
En este caso es necesario exponer en el marco conceptual todo lo relacionado
con esta teoría: qué propone, mediante cuáles razonamientos u observaciones
llegó a tales proposiciones; qué debería suceder si la teoría es cierta; qué
debería suceder si la teoría no lo es.
El objeto de la investigación no es una teoría, pero sí requiere de una para
saber cómo aproximarse a su tema de estudio.
Si este es el caso, los investigadores deben exponer detalladamente la
perspectiva teórica que han seleccionado para acercarse a su objeto de
estudio, y explicar por qué eligieron esa perspectiva en lugar de otras posibles.
 Las bases legales
En esta sección se mencionan la legislación vigente (leyes, reglamentos,
normas, decretos) que se aplican al objeto de la investigación o que
forman parte de las condiciones objetivas bajo las cuales se llevará a
cabo la investigación.
Proceso para hacer un marco conceptual
Primer paso: Lo primero que se debe hacer es recopilar los antecedentes (investigaciones pasadas vinculadas con tu tema de
estudio, artículos de prensa, libros, videos o cualquier material útil)

Segundo paso: A partir de la revisión de antecedentes, determina cuáles son los conceptos clave para el trabajo de investigación.
Ordénalos de los más generales a los más particulares.

Tercer paso: Definir conceptos clave.

Cuarto paso: Definir la perspectiva teórica. Explicar con detalle en cómo es la teoría a la que se ha decidido acoger, subrayar sus
ventajas, compárala con otras teorías posibles y hacer énfasis en las razones por las cuales se decidi dejar a un lado estas última.

Quinto paso: Cuando se desarrollen los conceptos clave, sus definiciones y las razones por las cuales se eligió una teoría, comienza
la redacción.