INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“MANUEL VEGAS CASTILLO” – AYABACA
D.S.04-94-ED-Tele fax 073-471024
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

DOCENTE:
RIVERA CORDOBA, LISBETH

CICLO:
III

TEMA:
EL JUEGO, UN DERECHO CONTINENTAL Y DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS

ESPECIALIDAD:
EDUCACIÓN INICIAL

CURSO:
JUEGO, DESARROLLO Y APRENDIZAJE

INTEGRANTES:
MERINO MIJAHUANGA LUZ MARY
 INTRODUCCIÓN
Hoy hablaremos del juego como un derecho legítimo de los niños,
amparado en el artículo 31 de la Convención sobre los
derechos del Niño. Este trabajo aborda un tema muy importante
sobre de los derechos de los niños y tiene como objetivo dar a
conocer cuales son esos derechos, y poder explicar estos
derechos a partir del derecho al juego. El derecho a jugar se ve
como un ejemplo de prueba de los derechos de los niños donde la
razón de ser y el alcance del derecho a jugar se justifica sobre la
base de teorías basadas en las necesidades básicas para sostener
que las niñas y los niños tienen derechos y responsabilidades. En
este sentido, el derecho de juego se configura como una posición
jurídicamente libre en la que el niño toma decisiones de forma
independiente.
 EL JUEGO, UN DERECHO
CONTINENTAL Y DECLARACIÓN DE
LOS DERECHOS
DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
En 1959, las Naciones Unidas aprobó una Declaración de los
Derechos del Niño que incluía 10 principios. Pero no era suficiente
para proteger los derechos de la infancia porque, legalmente, esta
Declaración no tenía carácter obligatorio. Tras negociaciones con
gobiernos de todo el mundo, líderes religiosos, ONG y otras
instituciones, se logró aprobar el texto final de la Convención sobre
los Derechos del Niño el 20 de noviembre de 1989, cuyo
cumplimiento sería obligatorio para todos los países que la
ratificasen.
Perú fue uno de los primeros países en ratificar la Convención, en
1990, es por ello que cada 20 noviembre se celebra en todo el
mundo el Día Universal del Niño, en conmemoración a la aprobación
de la Convención sobre los Derechos del Niño.
SEGÚN AUTORES EL JUEGO ES:

MARTHA • “El niño no juega para aprender,

GLANZE pero aprende cuando juega”

• “Es una forma de actividad del

PIAGET pensamiento y adquisición de
conocimientos”

• El juego como imitación y

VIGOTZKY transformación de la realidad que
surge del pensamiento.
EL JUEGO, UN DERECHO DEL NIÑO

El juego es un derecho legítimo de

los niños, y representa un aspecto
crucial del desarrollo físico,
intelectual y social del niño. Este
tema le ayudará a comprender los
beneficios del juego, y por qué
debería ser una parte integral de la
educación de los niños.
EL DERECHO AL JUEGO Y SU
IMPORTANCIA EN EL APRENDIZAJE
 Conecta a niñas y niños con su entorno.
 Mejora la confianza entre niñas, niños y las personas
adultas.
 Favorece la sociabilidad y el trabajo colaborativo.
 Fomenta la resolución de problemas.
 Incrementa las competencias cognitivas, su
desarrollo físico y emocional.
 Fomenta la creatividad y la imaginación.
 Provee herramientas de desarrollo que les ayudan a
enfrentar la vida futura.
ARTÍCULO 31 DE LA CONVENCIÓN
SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO

“Los Estados Partes reconocen el derecho

del niño y la niña al descanso y al
esparcimiento, al juego y a las actividades
recreativas propias de su edad y a participar
libremente en la vida cultural y en las artes.”
Ante la Declaración de los Derechos del Niño, los Estados y
Partes desarrollan políticas orientadas a la atención y
protección de la infancia y a la promoción de sus derechos.
Así mismo se plantea que los derechos son indivisibles y
tienen una estrecha relación de interdependencia,
precisando que todos los derechos deben ser garantizados,
reafirmando una necesidad antropológica básica para el
crecimiento y desarrollo del ser humano, individual y
colectivamente. En este sentido el acto de jugar es vital en
el proceso de desarrollo del ser humano.
Según autores el juego “es una capacidad que nos
viene dada por código genético y es una
posibilidad natural que no se aprende sino que es
intrínseca al él”.

