La Ingeniería

Ing. Miguel Ángel Parejas Garavito

2019-I
I
I
• Quizá la primera definición de ingeniería fue la del
conde Rumford, quien en 1799dijo que era: “la
aplicación de la ciencia a los propósitos comunes
de la vida.”

• en 1828 el arquitecto británico Thomas Tredgold

presidente de la Institution of Civil Engineers, la
llamó «el arte de dirigir las grandes fuerzas de la
naturaleza y usarlas para beneficio del hombre»
 LA INGENIERIA
• Larousse “Ingeniería es la aplicación de los conocimientos
científicos a la invención, perfeccionamiento y utilización
de la técnica industrial en todas sus ramas. Estudios que
permiten fijar las mejores orientaciones para la realización
óptima de una obra o un programa de inversiones”. Otra
acepción,
• también de Larousse es: “Arte de traducir en realizaciones
prácticas el conjunto de conocimientos científicos y
tecnológicos relativos a una rama de las actividades
humanas, y por ello existen diversas especialidades de la
ingeniería, las cuales aumentan a medida que aumenta el
caudal de conocimientos y de sus aplicaciones”.

Larousse es una editorial francesa fundada por Pierre-Athanase Larousse y

Augustin Boyer en 1852
 LA INGENIERIA

• Ingeniero e historiador Gabriel Poveda: «Ingeniería es

el conjunto de conocimientos teóricos, de
conocimientos empíricos y de prácticas, que se aplican
profesionalmente para disponer de las fuerzas y los
recursos naturales, y de los objetos, los materiales y los
sistemas hechos por el hombre para diseñar, construir,
operar equipos, instalaciones, bienes y servicios con
fines económicos, dentro de un contexto social dado, y
exigiendo un nivel de capacitación científica y técnica
ad hoc particularmente en física, ciencias naturales y
economías especial y notoriamente superior al del
común de los ciudadanos»
La
La complejidad
complejidad de
de la
la ingeniería
ingeniería

Economía Ciencia Sociedad

Medio Técnica Producción
ambiente

INGENIERÍA
 ¿QUE
¿QUEES
ESLA
LACIENCIA?
CIENCIA?

• Ciencia es el intento sistemático de producir

proposiciones verdaderas sobre el mundo. O sea
que es ese creciente cuerpo de ideas, que puede
caracterizarse como conocimiento racional,
sistemático, exacto, verificable y por consiguiente
falible.
 ¿DIVISION
¿DIVISIONDE
DELA
LACIENCIA?
CIENCIA?

• Ciencias formales (o ideales): la lógica y la matemática

• Ciencias fácticas (o materiales): las ciencias naturales estudio de la

naturaleza inorgánica (o física) y el estudio de la naturaleza orgánica
(biología) y las humanidades: las ciencias sociales (que incluye
ramas tan disímiles como la historia, la lingüística o la sicología) y
las disciplinas estéticas o artes.
 ¿QUE
¿QUEES
ESLA
LATECNOLOGÌA?
TECNOLOGÌA?
Puede definirse como la aplicación sistemática del conocimiento
científico a las actividades productivas. En otras palabras es el conjunto
de conocimientos utilizados en la producción y comercialización de
bienes y servicios, que se materializa en máquinas y equipos,
información sobre ellos, sobre los procesos, procedimientos y productos

La tecnología es la ciencia de cómo hacer las cosas; la ciencia hecha

acción y la acción convertida en ciencia
 ¿QUE
¿QUEES
ESLA
LATECNICA?
TECNICA?

