Guía general de análisis morfosintáctico

Esta guía fue preparada como ejercicios complementarios a los desarrollados en clases, para repasar
y reforzar las habilidades de análisis trabajadas. Luego de resolver la guía, podrá contrastar sus
respuestas con el documento con las soluciones. Evite revisarlo durante el proceso (¡no spoiler!).
Esta guía está elaborada de lo más sencillo a lo más complejo del nivel morfosintáctico (excepto el
ejercicio 14). Como estrategia para abordarlo, se sugiere partir por lo que le sea más sencillo.
Para cuidar el medioambiente, evite imprimir lo que no sea necesario y, si debe hacerlo, recicle lo que
ya no utilice.

1. Clasificación de categorías gramaticales

Distribuya las palabras del siguiente texto según la categoría gramatical a la que pertenezca cada una
de ellas.

Pájaros prohibidos
Eduardo Galeano

Los presos políticos uruguayos no pueden hablar sin permiso, silbar, sonreír, cantar, caminar rápido ni
saludar a otro preso. Tampoco pueden dibujar ni recibir dibujos de mujeres embarazadas, parejas,
mariposas, estrellas ni pájaros.
Didaskó Pérez, maestro de escuela, torturado y preso por tener ideas ideológicas, recibe un domingo
la visita de su hija Milay, de cinco años. La hija le trae un dibujo de pájaros. Los censores se lo
rompen en la entrada de la cárcel.
El domingo siguiente, Milay le trae un dibujo de árboles. Los árboles no están prohibidos, y el dibujo
pasa. Didaskó le elogia la obra y le pregunta por los circulitos de colores que aparecen en la copa de
los árboles, muchos pequeños círculos entre las ramas.
—¿Son naranjas? ¿Qué frutas son?
La niña lo hace callar:
—Ssshhh.
Y en secreto le explica:
—Bobo. ¿No ves que son ojos? Los ojos de los pájaros que te traje a escondidas.

Artículos Sustantivos Pronombres Adjetivos Verbos Adverbios Preposiciones Conjunciones Interjecciones

2. Análisis morfológico de verbos
Complete la siguiente tabla con la información que corresponda para cada verbo.
Verbo Persona1 Número2 Tiempo3 Modo4 Aspecto5 Voz6

conquistó

comemos

sacas

contestaba

correría

pintase

rompiste

Hemos recibido

He leído

Hubo ayudado

Habría ganado

descubrieses

Habiendo ensayado

Fueran escuchados

Han barrido

Sean premiados

Fuimos vencidos

Fuiste reprendido

Haya sido escrito

1 Recuerde que la persona gramatical es primera, segunda o tercera, según refiera a quien habla (yo – nosotros), a quien
se habla (tú, usted*, ustedes*) o de quién se habla (él, ella, ellos, ellas).
2 Recuerde que el número gramatical puede ser singular o plural, según se refiera a uno o más de uno, respectivamente.
3 Los tiempos pueden ser presente, pretérito imperfecto, pretérito indefinido, pretérito pluscuamperfecto, pretérito
anterior, futuro perfecto y futuro imperfecto.
4 Los modos pueden ser indicativo, subjuntivo, condicional e imperativo.
5 El aspecto puede ser perfecto o imperfecto, según la acción se presente en desarrollo o concluida, respectivamente, lo
cual es independiente del tiempo verbal.
6 La voz puede ser activa o pasiva. La voz activa indica que el sujeto gramatical coincide con el agente de la acción
expresada por el verbo. En la voz pasiva, el sujeto no realiza la acción, sino que la recibe o padece. El agente no
necesariamente se especifica. La voz pasiva se forma con el verbo “ser” conjugado seguido de un participio, como “fue
escrito”. Tip: si le resulta difícil identificar la voz, elabore una oración con el verbo analizado.
3. Análisis de frases
Para las frases subrayadas en las oraciones de la primera columna, indique el núcleo, categoría
gramatical del núcleo y clasifique la frase. Si la frase es preposicional, coloque ------- en el casillero
del núcleo o palabra más importante7. Guíese por el ejemplo.

