CURSO: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

SESIÓN 5: Categorías gramaticales II

 EL VERBO: EXPRESA ESTADO, ACCIÓN O PASIÓN.
CLASES DEFINICION EJEMPLOS
COPULATIVOS Sirven como nexo entre el sujeto y el atributo. No tienen • Margarita fue muy gordita de niña
contenido semántico (significado), su función es de unión. • Carlitos y José son buenos estudiantes
Son verbos copulativos: ser y estar. senatinos.
Parecer Resultar, Seguir, Semejar, Asemejar, • Ellos resultaron buenos instructores.
Permanecer, Continuar. Estos se utiliza conjugados. • La leche parece adulterada.
• Los jóvenes continúan jugando.
• Aquellos estudiantes estaban viajando.

TRANSITIVOS Cuya acción pasa a otra cosa o persona

llamada objeto directo. Verbo transitivo es el que tiene
objeto directo.
INTRANSITIVOS No llevan objeto directo, es decir, la acción no pasa a otra
cosa o persona, se complementa con el verbo mismo.
• Compramos una torta muy rica.
• Se quedó un largo rato por la playa.
• Cinco soldados llegaron del norte.

REFLEXIVOS La acción verbal recae en la misma persona del sujeto. • Juan se baña temprano.
• Felipe se asusta al volar en avión.
RECIPROCOS Acción mutua entre dos sujetos. La acción es compartida • Julieta y romeo se amaban.
entre dos personas.
PREDICATIVOS Pueden convertirse por sí solos en predicados. • En el parque una niña jugaba con su papá
www.senati.edu.pe a lanzar un balón.
RECONOCE LOS VERBOS EN EL SIGUIENTE TEXTO

 Y después de hacer todo lo que hacen, se levantan, se bañan, se entalcan, se

perfuman, se peinan, se visten y así progresivamente van volviendo a ser lo que no
son.
Julio Cortázar

 Cada persona brilla con luz propia entre todas las demás.
No hay dos fuegos iguales. Hay fuegos grandes y fuegos chicos y fuegos de todos
los colores. Hay gente de fuego sereno, que ni se entera del viento, y gente de
fuego loco, que llena el aire de chispas. Algunos fuegos, fuegos bobos, no
alumbran ni queman; pero otros arden la vida con tantas ganas que no se puede
mirarlos sin parpadear, y quien se acerca, se enciende.
 Eduardo Galeano
 Y después de hacer todo lo que hacen, se levantan, se bañan, se entalcan, se
perfuman, se peinan, se visten y así progresivamente van volviendo a ser lo que
no son.
Julio Cortázar
 Cada persona brilla con luz propia entre todas las demás.
No hay dos fuegos iguales. Hay fuegos grandes y fuegos chicos y fuegos de
todos los colores. Hay gente de fuego sereno, que ni se entera del viento, y gente
de fuego loco, que llena el aire de chispas. Algunos fuegos, fuegos bobos, no
alumbran ni queman; pero otros arden la vida con tantas ganas que no se puede
mirarlos sin parpadear, y quien se acerca, se enciende.
Eduardo Galeano
CATEGORÍAS GRAMATICALES
INVARIABLES
 EL ADVERBIO

Es una parte invariable de la oración que puede modificar, matizar o determinar a un

verbo ,a un adjetivo o a otro adverbio. Es invariable en tanto que no acepta
morfemas de género ni número.

Lugar: lejos, cerca, aquí, allí, allá, acá.

• Modo: así, bien, mal, etc.
• Tiempo: ayer, mañana, nunca, hoy, siempre, a veces.
• Duda: quizás, tal vez, acaso.
• Cantidad: mucho, poco, bastante, demasiado.
• Afirmación: sí, también.
• Negación: no, tampoco.
 EJEMPLOS

Oraciones con adverbios de lugar:  Ahora nos vamos.

 La pelota está debajo de la mesa.  Vamos al cine y luego a cenar.

 Ven acá antes de que me enoje.  Antes de comer hay que lavarse las manos.

 Corrí adentro para no mojarme.  Después de comer lávate los dientes.

 Voy adonde me invitan.  Mañana voy a realizar los trámites.

 Bájate de ahí o te vas a caer.  Hoy tengo que terminar este trabajo. 

 Cuando llegué allí ya era muy tarde.

 Corrió alrededor del jardín varias veces.

Oraciones con adverbios de tiempo

 E J EM P LOS
ADV ERBI OS DE M ODO

 La policía respondió rápidamente
 El orador habla en voz muy alta.
 El médico dice que se encuentra mejor.
 Hay que apretar más el tornillo.
 El orador habla lento para que se le entienda mejor.
 El abogado salió muy aprisa hacia los juzgados.
 Los alumnos respondieron muy bien sus exámenes.
 El abuelito está descansando muy cómodamente.
 El informe que me entregaste está muy mal.
 La madre abraza cariñosamente a su hija.
 El padre cuidó con pasión a su familia.
 Amo a mi novia profundamente.
ORACIONES CON ADVERBIOS DE DIVERSAS CLASES
 Puse el cuaderno encima del escritorio
 Jamás se me hubiera ocurrido
 Era efectivamente como tú decías.
 Aníbal tampoco irá a la fiesta.          
 El tenedor cayó debajo de la mesa.
 Mi amigo vive enfrente de ese edificio
  Hoy me toca examen de matemáticas.
 Mi prima tardo bastante en venir.
 Era cierto lo que me dijo la vecina.
  Jamás pensé decirle eso a mi hermano.
  Nunca olvidaré ese viaje a Cusco.
 Lo recuerdo como si fuera ayer.
  Hábilmente el atleta realizó el salto con garrocha
 No volveré a confiar en él.
 Recibí mucho afecto en la iglesia.
LAS PREPOSICIONES
 EJEMPLOS
 Me levanté de la cama a las ocho de la mañana.
 La farmacia queda a tres cuadras.
 Dejé mis cuadernos sobre el sillón.
 Las copas de vino están sobre la mesa.
 Corrí apresurado hacia la calle pero no logré divisarte.
 Los aviones se dirigen hacia el aeropuerto.
 Es muy bueno para con los amigos.
 Tras de nosotros venía una hermosa niña.
 Le dieron un seguro de por vida.
 Ellos llegaron desde muy lejos.
 Nosotros iremos hasta la cima del éxito.
 Está prohíbido botar la basura bajo pena de multa.
 Marcos se prepara para asistir a la fiesta.
 Sofía viajó al Norte sin equipaje.
 Esta Carrera está correcta según tu parecer.
 LAS CONJUNCIONES
ES UNA CATEGORÍA GRAMATICAL INVARIABLE -PARECIDA A LA PREPOSICIÓN-, QUE SE UTILIZA
PARA UNIR PALABRAS Y ORACIONES
 EJEMPLOS
1) Mi madre y Juana se fueron juntos al parque.
2) Tengo sueño aunque no me quiero ir a dormir.
3) Luego que mi padre se fue llegó mi tío.
4) Quieres irte, sin embargo, no te lo voy a impedir.
5) Conque esas tenemos.
6) Ya quiero irme de vacaciones.
7) Aunque mis amigos me dejaron solo me siento alegre.
8) Luego que juégueme iré a bañar.
LAS INTERJECCIONES
 TAREA
 Realiza 3 oraciones por cada categoría gramatical vista
en clase. En el caso del verbo, el adverbio y la
conjunción, indica su clasificación.