LA AGRESIVIDAD

La agresividad es una emoción que está presente en nuestra sociedad, tanto a nivel
familiar, laboral, entre iguales, a nivel nacional como mundial. A pesar de ser una
emoción tan extendida y que puede llegar a provocar daño y sufrimiento hay
muchas lagunas sobre su naturaleza, sus causas, sus posibles modos de resolverlo
y de prevenirlo
 ¿QUÉ ES LA AGRESIVIDAD?
La agresividad puede ser definida como la tendencia a atacar a otro con la intención de causar un daño. Aunque
existen muchas otras definiciones en todas ellas, la intención de causar daño es la piedra angular de esta emoción,
Dos términos íntimamente relacionado con agresividad son agresión y violencia. La agresión es la conducta y
violencia un subtipo de agresión.

La agresividad se ha clasificado en función de dimensiones como:

 Hacia quién va dirigida esa agresividad (hacia uno mismo o hacia otras personas; un individuo o un colectivo),
su expresión (física o verbal; impulsiva o premeditada; directa o indirecta).

 El tipo de daño que produce (físico o psicológico)

 La frecuencia con la que ocurre (puntual o repetida)

 La duración de sus consecuencias (transitoria o duraderas) o su objetivo (afectivo o instrumental)

 ¿POR QUÉ SE AGREDE?
Los investigadores han establecidos dos principales motivos para agredir: causar daño y
obtener un beneficio p. ej. información, dinero, sexo, seguridad, hacer justicia,
proporcionar una identidad dura o competente), En función de estos dos motivos se han
definido dos tipos de agresiones:

 La agresión afectiva u hostil se agrede con el fin de acusar daño.

 Mientras que en la agresión instrumental la agresión se produce en el intento de

conseguir algo.
 La agresión afectiva u hostil es impulsiva, emocional, reactiva, no premeditada,
con altos niveles de activación neurovegetativa y generalmente se produce
como reacción a la percepción de una amenaza o a una provocación real o
imaginada.

 Por el contrario, la agresión premeditada es más racional que la anterior,

controlada, proactiva e instrumental ya que se emplea como medio para
conseguir algo
 ¿CUÁL ES EL ORIGEN DE LA
AGRESIVIDAD?
A pesar de que existen perspectivas, y teorías y modelos dentro de estas perspectivas, que
han intentado explicar el origen de agresividad actualmente existen muchas lagunas a la hora
de determinar cuál es su origen.

Cada perspectiva aborda la agresividad otorgando a ciertas variables un papel predominante

en su origen, sin embargo ninguna de ellas es capaz de ofrecer una respuesta definitiva.

Desde la perspectiva evolucionista, la etología y la Sociobiología la agresividad es

considerada un mecanismo innato importante para la supervivencia y la adaptación del
individuo y de su especie, constituyendo un comportamiento más dentro del repertorio
comportamental de todo individuo por lo que su manifestación no es necesariamente un
signo de anormalidad.
Para la perspectiva biológica, defendida por la neuropsicología y la
psicofarmacología, existen determinantes biológicos (como el cerebro, las
hormonas y los neurotransmisores) capaces de explicar las diferencias
interpersonales en la agresividad. Así, se ha identificado al sistema límbico como
el centro cerebral para la producción de la agresividad, especialmente la amígdala,
el hipocampo y el hipotálamo.

Entre las hormonas, la testosterona es la hormona que más frecuentemente se ha

asociado con la agresividad y la serotonina es el neurotransmisor que parece estar
más implicado.

Desde la perspectiva ambientalista se atribuye al entorno un papel determinante en

el origen e instauración de la agresividad.
 TEORÍAS SOBRE LA AGRESIVIDAD
Dada la imposibilidad de ofrecer una explicación única de la agresividad surgen
distintas teorías o modelos que intenta ofrecer una aproximación teórica a la totalidad
de esta conducta o a algunas de sus manifestaciones, Entre las teorías psicológicas y
sociológicas que intentan explicar la agresividad se encuentran la teoría del
aprendizaje social, la conspiración del silencio, la teoría de la frustración ‐agresión, el
psicoanálisis, el cálculo emocional, el etiquetado cognitivo.

Posiblemente una de las teorías más conocidas es la teoría del aprendizaje social de
Bandura. Según esta teoría, la imitación, el refuerzo y el castigo juegan papeles
destacados tanto en el aprendizaje como en la manifestación de esta conducta.
 La espiral o conspiración del silencio (Noelle‐Neumam, 1977) intenta explicar la promoción a la
violencia ocasionada por la interpretación de que la no intervención y el silencio de los
observadores es una señal de conformidad con una de las partes.

