Dinámica de sistemas

Mónica Castañeda
Octubre 2017
Contenido
• Modelo difusión de enfermedades
• Arquetipos sistémicos
• Planteamiento trabajo final Dinámica de Sistemas
 Modelo difusión de
enfermedades
Existen muchos tipos de modelos de epidemias:
• Modelo susceptible-infectado
• Modelo susceptible-recuperado
• Modelo susceptible-infectado- recuperado
• Modelo susceptible-infectado- recuperado-
susceptible
 + +
B B +
B
Despliegue
Contagio Recuperaciòn
Infectado
Susceptible Recuperado
tasa infeccion tasa recuperacion

+
+ - Tiempo de
recuperaciòn
Infectividad
Tasa de contacto
Poblacion total

𝐼𝑛𝑓𝑒𝑐𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑 ∗ 𝑆𝑢𝑠𝑐𝑒𝑝𝑡𝑖𝑏𝑙𝑒 ∗ 𝐼𝑛𝑓𝑒𝑐𝑡𝑎𝑑𝑜∗ 𝑇𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑎𝑐𝑡𝑜

𝑇𝑎𝑠𝑎 𝑖𝑛𝑓𝑒𝑐𝑐𝑖ó 𝑛=
𝑃𝑜𝑏𝑙𝑎𝑐𝑖 ó 𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
¿Cuál sería el comportamiento?
Y si no hubiera cura??
 Arquetipos sistémicos
• Los arquetipos sistémicos, son estructuras que
incluyen ciclos de realimentación y tratan de
representar estructuras genéricas, es decir,
estructuras que ocurren frecuentemente y que
están presentes en muchas situaciones del día a
día.
• Entender estas estructuras nos puede ayudar a
solucionar problemáticas de los sistemas que
estamos estudiando.
 Tipos de arquetipos sistémicos
• Limites del crecimiento
• Desplazamiento de la carga
• Erosión de metas
• Escalada
• Éxito para quien tiene éxito
• Tragedia del terreno común
• Soluciones rápidas que fallan.
 1. Límites del crecimiento

Definición: Un proceso reforzador (amplificador) se pone en marcha para producir un resultado deseado. Crea una
espiral de éxito pero también genera efectos secundarios inadvertidos (manifestados en un proceso compensador)
que eventualmente atentan contra el éxito.
 Límites del crecimiento: Qué
hacer?
• La mayoría de la gente reacciona ante las situaciones de
límites del crecimiento presionando más. Es una
respuesta comprensible. En las primeras etapas, cuando
vemos mejoras, deseamos hacer más de lo mismo.
• Principio: No precipites el crecimiento; elimina los
factores que limitan el crecimiento!!
• Nada crece para siempre, anticipar fuerzas limitantes!!
• En todas ellas, el punto de apalancamiento se encuentra
en el rizo compensador, no en el rizo reforzador. Para
cambiar la conducta del sistema, hay que identificar y
modificar el factor limitativo.
2. Desplazamiento de la carga

-
 3. Desplazamiento de la carga
• Un problema genera efectos que reclaman atención.
Pero el problema es difícil de abordar, porque es
engorroso o porque es costoso afrontarlo. Así que la
gente “desplaza la carga” del problema a otras
soluciones, arreglos bien intencionados y fáciles que
parecen muy eficaces.
• Lamentablemente, las “soluciones” fáciles sólo
aplacan los síntomas y dejan intacto el problema. El
problema empeora, inadvertido porque los síntomas
aparentemente desaparecen, y el sistema pierde
toda capacidad para resolver el problema.
Ejemplo: Desplazamiento de la
carga
 2. Desplazamiento de la carga:
Qué hacer?
• El fortalecimiento de respuestas fundamentales casi siempre
requiere una orientación de largo plazo y una visión
compartida.
• A veces las soluciones sintomáticas son necesarias. Por
ejemplo, al tratar a una persona en la sala de emergencias.
Pero debemos reconocer las soluciones sintomáticas como
tales.
• Si las soluciones sintomáticas se emplean como si fueran
soluciones fundamentales, la búsqueda de soluciones
fundamentales cesa y la estructura se reafirma.
 3. Erosión de metas

No nos deja alcanzar la meta!!

Donde la solución de corto plazo

Alcanzar la meta requiere esfuerzo!! significa el deterioro de una meta
de largo plazo
DEBILITA EL DESEMPEÑO!
Ejemplos: Erosión de metas
3. Erosión de metas: Qué
hacer?

• Existe solamente una estrategia efectiva –

desconecte la realimentación que proporciona
presión a bajar los objetivos.
• Alternativamente (pero no tan efectivo) incremente
su acción más rápidamente para cerrar la brecha
antes de que la presión baje los objetivos.
Fortalezca el ciclo de inferior!!
4. Escalada
5. Escalada
Ejemplo: Escalada- carrera
armamentista
Ejemplo: Escalada-guerra de
precios
Ventas del Ventas del
producto A producto B

Participación mercado A/
Participación mercado B
B

Reducción
Reducción precio B
precio A
Inventario de armas nucleares
4. Escalada: Qué hacer?
Soluciones:
• Ejecute una acción pacífica
• Negociar
• Busque cómo ambos lados pueden ganar
5. Éxito a los exitosos
Ejemplo: éxito a los exitosos
5. Éxito a los exitosos: Qué
hacer?
Solución:
• Quiebre o debilite el acoplamiento entre los
diferentes ciclos
• Balancee los logros entre las partes
6. Tragedia de los comunes
Ejemplo: Tragedia de los
comunes
6. Tragedia de los comunes:
Qué hacer?
Solución:

• Vincule el uso de los recursos directamente a la

disponibilidad de los mismos.
• Menos efectivo, adicione mayores recursos.
• Imponga límites (cuotas).
7. Soluciones rápidas que fallan
Ejemplo: soluciones que fallan
Ejemplo: soluciones que fallan
Tasa de nacimientos y abortos
en Rumania
 7. Soluciones que fallan: Qué
hacer?

• Planear con anticipación

• La solución obvia podría no ser la mejor solución
• Identifique los efectos colaterales
•Debilite el ciclo de refuerzo

https://www.youtube.com/watch?v=WcbKHPBL5G8
Planteamiento del trabajo final
• Grupos de máximo cuatro personas
• Construir un modelo y plantear una modificación
• Realizar un video donde se explique un arquetipo