FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

ENSAYO

LA VIOLENCIA Y LA AGRESIVIDAD

AUTORES:

Lastarria Ojeda Kelly

Mestanza López Jackeline

Salazar Elguera Gladys

LIMA – PERÚ
INTRODUCCIÓN:

En este ensayo hablaremos de la violencia, sus causas, sus consecuencias, tendremos

también algunos indicadores, donde se presenta más este acto. Sabemos que la violencia
es un acto inhumano que lo comente en su mayoría de las veces un hombre contra una
mujer.

Así mismo podemos tener claro la diferencia que existe entre la agresividad y la violencia
ya que estos dos términos son confundidos mayormente por las personas.

Los teóricos describen que la agresión es normal y necesaria para la adaptación del niño
a su entorno. Las reacciones agresivas son esperables, pero cuando se repiten con
frecuencia y se convierten en un estilo, entonces se puede decir que se está frente a un
problema.

La violencia es un problema grave, es una de las principales causas de muerte en todo el

mundo y es considerada como un asunto de salud psicosocial, ha alcanzado niveles
preocupantes y de gran impacto porque atraviesa fronteras raciales, de edad, religiosas,
educativas y socioeconómicas.

No es fácil ofrecer una definición de violencia, que sea lo suficientemente amplia para
abarcar todas sus manifestaciones. Sin embargo, es un buen inicio entender que el poder
y la violencia integran una díada presente en la historia de los seres humanos.
VIOLENCIA

Cuando nos referimos a dar una explicación clara y precisa sobre violencia es algo
complejo ya que diversos investigadores tienen diferentes perspectivas al respecto, según
la Organización Mundial de la Salud (2002) define la violencia como: El uso intencional
de la fuerza o el poder físico, de hecho o como amenaza, contra uno mismo, otra persona
o grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones,
muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones. Es decir, la violencia
tiene como objetivo causar daño a otro por ser con intención, lo cual es realizada para
demostrar el poder que tiene sobre otro individuo.

Es decir, la violencia esta en todas partes en la calle cuando personas se agarran a golpes
o insultos por a ver ocasionado un choque o porque algún motivo hemos visto alguna vez
sujetos que se pelean en plena calle sin importar que haiga personas o niños mirando o
hasta tal extremo vemos como utilizan arma blanca o de fuego para ocasionar daño para
robar a alguien.

Los medios de comunicación suelen ser de gran influencia ya que es más constante en
niños, ellos suelen ver estos programas que soy muy violentos para su edad
aproximadamente unas tres horas, esto puede ocasionar que el niño pueda imitar dichas
conductas violentas que observa de la televisión, y esto puede ser evidente ya que el niño
puede demostrar un comportamiento diferente o puede ocasionar problemas pasando los
años.

En los hogares se da claramente cuando hay violencia entre los miembros de la familia
ya que los niños imitan cualquier acción, pues actualmente se ha incrementado los casos
de violencia hacia la mujer, de acuerdo a un informe estadístico del Ministerio de la mujer
y población vulnerables(2018) se puede observar que un 85% de la población por
violencia según el sexo es hacia la mujer teniendo a los hombres en un 15% siendo este
de menor promedio, se puede observar también de acuerdo a violencia en cifras que un
promedio de 64% de personas adultas entre los 18 a 59 años sufren de diversos tipos de
violencia económica, psicológica, física y sexual.

En los colegios lo que se define como violencia escolar según Benbenishty y

Astor(2009)(citado en Calle, Matos y Orozco,2017), violencia familiar es cualquier
comportamiento que intente dañar, física o emocionalmente, a algún estudiante en todos
los espacios asociados a la escuela, considerándose victima de violencia escolar a aquel
alumno que reporta ser victima de violencia por parte de otros estudiantes o por
m1iembros adultos dentro del espacio escolar. Existen además formas principales de
violencia, una de ellas es la psicológica es decir de violencia verbal, social o virtual ya
que también por medio del uso del internet o redes sociales pueden ocurrir este tipo de
problemas, otra es la violencia física entre escolares donde incluye agresiones físicas
moderadas como empujones, formas de violencia física graves como robos, o amenazas
con armas cuchillo, pistola. El mayor problema que suele ocurrir es que muchas veces las
victimas no se hacen visibles, es decir no denuncian un hecho de violencia o no piden
ayuda por temor a que pueda pasarle algo malo o aquellos que le hicieron algo malo
puedan volver hacerlo.