 La teoría de la frustración‐agresión, propuesta por Dollard, Doob, Miller, Mowrer y Sears

(1939), defiende que cualquier elemento que dificulta o impide la consecución de una meta
provoca frustración y esta a su vez genera agresión, En 1989, Berkowitz actualiza la teoría
integrando los elementos más relevantes de la teoría original junto con los de la teoría del
aprendizaje social. Así, según la versión actualizada la frustración solo genera agresión si por
aprendizaje social el sujeto ha aprendido a responder con agresión.

 Para el psicoanálisis la agresividad constituye un instinto natural del ser humano que se
desencadena en el interior del individuo por la acumulación de energía y se manifiesta para liberar
el instinto de muerte.
 Para la teoría del cálculo emocional (Blanchard y Blanchard, 1984) existe unas
reacciones innatas de cólera y miedo que predispone al ataque defensivo u
ofensivo según la evaluación de los costes‐beneficios derivados de la posible
acción. Así, si una situación genera cólera se agrede si se evalúa que esta es la
mejor forma de alcanzar el objetivo; por el contrario, si se evalúa que los riesgos
son muy altos se opta por otra conducta. Por otro lado, si la situación genera
miedo se tiende a huir pero si esta acción no es posible se opta por otra acción.

 La teoría de activación y etiquetado cognitivo (Schater y Singer, 1962) postula

que la emoción es el resultado de la conjunción de un estado de activación y de
una cognición. Según esta teoría ante un estado de activación se genera un proceso
de etiquetado cognitivo que favorecerá o no la agresión.
 RELACIÓN ENTRE LA BIOLOGÍA Y LA
CONDUCTA DELICTIVA
La relación entre los cambios del cuerpo, las enfermedades corporales, las
enfermedades mentales y la criminalidad; se basan, en parte a los procesos biológicos
entre los que se
distinguen ciertos factores que influyen en el desarrollo anormal de una persona.
Biología y Genética: Los genes influyen en la motivación para la conducta criminal.
Aunque la pregunta actualmente no seria ¿Cuánto influye sino como lo hace? para
demostrar su influencia se han realizado diversos tipos de investigaciones centradas en
los estudios de familias, gemelos, de niños adoptados y el síndrome XYY.”
Las corrientes biológicas son las que mayor parecido tienen con las ideas propuestas por
Lombroso, ya que parten de que el delincuente es distinto del no delincuente. y es en
este factor de diferenciación donde reside el porqué del hecho criminal.
 FAMILIA Y CONDUCTA DELICTIVA
Es bien conocido que la familia es un arma de doble filo: por
un lado, puede ser fuente de bienestar, satisfacción y
aprendizaje para todos sus integrantes, pero por otro, también
puede constituir un factor de riesgo que predisponga al
desarrollo de problemas de desajuste en sus miembros.
En distintas investigaciones se ha constatado que un ambiente
familiar positivo, caracterizado por la comunicación abierta y
por la presencia de afecto y apoyo entre padres e hijos es uno
de lo más importantes garantes de bienestar psicosocial en la
adolescencia, mientras que un ambiente familiar negativo con
frecuentes conflictos y tensiones, dificulta el buen desarrollo
de los hijos y aumenta la probabilidad de que surjan
problemas de disciplina y conducta.
 ESTRUCTURA FAMILIAR

Son diversas las variables de la estructura familiar que se han

relacionado con la conducta antisocial.
1. El tamaño familiar: se acepta que a mayor tamaño, mayor
frecuencia de conducta delictiva; entre otras razones porque
se vincula con un incremento significativo del estrés y con la
privación económica.
2. Orden de nacimiento y delincuencia: encontró suficiente
apoyo para afirmar que la conducta antisocial tiene mayor
probabilidad de aparecer en los hijos intermedios que en los
primogénitos y en los menores o en hijos únicos.
 LA SOCIEDAD Y LA CONDUCTA
DELICTIVA
Por esto desde hace mucho tiempo, en criminología se habla de factores
endógenos y exógenos (internos y externos) de la criminalidad; los primeros han
sido definidos como aquellos que por su naturaleza son intrínsecos al sujeto, en
tanto que ser biológico y psíquico (la herencia, por ejemplo); y los segundos,
como aquellos que siendo extraños a la naturaleza constitutiva del ser humano, la
influyen en forma variable según las condiciones del medio y la capacidad de
percepción del sujeto.
 FACTORES SOCIALES
POLITICO: Cuando se habla de este factor se hace referencia la gobierno, a la
administración pública, en este sentido parece adecuado pensar que la misma siempre estará
presente mientras tenga un gobierno, ya que este determina lo que es legal y lo que no.

CULTURA: Se designa a todas las realizaciones características de los grupos humanos.

ECONÓMICO: En este factor influyen tanto la pobreza como la riqueza, la primera puede
crear en el ser humano sentimientos susceptibles y la segunda las situaciones de bonanza y de
extrema facilidad para la obtención de los bienes.