Universidad Peruana Unión

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Escuela Académico Profesional de Arquitectura

Componer es Organizar …”Organizar la forma o componerla consiste en colocar en el

espacio apropiado varias figuras de manera que se obtenga
una imagen estética. Esta Imagen debe producir el efecto
deseado y se debe leer de forma fácil y agradable….”

Propuesta
…”Componer significa organizar, colocar dentro de un orden
académica
lógico y siempre en función de la idea que se desea
transmitir”….
Mg. Arq. Augusto Lui Cadillo 1
 LA PROBLEMÁTICA

En el Perú actual existen un estimado de 40 Facultades de arquitectura, con un aproximado de 90,000

egresados a partir del año 1965, De acuerdo al padrón del Colegio de Arquitectos del Perú. el número de
colegiados es de 20,00 arquitectos, de los cuales solo un 70 % ejercen la profesión y el resto; se dedican
a otras actividades.
Entre los principales problemas que inciden en la empleabilidad:
i. Formación académica desvinculada con los requerimientos del mercado,
ii. Desconocimiento de la nueva ciencia y tecnología,
iii. Acceso limitado al conocimiento,
iv. Deficiente desarrollo de la creatividad,
v. Formación académica sesgada debido a que, a pesar que las mallas curriculares de las 40 facultades
de arquitectura son similares, los contenidos de los cursos están encaminados a solucionar los
problemas de infraestructura y equipamiento urbano y rural de la clase media intermedia, alta y los
estratos socioeconómicos B y A.
Vi. Ausencia de planes y programas: para desarrollar las habilidades blandas de los estudiantes,
situación que deviene en arquitectos incapaces de ejercer liderazgo en la industria de la construcción.
 EFECTOS EN LA FORMACIÓN ACTUAL DEL ARQUITECTO

- Deficiente relación espacial, entre el hábitat urbano, el objeto arquitectónico y el entorno

territorial.
- Deficiencias en el uso de los ordenadores del diseño arquitectónico; proporción, ritmo,
armonía y jerarquización espacial formal. Cuyas consecuencias perceptibles son, ausencia
de identidad por singularidad formal,
- Deficiente acondicionamiento del objeto arquitectónico y su localización geo ambiental,
dando por resultado; Un objeto urbano-arquitectónico que no satisface los
requerimientos de los usuarios, desde la perspectiva funcional, formal, ambiental, confort
y paisajístico.
RESULTADOS
- Jóvenes arquitectos con bajos niveles de competitividad, habilidades no desarrolladas y
destrezas no ejercitadas.
- Deficiente en la actividad proyectual, difícil acceso a un mercado laboral altamente
competitivo, desocupación y frustración.
 EL ARQUITECTO QUE REQUIERE EL PERÚ y EL MERCADO

Díaz, A. (2005) aseveró que; Un elemento que caracteriza y distingue a las reformas
educativas es el de “El mejoramiento y la innovación", tema que si bien significa un reto, su
ejecución, la mayoría de las veces, va acompañada de una compulsividad que impide su
consolidación y revisión conceptual).
No perdamos de vista que el término “Competencias” tiene un sentido utilitario en el
mundo del trabajo, donde se le concibe como una estrategia que se apoya
fundamentalmente en el análisis de tareas, a partir de la cual se busca determinar las
etapas puntuales en las que se debe formar a un arquitecto.
La Organización para la cooperación y el desarrollo económico –UE. (2010) afirmó que; El
desarrollo social y económico exige que los sistemas educativos ofrezcan nuevas
habilidades y competencias, que les permitan beneficiarse de las nuevas formas
emergentes de socialización y contribuyan activamente al desarrollo económico bajo un
sistema cuya principal base es el conocimiento.
ELPERÚ REQUIERE SOLUCIONES PROPIAS PARA LOS PROBLEMAS DE EQUIPAMIENTO Y LA
INFRAESTRUCTURA TERRITORIAL
 EL OBJETIVO Y LA ESTRATEGIA