Oración Núcleo Categoría Clasificación

• Los niños jugaban niños sustantivo FN
1. Leandro es un muchacho muy respetuoso.

2. Leandro es un muchacho muy respetuoso.

3. Los niños jugaban alegremente en el recreo.

4. Los niños jugaban alegremente en el recreo.

5. Los niños jugaban alegremente en el recreo.

6. Los niños jugaban alegremente en el recreo.

7. Algunos odian la primavera.

8. Algunos odian la primavera.

9. Los huevos con queso son un excelente

desayuno para todas las personas.
10. Los huevos con queso son un excelente
desayuno para todas las personas.
11. Los huevos con queso son un excelente
desayuno para todas las personas.
12. Los huevos con queso son un excelente
desayuno para todas las personas.
13. Los huevos con queso son un excelente
desayuno para todas las personas.

7 Recuerde que las frases preposicionales no tienen núcleo, pero que la preposición es su palabra más importante.
4. Identificación de sujeto oracional
Marque el sujeto de las siguientes oraciones.

1. Nadie lee su corazón.

2. Pocos conocen el secreto.
3. Neruda es uno de los más grandes poetas de este siglo.
4. Soñar nos lleva a lugares asombrosos.
5. Llorar alivia las más profundas penas.
6. Lograrán el triunfo las personas perseverantes.
7. Al verdadero artista lo aprecian todos.
8. El sabio se transforma en luz para los hombres.
9. Valiosas son las tradiciones del los pueblos.
10. La mejor enseñanza se logra con el ejemplo.
11. Ruén Darío, padre del modernismo literario, fue un gran escritor.
12. La hospitalidad de nuestra gente nos hace un pueblo distinto.
13. Leyó un conocido poeta del sur.
14. El diputado de Santiago llegó atrasado a la sesión.
15. Por ese camino llegan los alpinistas a la cumbre.
16. Te traicionaron esos falsos amigos.
5. Identificación de objeto directo e indirecto
Identifique el objeto directo (OD) y el objeto indirecto (OI) en las siguientes oraciones.8

1. La madre contaba al viejito algnas gracias de su hija menor.

2. El cantante posee un variado registro de tonos.

3. Mi papá planchaba solito su ropa.

4. Mandaba todo el dinero a su familia.

5. Conocí la triste historia del pobre hombre.

6. Conocía muy bien mis fortalezas y debilidades.

7. Pagué a mis amigos una deuda de la infancia.

8. No respondió las preguntas de su ingrato hijo.

9. Ya envié los sobres a los invitados.

10. Escuché todas las canciones del festival.

11. Hay asientos para todos.

12. A muy pocas personas les mostraron la casa.

13. El sol da vida y alegría a las plantas.

14. Al verdadero artista lo aprecian todos

15. Anoche leí un cuento a mis hijos.

16. Un criado impidió la entrada de los niños al palacio.

17. Le envié un ramo de rosas a mi madre por su cumpleaños.

18. Presta atención a tus hijos.

19. A todos les dirás la verdad.

8 Recuerde que:
• Una oración puede tener OD y OI, pero la misma frase no cumplirá simultáneamente ambas funciones sintácticas.
• Un OD se puede reconocer porque se puede reemplazar por “lo, la, los, las”, una frase nominal o una frase
preposicional que comience con “a”.
• Un OI se puede reconocer porque se puede reemplazar por “le, les”, una frase nominal o una frase preposicional
que comience con “a”.
• A veces, el OD o el OI pueden estar duplicados, y aparecer como frase nominal y pronombre átono. En este caso,
no se puede reemplazar, sino que se debe identificar las palabras o frases que tengan el mismo referente.
6. Oraciones activas y pasivas
6.1. Las siguientes oraciones son activas. Transfórmelas a pasivas. Guíese por el ejemplo.

• Ellos recordaban los últimos sueños.

Los últimos sueños fueron recordados por ellos.

