INTRODUCCION
LOS DERECHOS DEL NIÑO
Los derechos del niño son derechos humanos, es decir que buscan proteger a los niños como los seres
humanos que son. Por tratarse de derechos humanos, los derechos de los infantiles están constituidos por
garantías fundamentales y derechos humanos esenciales. Todos y cada uno de los derechos de la infancia
son inalienables, irrenunciables, innatos, inpersonificables e imprescindibles para una buena infancia. En
1989, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño. Este
tratado sin precedentes, que ya ha sido ratificado por todos los países del mundo con dos excepciones,
explica los derechos de todos los niños a la salud, la educación, condiciones de vida adecuadas, el
esparcimiento y el juego, la protección de la pobreza, la libre expresión de sus opiniones… y mucho más.
Esos son derechos de los que deberían disfrutar todos los niños.
DESARROLLO
La Libertad, la Justicia y la Paz en el mundo se basan en el respeto de los derechos y la dignidad del ser
humano, esto se afirma en la Declaración Universal de los Derechos Humanos; esta conclusión incluye, por
supuesto, a los niños. En 1928 se celebró en Buenos Aires la Convención Internacional del Magisterio
Americano sobre los Derechos del Niño. En 1959, la ONU adoptó la Declaración de los Derechos del niño y,
a finales de 1989, hizo suya la Convención sobre los Derechos del Niño. Cualquier persona debe asegurar la
dignidad del niño y sus derechos, él tiene la necesidad de expresarse, de socializar, de movilizarse, de
recibir amor, de sentirse aceptado en la escuela y en su comunidad, de asegurarse que existan instituciones
y personas que lo protejan, entre otras cosas, de experimentar seguridad.
En Estados Unidos, los movimientos por los derechos del niño surgieron duranteel siglo XIX con el Orphan
Train (un experimento social que buscaba fomentar el transporte de niños de las grandes ciudades de este
como Nueva York y Boston hacia el oeste, para crear casas por todo el país). En las grandes ciudades,
cuando los padres de niños morían o eran extremadamente pobres, el niño se veía obligado a trabajar para
mantenerse o mantener a su familia. Los niños se convertían en trabajadores de fabricas y minas de
carbón, las niñas se convertían en prostitutas o chicas de salón o terminaban en talleres de trabajo esclavo.
Todos estos trabajos solo pagaban los gastos de alimentación. La idea de crear los derechos del niño circuló
en algunos medios intelectuales durante el siglo XIX. Se llevó a cabo por iniciativa de la UNICEF el 20 de
noviembre de 1959 .En este ambiente receptivo, en las dos primeras décadas del siglo XX circularon varias
declaraciones de los derechos del niño, a veces en forma literaria o bien como resoluciones de
organizaciones científicas y pedagógicas. La primera declaración de derechos del niño, de carácter
sistemática, fue la Declaración de Ginebra de 1924, redactada por Eglantina Jebb fundadora de la
organización de Naciones el 26 de diciembre de 1924. Las Naciones Unidas aprobaron en 1948 la
Declaración Universal de los Derechos Humanos que, implícitamente, incluía los derechos del niño, sin
embargo, posteriormente se llegó al convencimiento que las particulares necesidades de los niños y niñas
debían estar especialmente enunciados. A partir de 1975, con ocasión del Año Internacional del Niño, se
comenzó a discutir una nueva declaración de derechos del niño, fundada en nuevos principios. A
consecuencias de este debate, en 1989 se firmó en la ONU la Convención sobre los Derechos del Niño y dos
protocolos facultativos que la desarrollan relativo a la venta de niños, la prostitución infantil y la utilización
de niños en la pornografía. Esta declaración reconoce al niño y la niña como "ser humano capaz de
desarrollarse física, mental, social, moral y espiritualmente con libertad y dignidad". Esta declaración es
un tratado internacional aprobado el 20 de noviembre de 1959 de manera unánime por todos los 78
Estados miembros que componían entonces la Organización de Naciones Unidas.
Ésta está basada a su vez en la Declaración de Ginebra sobre los Derechos del Niño, de 1924, y recoge 10
principios.