Asimismo, la intensidad y formas de violencia varían debido al conjunto de características

personales de los estudiantes, así como los factores culturales, familiares, de la comunidad
y de la escuela pues estos influyen mucho en la personalidad del niño.

Ser victima de violencia en el contexto escolar trae fuertes consecuencias al niño, ello se
refleja en la disminución de la autoestima, depresión, ansiedad lo cual puede afectar el
rendimiento del estudiante.

Tipos de violencia

Violencia contra uno mismo o Autoinfligida de acuerdo a Arevalo y Mira(2011)(citado

en Rivera, 2017) la vionecia autoinfligida hace referencia a las acciones que provocan
daño en la personas, pero que han sido producidas por ellas mismas. Dentro de este tipo
de violencia se encuentran el suicidio, autolesiones o mutilaciones. Existen diversos
acontecimientos que pueden aumentar el riesgo de que las personas atenten contra si
misma por ejemplo la pobreza, la pérdida de un ser querido, discusiones familiares o con
amigos, la ruptura de una relación amorosa y los problemas laborales o legales, no todos
lo que pasan por estos momentos de tensión suelen tomar como opción el suicido sino,
LA AGRESIVIDAD

Según San martí ( 2012) considera que la agresividad “representa la capacidad de

respuesta del organismo para defenderse de los peligros potenciales procedentes del
exterior”.

Por tanto nuestro autor refiere que la agresividad consiste en una “disposición” o
tendencia a comportarse agresivamente en las distintas situaciones, con el fin de atacar,
faltar el respeto, ofender o provocar a los demás, intencionalmente. Así mismo consistente
en sentimientos que varían en intensidad, desde una ligera irritación o enfado, hasta furia
y rabia intensas.

Así mismo otro autor como Winnicott (2009), refieren que constituye una “fuerza vital,
un potencial que trae el niño al nacer y que podrá expresarse si el entorno lo facilita,
sosteniéndolo adecuadamente Cuando esto no sucede el niño reaccionará con sumisión.”

Como refiere nuestro autor , es una fuerza vital que viene algo innato de nosotros, es
decir a través de nuestros genes y que al nacer un ser humano se puede observar algunos
rasgos de agresividad como cuando el niño no es sostenido y empieza a llorar, según
nuestro autor es una característica que es una fuerza vital desde que nacemos.

Del mismo modo Kaplan (1999) afirma, que” la agresividad es cualquier forma de
comportamiento que se realiza con la intensión de herir o dañar a otra persona”

Es por ello que consideramos, que la agresión es una acción que tiene como fin lastimar
y lesionar a la otra persona, en algunos casos este acto se considera parte de la defensa
del ser humano para sobrevivir.

Por otro lado , Geen (2001) refiere que para que ocurra una agresión debe existir un
estímulo que puede ser externo o interno, el intento de dañar a otro, y que el ataque tenga
una probabilidad de tener éxito.

Nuestro autor Geen ,mantiene que en la vida cotidiana la conducta agresiva es

frecuentemente reforzada. Cuando este reforzamiento se produce de forma reiterada
provoca la generalización de la conducta agresiva a otras situaciones, lo que favorece que
la persona termine convirtiéndose en agresiva y violenta.
TEORIAS DE AGRESIVIDAD

Teoría del Modelo biológico (agresividad instintivista)

Según nuestros autores Freud y Lorenz refieren lo siguiente:

Menciona que todos un instinto agresivo, y forma parte del paquete genético de la raza
humana heredado de nuestros antecesores .

Teoría innatistas (agresividad ambiental)

Así mismo algunos autores como Margared y Benedict mencionan lo siguiente:
La agresividad es una conducta aprendida y el ser humano actúa de manera violenta por
las circunstancias ambientales , es decir, como respuestas aprendidas delante de
determinados estímulos.