(Borja i Solé, 2006, p. 3).

El juego se reconoce como necesidad vital, connatural al
desarrollo de un niño o una niña y aspecto innegociable de su
dignidad humana.
De esta manera se identifican en este primer tratado sobre los
derechos de los niños cuatro aspectos
 el abordaje integral de los derechos.
 el tratamiento de los niños y las niñas como sujetos activos y
participantes de su desarrollo.
 La necesidad de una cogestión entre la familia, la sociedad y
el Estado.
 el reconocimiento del juego como derecho fundamental y
parte esencial del desarrollo pleno del niño y la niña.

(Salazar I, et al, 2012, p. 6).

El juego como derecho y todos los derechos del niño son parte
fundamental e integral en la educación de los niños, de esta manera se
revaloriza tanto el derecho del juego y todos sus derechos del niño con una
responsabilidad del docente para que se respeten y se de cumplimiento en
beneficio a la educación y su desarrollo del niño.

¿ y cuales son mis

derechos?
 DERECHOS DEL NIÑO

Los derechos del niño incluyen garantías

básicas para todos: el derecho a la vida, el
principio de no discriminación y el derecho
a la dignidad, la protección de la integridad
física y psíquica (protección contra la
esclavitud, la tortura y los malos tratos,
etc.).
 DERECHO A LA SALUD

Todo los niños deberían gozar de

este derecho fundamental: el
bienestar físico, mental es
importante, sobre todo en
aquellos que carecen de recursos
económicos.
 DERECHO A LA EDUCACIÓN

Sin importar el sexo, religión o

condición socioeconómica, los
niños merecen un servicio de
educación gratuito con apoyo del
estado.
 DERECHO A UN FAMILIA

Para fortalecer su desarrollo

personal y emocional, se debe
asegurar una buena crianza de los
menores. Un entorno familiar
propicio para su posterior
desarrollo.
DERECHO A TENER UNA NACIONALIDAD

Desde que nacen cada niño debe

tener un nombre y a un apellido.
 DERECHO A LA IGUALDAD

Todas las personas deben ser

tratadas por igual. Especialmente
los niños. no deberíamos
Fíjate en la raza y nacionalidad de
los menores.
DERECHO A NO SER VIOLENTADO

No ser objeto de maltrato

físico o psicológico es uno
de los temas más
vulnerables que deben
abordarse. Constantemente
en todo el mundo.
 DERECHO A JUGAR

El juego y la diversión es
natural en los niños, los recrea
y fortalecer el cuerpo a demás
los mantiene en contacto con
la naturaleza que los rodea.
DERECHO A LA ALIMENTACIÓN

Según el derecho
internacional, todas las
personas deben tener acceso
a una alimentación. Los niños
deben ser guiados por sus
padres o tutores.
 DERECHO A EXPRESARSE

Ninguna persona o institución

infringirá la libertad de
expresión. Se debe uncentivar
a los niños deben ser lo
suficientemente valientes como
para expresar sus diferentes
puntos de vista.
 DERECHO A UN TRATO ESPECIAL

Hoy en día en nuestro País

existen miles de personas
identificadas con discapacidad,
por lo tanto, deben tener sus
derechos de igualdad y la
libertad se ser parte de esta
sociedad.
 BIBLIOGRAFÍ
A
• http://
www.minedu.gob.pe/agenda/pdf/deberes-y-derechos-de-los-ninos-y-adolescentes.pdf
• https://www.humanium.org/es/declaracion-1959/
• https://www.gob.mx/sipinna/articulos/derecho-al-juego-y-su-importancia-para-el-apren
dizaje-en-la-primera-infancia?idiom=es/#:~:text=Mejora%20la%20confianza%20entre
%20ni%C3%B1as,su%20desarrollo%20f%C3%ADsico%20y%20emocional
.
• https://juegoyninez.org/el-juego-como-derecho/
GRACIAS