1. Orlando adquirió buenos hábitos en su infancia.

2. Los médicos atenderán a los pacientes con cuidado.

3. La gente de la ciudad esperaba lluvias copiosas.

4. El huracán destruyó todas las casas.

5. Tus opiniones serán subestimadas por tus colegas.

6. El profesor convenció a Joaquín para que hiciera un nuevo proyecto.

6.2. Las siguientes oraciones son pasivas. Transfórmelas a activas. Guíese por el ejemplo.

• El hueso era mordido por el perro.

El perro mordía el hueso.

1. Los discos que deseaba ya fueron comprados.

2. La multitud era observada.

3. Las puertas del almacén fueron cerradas por su dueño.

4. Fue abandonado el barco en medio del río.

7. Oraciones reflexivas y recíprocas
Indique si los verbos de estas oraciones son reflexivos o recíprocos.

1. Mi perro y mi gato se pelean continuamente.

2. Te maquillas demasiado.

3. Nos abrazamos con desesperación.

4. Te avergüenzas de ti mismo.

5. Se golpearon con coraje.

6. Nos escribimos cartas a diario.

7. Me asusté por nada.

8. Nos besamos en las mejillas.

9. Se benefició con la venta de las acciones.

10. Carlos y yo nos tuteamos.

8. Oraciones simples: análisis simplificado
Para cada oración simple, indique las categorías gramaticales, funciones sintácticas y las estructuras
gramaticales9 que les correspondan; luego, clasifique la oración. Guíese por el ejemplo.

• Los niños jugarán en el parque.

Sujeto Los niños - FN

Determinante Los

Núcleo niños

Adyacente

Predicado jugarán en el parque - FV

Núcleo jugarán

OD

OI

CC (clasifíquelo) en el parque – FP – CC lugar

Atributo

Clasificación de la oración simple Predicativa activa personal intransitiva

9 Recuerde que:
• las categorías gramaticales pueden ser sustantivo, verbo, adverbio, adjetivo, preposición, conjunción, pronombre,
artículo, interjección
• las estructuras sintácticas corresponden a las frases o sintagmas (nominal, verbal, adjetival, preposicional,
adverbial)
• las funciones gramaticales son sujeto, predicado, atributo, objeto directo, objeto indirecto y complementos
1. Él estará solo en su casa.

Sujeto

Determinante

Núcleo

Adyacente

Predicado

Núcleo

OD

OI

CC (clasifíquelo)

Atributo

Clasificación de la oración simple

2. Tú eres el mejor amigo entre todos.

Sujeto

Determinante

Núcleo

Adyacente

Predicado

Núcleo

OD

OI

CC (clasifíquelo)

Atributo

Clasificación de la oración simple

3. La semana pasada nevó.

Sujeto

Determinante

Núcleo

Adyacente

Predicado

Núcleo

OD

OI

CC (clasifíquelo)

Atributo

Clasificación de la oración simple

4. El perro de mi vecina persiguió por toda la cuadra a mi gato.

Sujeto

Determinante

Núcleo

Adyacente

Predicado

Núcleo

OD

OI

CC (clasifíquelo)

Atributo

Clasificación de la oración simple

5. Siempre hace frío en las mañanas.

Sujeto

Determinante

Núcleo

Adyacente

Predicado

Núcleo

OD

OI

CC (clasifíquelo)

Atributo

Clasificación de la oración simple

6. Se miraron a los ojos por un largo rato.

Sujeto

Determinante

Núcleo

Adyacente

Predicado

Núcleo

OD

OI

CC (clasifíquelo)

Atributo

Clasificación de la oración simple

7. Durante la prehistoria, los hombres cazaban animales.

Sujeto

Determinante

Núcleo

Adyacente

Predicado

Núcleo

OD

OI

CC (clasifíquelo)

Atributo

Clasificación de la oración simple

8. Ahora le tiemba la voz.

Sujeto

Determinante

Núcleo

Adyacente

Predicado

Núcleo

OD

OI

CC (clasifíquelo)

Atributo

Clasificación de la oración simple

9. El tema fue discutido arduamente por los integrantes del Congreso.

Sujeto

Determinante

Núcleo

Adyacente

Predicado

Núcleo

OD

OI

CC (clasifíquelo)

Atributo

Clasificación de la oración simple

10. Algunos científicos están demasiado locos.

Sujeto

Determinante

Núcleo

Adyacente

Predicado

Núcleo

OD

OI

CC (clasifíquelo)

Atributo

Clasificación de la oración simple

9. Oraciones simples: análisis completo
Realice el análisis morfosintáctico de las siguientes oraciones, indicando categorías gramaticales,
frases y las funciones sintácticas posibles para cada frase. Guíese por el ejemplo.