La teoría del aprendizaje social

Según nuestro autor Albert Bandura menciona lo siguiente:
Es la base de las teorías que explican la agresividad por aprendizaje social es el
conductismo. la agresividad se explica bajo la clásica fórmula del condicionamiento
operante: ante un estímulo hay una respuesta (una conducta), y ante esta última, hay una
consecuencia, que según cómo se presenta puede generar la repetición de la conducta, o
bien, extinguirla. Y en este sentido, es posible tomar en cuenta qué estímulos y qué
refuerzos son los que desencadenan cierto tipo de comportamiento agresivo.

La teoría psicosocial

Muchos de los autores coinciden que es muy importante poner en relación dos
dimensiones de lo humano, Estas dimensiones son, por un lado, los procesos psicológicos
individuales, y por el otro, los fenómenos sociales, que lejos de actuar de manera
separada, interactúan estrechamente, y tienen como consecuencia que ocurra un
comportamiento, una actitud, una identidad específica como una conducta ubicada en un
contexto concreto de relaciones. Así mismo las tradiciones más clásicas la ha entendido
como una conducta que causa daño de manera intencional.
Tipos de agresividad

Podemos encontrar en nuestra sociedad, diversos tipos de agresiones, entre las que
podemos destacar lo siguiente.

Agresividad Física

Está definido como el Ataque a un organismo mediante armas o elementos corporales,

con conductas motoras el cual implica daños corporales.

Agresividad Verbal
Respuesta oral que resulta nociva para el otro, a través de insultos o comentarios de
amenaza o rechazo.
Agresividad Social

Acción dirigida a dañar la autoestima de los otros, su estatus social o ambos, a través de
expresiones faciales, desdén, rumores sobre otros o la manipulación de las relaciones
interpersonales.

Agresividad emocional
se presenta como rabia o colera, con una manifestación destructivas, o ideas de
persecución propia o ajena.

Agresividad Pasiva

que consiste en no hacer nada, cuando se podía haber hecho algo, con la intención de
perjudicar a alguien.

Agresividad Progresiva

Diversos autores refieren que es aquella agresión que no va dirigida a la persona que
nos la ha provocado, sino que se proyecta sobre otras personas, animales u objetos, a
veces, sin tener la consecuencia de hacerlo.

Agresividad sexual

es un atentado contra la libertad sexual de otra persona, sin que medie consentimiento,
empleando violencia o intimidación.
CONCLUSIÓN

Llegamos a concluir que la agresividad es una conducta de sobrevivencia y de defensa y

que es parte de la naturaleza humana. Y que cada ser humano tenemos un deseo innato
de hacer daño.

Así mismo, existen también estructuras biológicas que al ser estimulados disparan una
respuesta agresiva como defensa. Esta respuesta es muy importante en la vida de cada
persona. La conducta agresiva es un comportamiento dependiente de factores
situacionales y a nivel de organismo. Así mismo, los factores hereditarios, ambientales
entre otros son parte de la conducta del ser humano.

Un punto muy importante que es muy mencionada por nuestros autores como Mussen,
Bandura entre otros mencionan que la agresividad es una de las conductas que se aprende
en el hogar y en donde las relaciones intrafamiliares ejercen una influencia en las
generaciones debido a que nos niños exhiben conductas agresivas en su infancia y crecen
con ellas formando parte de su repertorio conductual.

Finalmente, una de las diferencias entre agresividad y violencia es que una es innata y la
otra se da con intenciones de hacer ¿le daño a las personas.
REFERENCIAS BIBLOGRAFICAS:

 Sáenz Ibáñez, Alfredo, Gimeno Marco, Fernando, Gutiérrez Pablo, Héctor, & Garay Ibáñez de
Elejalde, Beatriz. (2012). Prevención de la agresividad y la violencia en el deporte en edad
escolar: Un estudio de revisión. Cuadernos de Psicología del Deporte, 12(2), 57-72. Recuperado
en 23 de abril de 2019, de http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1578-
84232012000200007&lng=es&tlng=es.

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 Gil Verona, J., & Pastor, J., & Paz, F., & Barbosa, M., & Macías, J., & Maniega, M., & Rami
González, L., & Boget, T., & Picornell, I. (2002). Psicobiología de las conductas
agresivas. Anales de Psicología, 18 (2), 293-303.