• Se refiere a las habilidades que producen

resultados y más concretamente al arte de
producción y mantenimiento de instrumentos
 PARA
PARAPRECISAR
PRECISAR

La ciencia y la ingeniería son el núcleo de la tecnología; en ella se

aúnan conocer y hacer. Si aceptamos que la ingeniería es un arte,
podemos afirmar que la tecnología es ciencia aplicada; pero es
más: es un conjunto de organizaciones y recursos sincronizados
para producir determinados bienes y servicios. Además, si bien la
ingeniería es el corazón de la tecnología, esta última es hoy la
locomotora de aquella.
 Algunos
Algunosfactores
factoresde
deéxito
éxitoen
enla
laformación
formaciónde
de
ingenieros
ingenieros

Herramientas de comunicación y de trabajo a distancia,

que permitan disminuir la “memorización pura” y aumentar
la reflexión y la creatividad
•Formación continua
• Aprendizaje de lenguas extranjeras
• Prácticas (en la industria, en trabajos de investigación,
pasantías en el extranjero…) para desarrollar competencias
• Exposición de los estudiantes a diversos modos de
formarse, de estudiar, de investigar, de trabajar (Todos son
complementarios y cada uno puede aprender de los demás)
 Atributos
Atributos del
del ingeniero
ingeniero global
global

• Pasión por la tecnología

• Apertura a las diferencias culturales
• Deseo permanente de aprender
• Solvencia en el manejo de varias lenguas
• Dominio de los mecanismos de los mercados
mundiales
• Espíritu innovador, creativo y emprendedor
• Capacidad de transferir los avances tecnológicos a
nuevos productos y servicios
• Actitud flexible y favorable a la movilidad profesional
 Los
Loscompromisos
compromisosdel
delingeniero
ingeniero
a. Conocer un conceptos
territorio del saber  Lenguajes
teorías

métodos
para “hacerse” miembro  Procedimientos
de una determinada pautas de trabajo

comunidad académica  Formas de comunicación

y poder crecer en élla
las fronteras
b. Conocer las  Los límites de su campo de acción los desarrollos posibles
relaciones con otros campos
características
específicas de su epistemológicos
 Los presupuestos propios del campo metodológicos
campo profesional lingüísticos

 la autorreflexión
c. Ser capaz de ejercer permanentemente  la crítica
 la autocrítica

d. Actualizarse continuamente
La
Lasociedad
sociedadrequiere
requiereingenieros
ingenieroscapaces
capacesde
de

 Seleccionar información, analizar, sintetizar,

argumentar y persuadir

 Abstraer y manejar sistemas simbólicos altamente

formalizados

 Usar un pensamiento sistémico, no reduccionista ni

simplificador

 Trabajar en equipo agregando valor y ejercer el

liderazgo social

 Tener un aprendizaje centrado en la

experimentación y en la construcción y
deconstrucción de saberes
Fuente: seminario las dimensiones de la docencia en
la educación superior. Ing Julio Cesar Cañon
Rodriguez
La
Lasociedad
sociedadrequiere
requiereingenieros
ingenieroscapaces
capacesde
de

 Plantear soluciones creativas y aprehender de los

fenómenos complejos

 Asumir consistentemente situaciones nuevas y proponer

alternativas de solución innovadoras

 Plantear y resolver problemas utilizando los recursos

disponibles

 Mostrar adaptabilidad, tolerancia, sensibilidad,

solidaridad y respeto por los valores y los recursos
sociales
Citas
Citas siempre
siempre actuales
actuales
Vean, pues, los ingenieros cómo para ser ingeniero no
basta con ser ingeniero. Mientras se están ocupando en
su faena particular, la historia les quita el suelo de
debajo de los pies. Es preciso estar alerta y salir del
propio oficio: otear bien el paisaje de la vida que es
siempre total.
José Ortega y Gasset, 1933

El establecimiento de la clase de los ingenieros con sus

propias características es de la mayor importancia,
porque esta clase constituirá, sin duda, el instrumento
de coalición directo y necesario entre los hombres de
ciencia y los industriales, por medio de los cuales
empezará un nuevo orden social
. Auguste Comte, 1825
 Citas
Citas siempre
siempre actuales
actuales

– El gozo de la ingeniería
es la fabricación de cosas
que ayudan al
funcionamiento de la
sociedad. Su tarea es
resolver problemas; su
Fuente: http://images.google.com.co/imgres?
imgurl=http://2.bp.blogspot.com
método es el arte del
diseño;
Competencias del Ingeniero Civil

Expresión y Comunicación
Administración y Gerencia
Hidráulica
Sanitaria- Ambiental

Estructuras
Tecnología
Vialidad
Socio Humanísticas
EL DESARROLLO HUMANO Y EL
AMBIENTE

19
 EL HOMBRE PRIMITIVO Y EL AMBIENTE

• El hombre primitivo dedicado a la caza y la pesca vivía en armonía directa

con el ambiente.