1. Cortaron las flores amarillas.

2. Está enojado Miguel, mi mejor amigo.
3. Los buenos cantantes también pueden tener dificultades en el escenario.
4. Los estudiantes estaban agobiado con tantos ejercicios de Lingüística.
10. Análisis de oraciones compuestas
Complete el siguiente cuadro con la información solicitada. Guíese por el ejemplo.

• Los niños jugaban y sus padres los vigilaban.

Oración 1 Oración 2
Verbo jugaban vigilaban
Sujeto Los niños - FN sus padres - FN
Determinante Los sus
Núcleo niños padres
Adyacente
Predicado Jugaban - FV los vigilaban - FV
Núcleo Jugaban vigilaban
OD los
OI
CC (clasifíquelo)
Atributo
Clasificación de la predicativa activa personal predicativa activa personal
oración simple intransitiva transitiva
Clasificación de la
coordinada copulativa
oración compuesta
1. La NASA lanzó el 2006 un satélite hacia Plutón y este año llegaron fabulosas fotografías del
planeta enano.

Oración 1 Oración 2
Verbo

Sujeto

Determinante

Núcleo

Adyacente

Predicado

Núcleo

OD

OI

CC (clasifíquelo)

Atributo
Clasificación de la
oración simple
Clasificación de la
oración compuesta
2. Las enfermedades cardíacas son la primera causa de muerte en el mundo; los científicos buscan
soluciones para ellas.

Oración 1 Oración 2
Verbo

Sujeto

Determinante

Núcleo

Adyacente

Predicado

Núcleo

OD

OI

CC (clasifíquelo)

Atributo
Clasificación de la
oración simple
Clasificación de la
oración compuesta
3. Hablaron de lluvia en la tele, pero no estoy seguro de ello.

Oración 1 Oración 2
Verbo

Sujeto

Determinante

Núcleo

Adyacente

Predicado

Núcleo

OD

OI

CC (clasifíquelo)

Atributo
Clasificación de la
oración simple
Clasificación de la
oración compuesta
4. Se vieron y la voz les tembló.

Oración 1 Oración 2
Verbo

Sujeto

Determinante

Núcleo

Adyacente

Predicado

Núcleo

OD

OI

CC (clasifíquelo)

Atributo
Clasificación de la
oración simple
Clasificación de la
oración compuesta
5. Ya se divertía, ya se aburría.

Oración 1 Oración 2
Verbo

Sujeto

Determinante

Núcleo

Adyacente

Predicado

Núcleo

OD

OI

CC (clasifíquelo)

Atributo
Clasificación de la
oración simple
Clasificación de la
oración compuesta
6. Van Gogh es hoy un pintor cotizadísimo, pero en vida sólo vendió un cuadro.

Oración 1 Oración 2
Verbo

Sujeto

Determinante

Núcleo

Adyacente

Predicado

Núcleo

OD

OI

CC (clasifíquelo)

Atributo
Clasificación de la
oración simple
Clasificación de la
oración compuesta
7. Carmen trabaja como fonoaudióloga en un colegio y está siempre organizando cursos para
padres.

Oración 1 Oración 2
Verbo

Sujeto

Determinante

Núcleo

Adyacente

Predicado

Núcleo

OD

OI

CC (clasifíquelo)

Atributo
Clasificación de la
oración simple
Clasificación de la
oración compuesta
8. Mañana tiene un examen y estudiará toda la tarde.

