Instituto de Educación Superior Pedagógico Público

MARÍA MADRE

ÁREA: CURRÍCULO DE EDUCACIÓN INICIAL III

Sesión N°1:
Importancia de la evaluación –
Consenso de sílabo

Docente: Malena Vargas Negrete

VIII CICLO
 Propósito de la Sesión de Aprendizaje

Que la estudiante reflexiona sobre la importancia de la

evaluación como proceso fundamental que le permita
evaluar procesos y resultados de la enseñanza y el
aprendizaje.
Consenso del sílabo
 Observamos el siguiente vídeo:

“Pedagogía y docencia”

https://www.youtube.com/watch?v=TgmO-jSB35w
 Reflexionamos:

¿Qué observaron en el video?

¿Podemos relacionar lo observado con el proceso de
evaluación? ¿Por qué?

¿Cómo podemos definir la evaluación?

¿Cómo se evalúa en el nivel inicial?

Presentación del Sílabo
● Analizamos el contenido del sílabo
Revisamos el MBDD

¿Qué es el Marco de Buen Desempeño Docente?

 Dominio 1: Preparación para el aprendizaje
1. CONOCE Y COMPRENDE las 2. PLANIFICA LA ENSEÑANZA de forma
características de todos sus colegiada garantizando la coherencia
estudiantes y sus contextos, los entre los aprendizajes que quiere lograr
contenidos disciplinares que enseña, en sus estudiantes, el proceso
los enfoques y procesos pedagógico, el uso de los recursos
pedagógicos, con el propósito de disponibles y la evaluación en una
promover capacidades de alto nivel programación curricular en permanente
y su formación integral. revisión.

DISEÑAR
Aprendizajes + estudiantes + pedagogía
 Dominio 2: Enseñanza
3. CREA UN CLIMA PROPICIO 4. CONDUCE EL PROCESO DE ENSEÑANZA
PARA EL APRENDIZAJE, la con dominio de los contenidos disciplinares y el
convivencia democrática y la uso de estrategias y recursos pertinente, para que
vivencia de la diversidad en todas sus todos los estudiantes aprendan de manera
expresiones, con miras a formar reflexiva y crítica lo que concierne a la solución
ciudadanos críticos e interculturales. de problemas relacionados con sus experiencias,
intereses y contextos culturales.
5. EVALÚA PERMANENTEMENTE EL APRENDIZAJE de acuerdo con los objetivos
institucionales previstos, para tomar decisiones y retroalimentar a sus estudiantes y a la
comunidad educativa, teniendo en cuenta las diferencias individuales y los contextos
culturales.

CONDUCIR
Motivación + Diversidad + Evaluación
 Dominio 3: Participación en la gestión
de la escuela articulada a la comunidad
6. PARTICIPA activamente con actitud 7. ESTABLECE RELACIONES de respeto,
democrática, critica colaborativa en la colaboración y otras instituciones del Estado
GESTION DE A ESCUELA, y la sociedad civil, aprovecha sus saberes y
contribuyendo a la construcción y recursos en los procesos educativos y da
mejora continua del proyecto educativo cuenta de los resultados.
institucional que genere aprendizajes
de calidad.

GESTIONAR
Vida escolar + vida comunitaria + saberes disponibles
 Dominio 4: Desarrollo de la Profesionalidad e Identidad Docente

8. REFLEXIONA SOBRE SU PRACTICA 9. EJERCE SU PROFESIÓN DESDE UNA

y experiencia institucional y desarrolla ÉTICA de respeto a los derechos
procesos de aprendizaje continuo de fundamentales de las personas,
demostrando honestidad, justicia,
modo individual y colectivo para construir responsabilidad y compromiso con su
y afirmar su identidad y responsabilidad función social
profesional

Autoevaluarse
Autocrítica + Responsabilidad + Compromiso
 Aplicación:

Analizamos el Dominio, competencia y desempeño referido a evaluación y ejemplificamos:

Dominio Competencia Desempeño Ejemplo

       
 Referencias Bibliográficas:
Isaac Aviña Camacho. (03 de octubre de 2013)Pedagogía y docencia. [Archivo de
video] Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=TgmO-jSB35w

Ministerio de Educación (2014) Marco del Buen Desempeño Docente. Lima. Perú
http://www.minedu.gob.pe/pdf/ed/marco-de-buen-desempeno-docente.pdf