• El ambiente le proporcionaba aire, agua y alimentos y las limitadas

actividades humanas no producían alteraciones importantes en la calidad
del ambiente.

• Es en la medida que el hombre comenzó a utilizar el fuego y se fue

asentando y domesticando plantas y animales que su interacción con el
ambiente se ha vuelto paulatinamente mas compleja
 PRIMEROS CONFLICTOS HOMBRE-AMBIENTE

• La quema de árboles y arbustos para sustituirlos por plantaciones y la

destrucción de bosques para obtener combustible dio origen con seguridad
a las primeras transformaciones del suelo.

• Por su parte, con el tiempo, la agricultura intensiva llevó en algunas áreas al

agotamiento de nutrientes en la tierra.

• Los conflictos entre hombre y ambiente comenzaron así por el uso de

energía y por la sustitución de los procesos naturales por procesos
artificiales debidos a la acción antrópica.
 EL DESARROLLO HUMANO Y EL AMBIENTE

Las primeras grandes civilizaciones humanas se

desarrollaron allí donde había adecuadas
condiciones ambientales:

Buen abastecimiento de agua dulce

Clima favorable
Recursos naturales aptos para la agricultura y
la ganadería y el desarrollo tecnológico
Cercanías geográficas para el comercio y falta
de escollos que lo dificulten
Significativamente las mejores condiciones
ambientales se dieron en la franja de Eurasia y Norte
de África y no se han dado en el Continente
Americano, en el África subsahariana y en zonas
geográficas aisladas sin recursos (Australia)
El agua dulce y el desarrollo de la civilización

El agua dulce, ha sido aprovechada

desde siempre por los seres humanos
para múltiples actividades, entre las que
se destacan el riego, el consumo en las
viviendas, el abastecimiento de
animales, la producción de energía, la
recreación y la navegación.

25
Las grandes
civilizaciones
nacieron y se
desarrollaron
donde había una
fuente
abundante agua
dulce fácilmente
aprovechable.
La cultura mesopotámica se
desarrolló al sur de la
Península de Anatolia, entre
los ríos Tigris y Éufrates.
La egipcia se desarrolló en el
valle del río Nilo en el noreste
de África.
La cercanía geográfica de
ambas civilizaciones ha dado
lugar a la denominación de la
zona que ambas ocupan como
"Creciente Fértil", dada la
forma de luna creciente
El Cenote Sagrado de Chichén Itzá
Y cuando el agua no existía los
“ingenieros” construyeron acueductos
Acueducto romano en Pont du Gard a Nîmes, Francia

El acueducto de175 m de longitud tiene una altura máxima de 49 m

Antiguos drenajes
pluviocloacles

Este gran drenaje formado por

ladrillos apilados fue construido
en Harappa para la disposición
de agua de lluvia y alcantarillado
cloacal.

Harappa y Mohenjo-daro fueron

ciudades de la civilización hindú
que florecieron alrededor del
2600 al 1700 AC en la zona
oeste de del Asia del Sur
Casi todas las casas a
Mohenjo-daro estaban
equipadas de un área
privada de baño con drenes
que llevaban el agua sucia
hacia un drenaje de mayor
tamaño que se vaciaba en
un drenaje de alcantarillado
cloacal.
Varias de estas áreas de
baño disponían de suelo
compacto para evitar que la
humedad llegue a las otras
habitaciones cercanas o
más abajo.
La cloaca máxima
de Roma es una
obra de ingeniería
sanitaria para la
evacuación de las
aguas residuales,
que se atribuye a
Tarquino el Viejo
(616-579 aC.)V, rey
de Roma, de origen
etrusco, y que
trasplantó la cultura
griega a su reino.
¡Gracias!