Oración 1 Oración 2
Verbo

Sujeto

Determinante

Núcleo

Adyacente

Predicado

Núcleo

OD

OI

CC (clasifíquelo)

Atributo
Clasificación de la
oración simple
Clasificación de la
oración compuesta
9. Jugaban con muñecas todas las tardes; por las mañanas, eran adultas respetables.

Oración 1 Oración 2
Verbo

Sujeto

Determinante

Núcleo

Adyacente

Predicado

Núcleo

OD

OI

CC (clasifíquelo)

Atributo
Clasificación de la
oración simple
Clasificación de la
oración compuesta
10. Algunos científicos están demasiado locos y a nadie le importa.

Oración 1 Oración 2
Verbo

Sujeto

Determinante

Núcleo

Adyacente

Predicado

Núcleo

OD

OI

CC (clasifíquelo)

Atributo
Clasificación de la
oración simple
Clasificación de la
oración compuesta
11. Análisis de oraciones complejas: subordinadas adjetivas (OSA) y
sustantivas (OSS)

A continuación se presenta una serie de oraciones complejas, en las que deberá separar
la oración principal de las subordinadas; luego, complete el cuadro con la información
que se solicita. Guíese por el ejemplo.

• Los niños que juegan en el parque están muy felices.

Oración principal10 …Los niños están muy felices…………………………………………….

Oración subordinada ……que juegan en el parque………………………………………………

Tipo de Antecedente del

Nexo subordinante y su Función sintáctica del Función sintáctica de la
11 relativo (si es
subordinada categoría gramatical12 relativo (si es OSA)14 oración subordinada15
OSA)13

que
OSA niños sujeto adyacente
pronombre relativo

10 Recuerde que para separar la oración principal (a) de la oración subordinada (b) debe seguir los siguientes pasos:
a) Reconocer los verbos y el nexo subordinante (“que” o similar).
b) Distribuir las palabras que le corresponden a cada verbo. El primer verbo después del nexo siempre es el
de la oración subordinada (el de la oración principal puede estar en cualquier posición).
c) Verificar la posibilidad de colocar el pronombre indefinido “ALGO” en la oración principal. Sólo resultará si
es OSS.
d) Si el paso (c) no se pudo realizar, quiere decir que se trata de una OSA, por lo que deberá reemplazar el
nexo subordinante (“que” o similar) por una palabra previamente dicha (sustantivo o pronombre). Para
conservar la gramaticalidad, puede agregar un artículo y, si se trata del adjetivo relativo “cuyo”, puede
agregar también una preposición.
11 Puede ser OSA u OSS. Recuerde que se pueden identificar al separar la oración principal y la subordinada. Si en la
subordinada (b) se puede reemplazar el nexo subordinante por un sustantivo que aparece en la oración (a), se trata de una
OSA; en cambio, si en (a) pudo colocar “ALGO”, se trata de una OSS.
12 Recuerde que “que, quien, quienes, cual, cuales” son pronombres relativos, “que, si” son conjunciones
13 Sólo las oraciones subordinadas adjetivales (OSA) tienen adjetivo, por lo tanto, si se trata de una OSS, deberá dejar este
espacio en blanco o colocarle guiones --------. Reuerde que para identificar el antecedente hemos repetido el sustantivo o
pronombre previamente dicho (es la única palabra de (a) que se repite en (b).
14 Sólo las oraciones subordinadas adjetivales (OSA) tienen relativo, que puede ser pronombre, adjetivo o adverbio. La
función del relativo coincidirá con alguna de las funciones de esas categorías gramaticales: sujeto, objeto directo, término de
preposición, determinante, complemento circunstancial, entre otras.
15 Recuerde que, dependiendo del tipo de oración subordinada, esta podrá cumplir diferentes funciones sintácticas: una
OSA puede ser adyacente (igual que un adjetivo, por lo que también podría sustantivarse y cubrir las funciones de la frase
nominal… pero aquí no hay ningún caso así), mientras que una OSS puede ser -al menos- sustantivo, objeto directo,
atributo, término de preposición.
 1. Ronald Reagan, a quien conocimos a través de sus películas del oeste, gobernó Estados
Unidos desde 1980 hasta 1988.
Oración principal …………………………………………………………………………….…………….

