OLIVERAS, E. “Capítulo 1. Aproximación a la Estética” en, Estética.

La cuestión del arte

Estética: etimología aisthesis= sensibilidad, sensación

Campo de la representación sensible de la experiencia humana concretada

en la obra
Objeto de la Estética: Arte y belleza

En el pensamiento antiguo y medieval, no existía la Estética como disciplina

autónoma, sino que las reflexiones sobre el arte y la belleza formaban
parte de un sistema filosófico

“Filosofía del arte bello”  Hegel (S. XIX)

¿Qué sucede en la actualidad con el conceto de belleza?

Marcel Duchamp, Secador de botellas, 1914

“indiferencia perceptiva”
Vincent Van Gogh, Los girasoles, 1888

Importancia de la experiencia
sensible, de la presencia única e
irrepetible de la obra, de la sensación
Arte conceptual
Joseph Kosuth, Una y tres sillas, 1965

Pierde importancia la sensación

Es necesario tener información

para interpretar la obra

Estética  “disciplina que estudia la

experiencia estética no partiendo
necesariamente de la sensación”
 Desarrollo de la Estética como disciplina autónoma en la Modernidad

Proceso que comienza en el Renacimiento (S XV) y se consolida en la Ilustración (S. XVIII)

Renacimiento progresiva autonomía de la obra  sin función didáctica, religiosa o utilitaria

 artista humanista  posee saberes/ autor como creador
 clientes individuales  banqueros, comerciantes, progresiva formación de burguesía

S. XVIII  Ilustración  movimiento cultural e intelectual europeo

 importancia de la razón  “Razón que ilumina” y el principio de libertad
 sujeto burgués autónomo dueño de sí, defensor de la propiedad privada  destinatario del arte
 aparición de salones y museos  obra autónoma
 Academias
 conformación del público y la crítica
 libertad del artista  idea de progreso  “individuo genial”
 1751-1765  se publica la Enciclopedia de Denis Diderot  interés en recoger el pensamiento ilustrado
Pietro Antonio Martini (1738–1797), Exposición en el Salon del Louvre en
1787, grabado de Johann Heinrich Ramberg, 1787.
 Cambios históricos producidos en diferentes épocas en relación con la obra

Edad Media Renacimiento Ilustración

Fundamento de la producción Auctoritas Experimentación Autonomía

Artista Artesano Genio Libre

Comitente Iglesia Príncipe, prelado, burgués Burgués

Fin Enseñanza Homenaje, recuerdo Felicidad

Nacimiento de la Estética como disciplina autónoma ligada a la autonomía del arte

Como disciplina filosófica autónoma en el siglo XVIII  principios, causas, fundamentos del “ser” del arte o de la belleza
(qué es lo que hace que sea arte o que sea bello)

Relacionada con la Ilustración  educación , desarrollo plural del individuo, educación del gusto, armonización del instinto y las
fuerzas naturales con la razón

Alexander Baumgarten (1714-1762)  1750 Aesthetica

Distingue dos facultades de conocimiento: un conocimiento superior (racional) y un conocimiento inferior (sensible)
La razón y la experiencia son las guías  da importancia al conocimiento sensible
Belleza de lo sensible  “unidad en la variedad”, “consonancia entre las partes de una obra”
“Da valor de conocimiento a la facultad estética”
“Ciencia del conocimiento sensible”

Immanuel Kant (1724-1804)  Fija el estatuto de la Estética como disciplina autónoma  la separa de las esferas del
conocimiento científico y moral
Crítica del juicio o Crítica de la facultad de juzgar, 1790
Estilos artísticos durante el siglo XVIII  rococó y luego neoclasicismo

Jacques Louis David, El juramento de los Horacios, 1784 (neoclasicismo)

Querella entre los antiguos y los modernos 

cuestionan el modelo que debía ser admirado e
imitado

Libertad creadora más allá de los cánones

tradicionales. Empleo de parámetros clásicos
pero con un contenido de la época
Diferencias de la Estética con la Poética y la crítica

Crítica  valorativa
Poética  proceso productivo de la obra por hacer, programas de escuelas, movimientos  está sujeta a limitaciones
temporales, gustos particulares, gustos estilísticos

Diferente de La Poética de Aristóteles  normativa, guía, da reglas de producción