Sus 10 artículos hacen referencia a los siguientes derechos:
1. El derecho a la igualdad, sin distinción de raza, religión, idioma, nacionalidad, sexo, opinión política...
2. El derecho a tener una protección especial para el desarrollo físico, mental y social.
3. El derecho a un nombre y a una nacionalidad desde su nacimiento.
4. El derecho a una alimentación, vivienda y atención médica adecuada.
5. El derecho a una educación y a un tratamiento especial para aquellos niños que sufren alguna discapacidad
mental o física.
6. El derecho a la comprensión y al amor de los padres y de la sociedad.
7. El derecho a actividades recreativas y a una educación gratuita.
8. El derecho a estar entre los primeros en recibir ayuda en cualquier circunstancia.
9. El derecho a la protección contra cualquier forma de abandono, crueldad y explotación.
10. El derecho a ser criado con un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos y hermandad
universal.
¿PERO CUALES SON LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS?
1.- El niño disfrutara de todos los derechos enunciados en esta declaración, estos derechos serán
reconocidos a todos los niños sin excepción alguna, ni distinción o discriminación por motivos de raza,
color, sexo, idioma, o religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición
económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.
2.- El niño gozara de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicio, dispensando todo
ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y
socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar
leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño.
3.- El niño tiene derecho, desde su nacimiento, a un nombre y a una nacionalidad.
4.- El niño debe gozar los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en
buena salud, con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados espéciales, incluso
atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo, y
servicio médicos adecuados.
5.- El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el
tratamiento, la educación y cuidados especiales que requiere su caso particular.
6.- El niño, para el pleno desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea
posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente
de afecto y seguridad moral y material. –Salvo circunstancias excepcionales no deberá separarse del niño
de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar
especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el
mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole.
7.- El niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y obligatoria, por lo menos en las etapas
elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de
igualdad de oportunidades desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad
moral, social y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. El interés superior del niño debe ser el principio
rector de quienes tiene la responsabilidad de su educación y orientación, dicha responsabilidad incumbe,
en primer término a sus padres. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales
deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación, la sociedad y las autoridades públicas
se esforzaran por promover el goce de este derecho.
8.- El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.
9.- El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono y crueldad y explotación. No será objeto de
ningún tipo de trata. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada, en ningún
caso se le dedicara ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su
salud o educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.
10.- El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa,
o de cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los
pueblos, paz fraternidad universal, y con plana conciencia de que debe consagrar sus energías aptitudes al
servicio de sus semejantes.
APENDICE
lanacion.com|Opinión
Sábado 31 de diciembre de 2011 |
Los niños y la violencia social
Los adultos deben asumir la responsabilidad de apoyar a los chicos en el respeto por
sus derechos amenazados o vulnerados
LAS sociedades contemporáneas están mostrando un crecimiento alarmante de los hechos de
violencia y la nuestra, desgraciadamente, no es ajena al fenómeno. Lo que más alarma es que,
aquí, en la Argentina, los niños parecen haberse transformado en uno de los sectores más
vulnerables a ella.
La crónica diaria ha sido reflejo vivo en los últimos meses de esta situación. Casi sin solución de
continuidad se han sucedido las muertes violentas de Candela, Tomás y Gastón, todos hechos
aberrantes cuyos autores aún no han sido identificados a pesar del tiempo transcurrido, y ante
los cuales la comunidad no ha podido terminar de reaccionar ni asumir su cuota de
responsabilidad.
Desgraciadamente, hay también otras formas de ejercer violencia sobre los niños, que, si bien
más sutiles, no son por ello menos devastadoras. Una de las últimas y que más alarmó a la
opinión pública fue el "escrache" que se les impuso a niños de preescolar -es decir, de entre 4 y
5 años- en un jardín de infantes de la provincia de Buenos Aires y durante el acto de fin de
curso, porque sus padres se habían atrasado en el pago de cuotas, algo muy similar a lo que
había ocurrido tiempo atrás con una niña en Salta.