Oración subordinada …………………………………………………………………………….…………….

Tipo de Nexo subordinante y su Antecedente del Función sintáctica del Función sintáctica de la
subordinada categoría gramatical relativo (si es OSA) relativo (si es OSA) oración subordinada

2. Los alquimistas buscaron afanosamente la piedra filosofal, con la que harían oro a partir de
metales menos costosos.
Oración principal …………………………………………………………………………….…………….

Oración subordinada …………………………………………………………………………….…………….

Tipo de Nexo subordinante y su Antecedente del Función sintáctica del Función sintáctica de la
subordinada categoría gramatical relativo (si es OSA) relativo (si es OSA) oración subordinada

3. Ese fue el punto desde donde se hicieron los disparos.

Oración principal …………………………………………………………………………….…………….

Oración subordinada …………………………………………………………………………….…………….

Tipo de Nexo subordinante y su Antecedente del Función sintáctica del Función sintáctica de la
subordinada categoría gramatical relativo (si es OSA) relativo (si es OSA) oración subordinada

4. Los campos de concentración, donde fueron conducidos millones de personas, simbolizan la

crueldad humana.
Oración principal …………………………………………………………………………….…………….

Oración subordinada …………………………………………………………………………….…………….

Tipo de Nexo subordinante y su Antecedente del Función sintáctica del Función sintáctica de la
subordinada categoría gramatical relativo (si es OSA) relativo (si es OSA) oración subordinada
 5. Que en Marte exista alguna forma de vida está en discusión.
Oración principal …………………………………………………………………………….…………….

Oración subordinada …………………………………………………………………………….…………….

Tipo de Nexo subordinante y su Antecedente del Función sintáctica del Función sintáctica de la
subordinada categoría gramatical relativo (si es OSA) relativo (si es OSA) oración subordinada

6. Tengo la esperanza de que algún día desaparezcan las odiosidades.

Oración principal …………………………………………………………………………….…………….

Oración subordinada …………………………………………………………………………….…………….

Tipo de Nexo subordinante y su Antecedente del Función sintáctica del Función sintáctica de la
subordinada categoría gramatical relativo (si es OSA) relativo (si es OSA) oración subordinada

7. Viajó por muchos países, en algunos de los cuales dejó buenos amigos.
Oración principal …………………………………………………………………………….…………….

Oración subordinada …………………………………………………………………………….…………….

Tipo de Nexo subordinante y su Antecedente del Función sintáctica del Función sintáctica de la
subordinada categoría gramatical relativo (si es OSA) relativo (si es OSA) oración subordinada

8. Todos sabemos que la Historia la escriben los vencedores.

Oración principal …………………………………………………………………………….…………….

Oración subordinada …………………………………………………………………………….…………….

Tipo de Nexo subordinante y su Antecedente del Función sintáctica del Función sintáctica de la
subordinada categoría gramatical relativo (si es OSA) relativo (si es OSA) oración subordinada
 9. Insistió en que te quedaras con ese delicado objeto.
Oración principal …………………………………………………………………………….…………….

Oración subordinada …………………………………………………………………………….…………….

Tipo de Nexo subordinante y su Antecedente del Función sintáctica del Función sintáctica de la
subordinada categoría gramatical relativo (si es OSA) relativo (si es OSA) oración subordinada

10. La lluvia ácida, cuyos componentes son el azufre y el nitrógeno, se ha convertido en un grave
problema ecológico que se agudiza cada día.
Oración principal …………………………………………………………………………….…………….

Oración subordinada 1…………………………………………………………………………….…………….

Oración subordinada 2…………………………………………………………………………….…………….

Tipo de Nexo subordinante y su Antecedente del Función sintáctica del Función sintáctica de la
subordinada categoría gramatical relativo (si es OSA) relativo (si es OSA) oración subordinada

11. Mi médico me recomendó que no le aplicara la vacuna que tiene efectos secundarios muy
severos.
Oración principal …………………………………………………………………………….…………….

