Objetivo de aprendizaje

Comprender los tiempos narrativos y

como influyen en la narración.
Los retrocesos temporales se denominan
flash back, cuando son breves y se
expresan como recuerdos, o racconto,
cuando son más extensos y recogen una
serie de situaciones pasadas, que incluso
pueden prolongarse por varios capítulos
del relato.
Modos de disposición de los acontecimientos:
*Cronológico: Se presentan los hechos desde inicio a fin de
forma secuenciada o lineal. Por lo tanto, la narración coincide
con la sucesión temporal de los hecho (tiempo de la historia).
*Anticipativo (prolepsis): El narrador adelanta los
acontecimientos, de forma que el lector ya no tiene una
expectativa de saber qué pasará después. Este modo sirve para
darle más importancia al cómo se tratan los acontecimientos,
“importa el cómo se dice, no el “flash-forward”. Qué se dice”.
Modos de iniciar la narración:

Ab-Ovo: corresponde a la acción que se inicia desde el punto

de partida lógico de la acción, y el desenvolvimiento de los
hechos corresponde a un orden natural.

In Media Res: el punto de partida se sitúa en la mitad del

relato, por lo que hay alteración en la secuencia temporal (hay
saltos al pasado).

In Extrema Res: el punto de partida es el final de la obra.

 Objetivo de aprendizaje

Conocer los subgéneros narrativos.

 TEXTOS NARRATIVOS
1.- NOVELA: La novela es una narración extensa en prosa
de sucesos imaginarios con un argumento complejo y una
caracterización exhaustiva de los personajes. Con frecuencia
se incluyen fragmentos descriptivos y dialogados, los cuales
contribuyen a dar viveza al relato.

Ejemplo:
La vuelta al mundo en 80 días, La isla del tesoro, El señor de
los anillos, etc.
2.- EL CUENTO:
Es una narración breve. Su brevedad obliga a presentar las
historias de manera condensada (resumida).
Tiene unas características propias como: menos personajes,
elementos argumentales muy sencillos pero repetitivos.
manera condensada.

Ejemplo:
El gato negro, El comerciante, Final de juego.
3.- FÁBULA:
Narración breve, en prosa o en verso, cuyos personajes son
animales personificados, que representan vicios y virtudes.
Contiene una moraleja al final del relato, en el cual se
presenta una enseñanza moralizante.

Ejemplo:
El pastor y el lobo, El avaro, La gallina de los huevos de oro.
4.-LEYENDA:
Es un relato de difusión oral que narran hechos
sobrenaturales pero presentados como si realmente
hubieran ocurrido. Con ello se pretende dar una explicación
fantástica a hechos que no pueden ser explicados
racionalmente.

Ejemplo:
La flor de añañuca, La llorona, La piedra del león.
5.-MITO:
Son relatos de transmisión oral que narran acontecimientos
sobrenaturales y que sirven como explicación de distintas
cosas. El conjunto de mitos característicos de una
determinada cultura recibe el nombre de mitología

Ejemplo:
Rómulo y Remo la fundación de Roma, El mito de Pándora,
etc.
EJEMPLOS
 Objetivo de aprendizaje

Conocer el concepto de microcuento.

MICROCUENTO
MICROCUENTO
Esta forma narrativa hace un uso especial del tiempo y del espacio, los
que se presentan condensados, es decir, de manera muy breve, con el fin
de lograr un efecto lector. Sus principales características son las
siguientes:

• Extensión breve.
• Uso preciso del lenguaje: ninguna palabra puede faltar o sobrar.
• Se desarrolla solo una historia y tiene uno o pocos personajes.
• La narración parece incompleta y fragmentada, ya que se entregan los
antecedentes mínimos y es tarea del lector completar los vacíos.
Ejemplos:
“UÑA PEQUEÑA FÁBULA”
¡Ay! -dijo el ratón-. El mundo se hace cada día más pequeño. Al
principio era tan grande que le tenía miedo. Corría y corría y por cierto
que me alegraba ver esos muros, a diestra y siniestra, en la distancia.
Pero esas paredes se estrechan tan rápido que me encuentro en el último
cuarto y ahí en el rincón está la trampa sobre la cual debo pasar.
-Todo lo que debes hacer es cambiar de rumbo -dijo el gato…y se lo
comió.
Ejemplos:
“PELO DE PERRO”
El perro se ha ido. Lo echamos de menos. Cuando suena el
timbre, nadie ladra. Cuando volvemos tarde a casa, no hay
nadie esperándonos. Seguimos encontrándonos pelos
blancos aquí y allí por toda la casa y en nuestra ropa. Los
recogemos. Deberíamos tirarlos. Pero es lo único que nos
queda de él. No los tiramos. Tenemos la esperanza de que si
recogemos suficiente pelo, seremos capaces de recomponer
al perro.
Ejemplos:
“LOS ENANOS”
La cosa es así: dentro de cada cajero automático hay un enano
que cuenta la plata, recibe depósitos y escribe los comprobantes.
Cuando algún enano se queda sin plata, corre por las alcantarillas
hasta el cajero más cercano y le pide plata a su colega. Todos
sabemos que los enanos son mal genio, así que a veces pelean y no
se prestan plata. Es entonces cuando quedan fuera de servicios.
Para pasar la rabia, el enano en cuestión prende un cigarrillo,
busca público y conversa con el gnomo que da el vuelto.
Ejemplos:
“Los enanos”
La cosa es así: dentro de cada cajero automático hay un enano
que cuenta la plata, recibe depósitos y escribe los comprobantes.
Cuando algún enano se queda sin plata, corre por las alcantarillas
hasta el cajero más cercano y le pide plata a su colega. Todos
sabemos que los enanos son mal genio, así que a veces pelean y no
se prestan plata. Es entonces cuando quedan fuera de servicios.
Para pasar la rabia, el enano en cuestión prende un cigarrillo,
busca público y conversa con el gnomo que da el vuelto
PASOS PARA CREAR UN MICROCUENTO:

1.- Para comenzar, elige una de las siguientes prendas:

Guantes, pantuflas, gorro o sombrero, bufanda, abrigo,
vestido o pantalones.

2.- Elige un ambiente. Puedes aprovechar alguna de las

siguientes sugerencias o una que se te ocurra a ti: la calle,
una habitación, la cocina, la micro, una sala de clases, una
fiesta.
3.- Elige una acción que realiza la persona que viste la
prenda.

4.- ¿Cómo se refleja esto en los movimientos de la prenda?

5.- Ahora escribe tu propia creación. Recuerda que dos

claves de un microcuento son el ingenio y la brevedad.
CREAR DISERTACIÓN EVALUADA