Según un estudio encargado en 2001 por la ONU, cinco son los distintos entornos en los cuales
tiene lugar la violencia contra los niños y los adolescentes: la familia, la escuela, las instituciones
de detención y protección, los lugares donde los niños y las niñas trabajan, y su comunidad. El
estudio tiene en cuenta la definición del Informe Mundial sobre la Violencia y la Salud de 2002:
"El uso intencional de la fuerza o el poder físico, de hecho o como amenaza, contra uno mismo,
otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar
lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones".
En noviembre pasado, la prestigiosa ONG argentina Periodismo Social también presentó otro
informe sobre "La violencia en las escuelas, la violencia en los medios", en el que se analizaba la
forma en que se vuelcan las noticias referidas a niños y adolescentes como protagonistas de esa
violencia: los artículos periodísticos mencionaban "escuelas violentas", "jóvenes violentos",
"violencia escolar", instalando de manera casi subliminal la idea de que los jóvenes son cada vez
más violentos, cuando en realidad ellos son más bien víctimas de una violencia que atraviesa
hoy toda la sociedad y de la cual son responsables en parte o totalmente los adultos.
Resulta entonces que nuestros niños y nuestros adolescentes están entre la espada y la pared
frente al juicio social. Por un lado, asisten, en particular en la televisión, pero también en
Internet, a espectáculos decididamente violentos (incluso dentro del famoso "horario de
protección al menor"), y por otro, son considerados muchas veces, como lo señala el informe
de Periodismo Social, protagonistas de episodios de violencia (en la escuela, en la calle) que la
mayoría de las veces son una reacción desesperada de su parte ante situaciones económicas o
sociales que ellos no pueden cambiar.
Por eso, una vez más, es necesario apelar a la responsabilidad de los adultos, desde los padres y
maestros y profesores hasta aquellos que por alguna razón están a cargo de niños y
adolescentes. Es a ellos a los que nuestra sociedad debe brindarles en todo momento
orientación, información y apoyo -de hecho, hay entidades que se ocupan de esos temas tanto
en el ámbito público como en el privado- para que a su vez puedan orientar, informar y apoyar
a los niños y adolescentes en el respeto por sus derechos, tantas veces amenazados o
vulnerados.
Reflexión por el Día del Niño: ¿Protegemos su derecho a vivir en familia?
Viernes, 16 de Agosto 2013
¿El Día del Niño un pretexto comercial? Francisco Basili, director de proyectos de la ONG
Desarrollo y Familia invoca a reflexionar si es que les estamos otorgando a nuestros niños la
atención y el tiempo necesario, como parte primordial de su derecho a vivir en una familia.
“Los reclamos del marketing nos sugieren regalos en juguetes, vestimenta, actividades de
entretenimiento, por el Día del Niño. Daría la impresión que más importante es recibir y tener,
que experimentar y sentirse querido, protegido, respetado, apreciado”, comenta Basili.
Una parte significativa de la infancia de nuestro país atraviesa situaciones donde la violencia
familiar, el abandono infantil y la trata de menores son los problemas más recurrentes. Al
respecto, las estadísticas nos dice que 1 de cada 10 niños sufre por negligencia o abandono. Sin
embargo, las señales de la negligencia no necesariamente apuntan a parientes descuidados y
viciosos. Apuntan también a progenitores ocupados febrilmente en conseguir más ingresos,
que se ausentan por larguísimas y numerosas horas de sus casas, que llegan cansados y
fastidiados, y que solo tienen un tiempo escaso para compartirlo con sus niñas y niños.
Por las razones antes expuestas es que Familia y Desarrollo invoca a que en el Día del Niño
pongamos en el centro a todos los niños y sus derechos, a tener y ser parte de una familia, a ser
querido y reconocido.
Sobre Familia y Desarrollo
Familia y Desarrollo realiza intervenciones en cuatro distritos de Lima Metropolitana para
validar modelos de intervención que ayuden a enfrentar situaciones de vulnerabilidad social, en
la perspectiva de contribuir a orientar y fortalecer las políticas públicas enfocadas a la
protección de los Derechos de la infancia y adolescencia, la participación y democracia local, la
promoción de la seguridad ciudadana y de la salud mental comunitaria.