OBJETVO GENERAL: La E.P. de Arquitectura de la UPeU, debe funcionar como una red de
comunidades de académicos y estudiantes interconectadas, que reflexiona, debate, elabora
instrumentos y comparte resultados. Son expertos, reunidos alrededor de una disciplina y con el
espíritu de la confianza mutua. Trabajan en grupos multidisciplinarios e interculturales, siendo
totalmente respetuosos de la autonomía a nivel institucional, nacional y regional, intercambiando
conocimientos y experiencias. Desarrollan un lenguaje común para comprender los problemas de la
actividad proyectual y participan en la elaboración de un conjunto de herramientas que son útiles
para su trabajo y que han sido pensadas y producidas por otros académicos. Son capaces de
participar de una plataforma de reflexión y acción sobre la arquitectura que el Perú requiere.
ESTRATEGIA GENERAL: una metodología con pasos bien diseñados, y una perspectiva dinámica que
permite la adaptación a los diferentes contextos. Construyendo propuestas compatibles,
comparables, relevantes para la sociedad y con niveles de calidad y excelencia, preservando la
valiosa diversidad que viene de las tradiciones de cada uno de las regiones del Perú. Estos requisitos
exigen una metodología colaborativa, basada en el consenso, y desarrollada por expertos de
diferentes áreas temáticas, representativos de sus disciplinas y con capacidad para comprender las
realidades locales y regionales. Esta metodología se desarrollará alrededor de tres ejes: el primero
es el del perfil de la titulación, el segundo es el del programa de estudios y el tercero es el de las
trayectorias del que aprende.
 LAS ESTRATEGIAS Y SUS TÁCTICAS
OBJETIVO
ITEM TÁCTICA RESULTADOS ESPERADOS
General Específico
 RUTA CRITICA EN LA FORMACIÓN DEL ARQUITECTO

Dimensiones territoriales -
Ciencia: Conocimientos Propuestas Social,
Condicionantes y “Estado actual del arquitectónicas que han - Económica,
arte” sobre el tema en empleado el - Técnica,
Determinantes
estudio Conocimiento y la - Ambiental y
Problemática tecnología - Normas legales
F.O.D.A : Diagnosis Tipología más óptima

ANALISIS TERRITORIAL MARCO TEÓRICO MARCO DE REFERENCIA SOSTENIBILIDAD

Oferta - Demanda
PROPUESTA CONCEPTUAL
Árbol de Medios y Fines:
Concepto Programa Arquitectónico
ANTEPRO
Metáfora
PRIMERA IMAGEN YECTO PROYECTO
Ordenadores del
Condicionantes:
Geometrizació Diseño
- Ambientales
n arquitectónico
- Tecnológicas
Sistema
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constructivo Mg. Arq. Augusto Lui Cadillo
TECNICAS Y ACCIONES
TÉCNICASPARA IMPLANTAR LA GESTIÓN DEL DISEÑO ARQUITECT.
ACCIONES
Relacionar el propósito del objeto arquitectónico con una Concepto: La paz
concepto. Metáfora “La paloma” Materialización:
Ejemplo 1: J.F. Kennedy = “Alianza para el progreso”.
Proyecto; Aeropuerto J.F. Kennedy, N. York

Desarrollar “El concepto” de manera innovadora y estilizada. Concepto: La eternidad. Analogía: La pirámide
Ejemplo 2: Ampliación del Museo Louvre, París = Legados
artísticos del antiguo Egipto” Materialización
Concepto: “La eternidad”

Materializar un paradigma filosófico Concepto: “El Ying –Yang”. Analogía: “Ave fénix”.
Paradigma filosófico: “El Ying –Yang” Ejemplo 3: El ´”Estadio Materialización: Aeropuerto de Pekín
Olímpico” de Pekín.