Oración subordinada 1…………………………………………………………………………….…………….

Oración subordinada 2…………………………………………………………………………….…………….

Tipo de Nexo subordinante y su Antecedente del Función sintáctica del Función sintáctica de la
subordinada categoría gramatical relativo (si es OSA) relativo (si es OSA) oración subordinada

2
 12. Aquel importante documento está guardado en la caja fuerte de un banco cuya dirección no
revelaré jamás.
Oración principal …………………………………………………………………………….…………….

Oración subordinada 1…………………………………………………………………………….…………….

Oración subordinada 2…………………………………………………………………………….…………….

Tipo de Nexo subordinante y su Antecedente del Función sintáctica del Función sintáctica de la
subordinada categoría gramatical relativo (si es OSA) relativo (si es OSA) oración subordinada

2
12. Identificación de oraciones subordinadas adverbiales
Lea la sección sobre oraciones subordinadas adverbiales de los Apuntes de Lingüística. Luego,
subraye las oraciones subordinadas que se presentan a continuación y clasifíquelas.

1. Voy donde me inviten.

2. Aunque lo intenta, no lo logra

3. Si siembras vientos, cosecharás tempestades.

4. Cuando nos vieron, huyeron enseguida.

5. Si pides humildemente te darán con gusto.

6. Lo descubrirán aunque disimule.

7. Te perdonarán si pides disculpas sinceras.

8. Se miraron con alegría cuando salieron de la casa de la suegra.

9. Si allí no te escuchan, siempre debes golpear otras puertas.

10. Trabajaré donde hice la media.

11. Permanecía inmóvil mientras él gritaba escandalosamente.

12. Cuando el río suena, piedras trae.

13. Donde vayas, sé tú mismo.

14. Se produjo el accidente porque fallaron los frenos.

15. Les advertí del peligro, por lo tanto, no debieron arriesgarse.

16. Te he dado bastante dinero, así que no me pidas nada más.

13. Identificación de oraciones simples, compuestas y complejas
Indique si las siguientes oraciones son simples, compuestas o complejas.

1. Será un interesante viaje el que hemos planificado.

2. Tomaba café con leche todas las mañanas para ir a estudiar.

3. En el jardín tenemos un limonero muy grande.

4. Escribo con la mano derecha y pinto con la izquierda.

5. Él fue un gran aprendiz.

6. No estoy de acuerdo, pero no tengo una idea mejor.

7. No hables tan fuerte porque lo puedes despertar.

8. La puerta cerraba mal y aún no la reparan.

9. No parece muy valiente.

10. Cuando ve “El Rey León” siempre llora.

11. Han cerrado la ventana.

12. En aquella ocasión, los niños que no comieron todo se quedaron sin postre

13. Hemos ganado el partido.

14. Besó al principe y se convirtió en un sapo.

14. Clasificación de las oraciones según la actitud del hablante
Lea la sección sobre la clasificación de las oraciones según la actitud del hablante de los Apuntes de
Lingüística, luego, clasifique las oraciones que se presentan a continuación.

1. Cállate de una vez.

2. ¿Él fue el que llamó ayer?

3. Tomó su café con calma.

4. Perdóname una vez más.

5. ¡Ánimo compañeros!

6. Ojalá lloviera pronto.

7. No matarás.

8. No soy el que tú crees.

9. Quizá se recupere pronto.

10. ¡Salud!

11. Ven y dímelo todo.

12. Su silueta se desdibujó en la niebla.

13. ¿A dónde vas con tanta prisa?

14. Tal vez acierte esta vez.

15. Querría encontrar un camino despejado.

16. Creo que era diciembre cuando se fue de la casa.

17. ¡Nos dieron la beca!

18. ¿Es el tiempo una ilusión?

19. Ojalá pudieras comprenderme.

20. Me pregunto qué buscaba en ese sitio.

21. Me gustaría que me fuera bien en la prueba.

22. Muéstrame el camino, que yo voy.

23. Que no nos roben los Daewoo.