SOCIEDAD
“Se violan los derechos de los niños”
“Los niños y niñas alojados con sus madres en las unidades penitenciarias de la provincia de
Buenos Aires no reciben ni acceden de manera igualitaria a una adecuada atención de su
salud”, advierte un informe que acaba de finalizar sobre la problemática carcelaria el Comité
contra la Tortura de la Comisión Provincial por la Memoria. En esas condiciones de detención se
produjo en julio la muerte de Yoel, un bebé de cinco meses que vivía en la Unidad Nº 33 de Los
Hornos, junto con su mamá, detenida sin condena por el delito que se le imputaba. La muerte
del pequeño Yoel hizo visible públicamente lo que reiteradamente denunciaron el Comité
Contra la Tortura y distintas organizaciones de derechos humanos: “La sistemática violación a
los derechos humanos de los chicos alojados con sus madres en los establecimientos carcelarios
provinciales que no reciben la atención médica mínima e indispensable que el Estado debe
brindarles”, señala el informe del organismo. Yoel padecía una bronqueolitis y desde hacía más
de una semana su mamá venía reclamando por una atención adecuada y medicamentos. Su
muerte no fue la única. Durante los últimos tres años, otros cinco chicos fallecieron por causas
similares por las que murió él, de acuerdo con el informe oficial.
En la Unidad Nº 33 de Los Hornos, donde vivía Yoel con su mamá, están alojadas casi nueve de
cada diez mujeres presas que residen junto a sus hijos en prisión en el territorio bonaerense. El
96 por ciento está procesado. El 40 por ciento de ellas por delitos contra la propiedad; el 31,
por tenencia y comercialización de estupefacientes y el 23, por delitos contra la vida, según
surge del informe del Comité contra la Tortura. El tiempo promedio de detención que llevan las
mujeres embarazadas y detenidas con sus hijos es de un año y ocho meses. Es la única cárcel
bonaerense que tiene jardín maternal.
“Ante la ausencia de reglamentación, la inexistencia de partidas presupuestarias y el no
cumplimiento por parte del Ministerio de Justicia de lo señalado por la legislación vigente, la
situación de los niños/as que residen en prisión es violatoria de los derechos garantizados por el
marco constitucional y pactos internacionales. Sobre todo aquellos que refieren al desarrollo
del niño/a en un ambiente que les permita satisfacer sus intereses y necesidades infantiles, con
acceso igualitario a la salud y a la educación, el derecho al juego, las actividades recreativas,
artísticas y culturales, el derecho a crecer en familia”, advierte el informe.
CONCLUSION
Los artículos de la convención sobre los derechos del niño son muy lindos, lástima que no se cumplen en
casi nada, que solo estén impresos en un papel, los niños son explotados, maltratados, discriminados, son
víctimas de delitos y de abuso sexual y los hacen trabajar. Acá hay un grave problema que se está dejando
de lado, si estos derechos existen, ¿por qué estando en el siglo XXI sigue pasando lo mismo?, La infancia se
está perdiendo, los niños se están olvidando lo que es jugar a la mancha, a la pelota, a las muñecas etc.,
por tener que convertirse en adultos obligadamente, un niño de 6 años no puede estar a cargo de su
familia, no puede hacer de padre, pero si la sociedad no mira estas cosas, si el Estado los deja a un costado,
¿cómo vamos a salir adelante? ¿Cómo hacer para que los derechos de los más indefensos se cumplan?
Desde mi punto de vista, hoy como madre me da mucha impotencia ver tanto maltrato, escuchar tantos
abusos diarios, tantos chicos que salen a robar por necesidad, y muchas veces por el simple hecho de que
las drogas los han consumido. Ellos son nuestro futuro, pero si no se hacen valer sus derechos ¿cómo van a
salir adelante?
BIBLIOGRAFIA
http://es.slideshare.net/kiika0514/los-derechos-de-los-nios-18938582
http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/subnotas/3-29901-2007-11-09.html
http://www.rpp.com.pe/2013-08-16-reflexion-por-el-dia-del-nino--protegemos-su-derecho-a-
vivir-en-familia-noticia_622841.html
Constitución Nación Argentina- Convención sobre los Derechos del Niño-Editorial Beeme srl
Año 2009.