Ave Fénix
GEOMETRIZACIÓN DE LA METAFORA
 LA ARQUITECTURA
Los grandes maestros afirman al respecto:
ORACION DEL PADRE NUESTRO en
Ingles:
Our Father, Who artin heaven,
Hallowed be Thy Name.
Thy Kingdom come. –Jesus.
Para Platón el dios Apolo era
considerado el dios arquitecto, ARJÉ”.
Que significa inicio o principio de las
cosas, para Platón este dios es el que
organiza y distribuye todo lo
relacionado con la arquitectura
teniendo en cuenta que el arjai.
Mg. Arq. Augusto Lui Cadillo
Marco Vitrubio (año 15 A.C.)
Propone entender la arquitectura
como compuesta de cuatro
elementos:
- Orden arquitectónico (relación
de cada parte con su uso),
- La proporción, («Concordancia
uniforme entre la obra entera y
sus partes»),
- La distribución, consiste «en el
debido y mejor uso posible de
los materiales y de los terrenos,
y en procurar el menor costo
de la obra conseguido de un
modo racional y ponderado»
Frank Lloyd Wright (1867 –
1959)
"La arquitectura es vida,
o por lo menos es la vida
misma tomando forma y
por lo tanto es el
documento más sincero
de la vida tal como fue
vivida siempre".
"(Arquitectura
es...) Lograr el todo con
lo mismo".
"Los edificios, también,
son hijos de la tierra y
el sol".
11
 LA ARQUITECTURA
Los grandes maestros afirman al respecto:
Le Corbusier (1887 – 1965) "La Bruno Zevi (1918 – Rem Koolhaas (1944….)
arquitectura está más allá de los 2000) El concepto del
hechos utilitarios. La arquitectura es "No hay ningún campo
espacio interior como
un hecho plástico. (...) La arquitectura
idea esencial de la determinado que genere la
es el juego sabio, correcto, magnífico
de los volúmenes bajo la luz. (...) Su Arquitectura. Este arquitectura, sino que se
significado y su tarea no es sólo espacio interior debe trata de una interrelación
reflejar la construcción y absorber una estar, por supuesto,
función, si por función se entiende la de muchas actividades que
dedicado a un único
de la utilidad pura y simple, la del
protagonista: el ser
se fusionan de una manera
confort y la elegancia práctica. La
arquitectura es arte en su sentido más humano. Existiendo una en la que no se puede
elevado, es orden matemático, es gran diferencia entre un determinar si se trata de
teoría pura, armonía completa gracias espacio escultórico , no
a la exacta proporción de todas las un campo o de otro“
relaciones: ésta es la "función" de la arquitectónico.
arquitectura".
Mg. Arq. Augusto Lui Cadillo 12
LA ULTIMA CENA – Leonardo Da Vinci (1495 – 1498)

Diseño arquitectónico I Mg. Arq. Augusto Lui Cadillo 13

“El pensador”
Auguste Rodin. El
escultor concibió
esta pieza entre
1881 y 1882 

Mg. Arq. Augusto Lui Cadillo 14

“Cinco lecciones
de arte y vida”
Vasili Kandinsky
(1866 - 1944)

Mg. Arq. Augusto Lui Cadillo 15

Le Corbusier
(1887 – 1965)

Mg. Arq. Augusto Lui Cadillo 16

“La catedral de
Brasilia” Oscar
Niemeyer (1907 –
2012)

Mg. Arq. Augusto Lui Cadillo 17

LOS ORDENADORES DE UNA COMPOSICIÓN

En base al “Concepto”
• Los ejes de diseño
• El Equilibrio
• El Ritmo
• La proporción
• La armonía Mg. Arq. Augusto Lui Cadillo 18
 LA SECUENCIA DE UNA COMPOSICIÓN
BIDIMENSIONAL
En base al “Concepto”
• Tomar la decisión sobre la ubicación del foco de la
composición,
• Plantear los ejes de diseño
• Equilibrar los campos
• Determinar el ritmo
• La proporción de los componentes
• Cuidar con la armonía
Mg. Arq. Augusto Lui Cadillo 19
Gracias

Mg. Arq. Augusto Lui Cadillo 20