LA FALTA DE CONVIVENCIA

PROVOCA QUE LOS ALUMNOS

NO TRABAJEN EN
COLABORACIÓN
Maria Amayrani López Medina
 No se
Conflicto al
sensibilizan en
relacionarse
apoyar a sus
con sus
compañeros
compañeros

Carencia Alumnos
para competitivos
compartir

Estrategias Falta de empatía Hermanos Padres

fallidas de menores o exigentes
convivencia hijos únicos
escolar
 Preguntas
1. ¿Qué quiero lograr?
Porque los alumnos no trabajan de manera colaborativa y si la causalidad del problema es por
falta de convivencia

2. ¿Que voy hacer?

Analizar información recabada al inicio del ciclo escolar, corroborando datos observados.
Metodología por proyecto, herramientas: el diagnostico, entrevista de padres y alumnos,
diario de clases y el sociograma, el método que utilizare es el cualitativo

3. ¿Como lo voy a hacer?

Metodología por proyecto, herramientas: el diagnostico, entrevista de padres y alumnos, diario
de clases y el sociograma, el método que utilizare es el cualitativo

4. ¿Dónde lo voy hacer?

En el aula grupo 3°A Preescolar en el Jardín de Niños Indira Gandhi ubicado en el municipio
de Las Choapas Ver.
5. ¿Quiénes lo van hacer?
Docente, padres de familia y alumnado

6. ¿Con que lo voy hacer?

Realizando una planeación y utilización de recursos didácticos

7. ¿ Cuando lo voy hacer?

Durante el periodo escolar 2022-2023

8.¿Que aprendizajes esperados no se están logrando?

 Participa en actividades en pequeños equipos y en el grupo
 Propone acuerdos para la convivencia, el juego o el trabajo, explica su utilidad y actúa con
apego a ellos.
 Acepta jugar y realizar actividades con otros niños
 Conceptos
Convivencia es fundamental, ya que contribuye al desarrollo socioemocional de los niños y les brinda oportunidades para
aprender habilidades sociales y emocionales importantes. Al convivir con otros niños, los alumnos aprenden a trabajar en
equipo, a compartir, a respetar las diferencias, a resolver conflictos y a establecer amistades.

Tipos de convivencia
Social Es aquella que consiste en el respeto mutuo entre las personas, las cosas y el medio por el cual vivimos. Gracias a las
leyes de nuestra comunidad podemos regular y garantizar el cumplimiento de la convivencia social. Ya que con ella nos
desarrollamos y experimentamos en nuestro día a día.
Familiar Este tipo de convivencia es la más común que podemos tener entre aquellos que son de nuestra familia. Es
considerada una de las más importantes ya que gracias a ella podemos tener una buena educación para convivir exitosamente.

Escolar Es la interrelación entre las personas y miembros de un plantel escolar, como lo son maestros y compañeros de clase.
Esta convivencia nos ayuda en el desarrollo ético-social, socio-afectivo y en el desarrollo intelectual de los alumnos.

Colaboración Significa trabajar responsablemente y voluntariamente dentro de un equipo para lograr objetivos comunes,
demostrando respeto por las contribuciones de cada miembro del grupo, siendo flexible y haciendo compromisos cuando sea
necesario.
https://www.educarchile.cl/estimulando-la colaboración#:~:text=La%20colaboraci%C3%B3n%20significa%20trabajar
%20responsablemente,haciendo%20compromisos%20cuando%20sea%20necesario.
Alumnos Es la denominación que puede caracterizar con mayor acierto al sujeto pasivo de la relación tradicional docente-
alumno, donde el rol protagónico lo tenía el primero. En cambio la pedagogía moderna debe emplear con mayor precisión el
término estudiante para reforzar la idea de que quien incorpora el saber debe hacerlo motivado, guiado por el docente, pero
con un gran aporte de sí mismo.
http://historico.elmundo.com/portal/opinion/columnistas/alumno_o_estudiante.php#.ZAyK83b<MLIU

Trabajo Es aquella actividad propiamente humana, que hace uso de nuestras facultades tanto físicas como morales e
intelectuales; conducentes a obtener un bien o servicio necesario para la satisfacción propia y a veces ajena de algún tipo de
necesidad”.
http://www.capacitacion.edu.uy/files/medios/cd_prosoc09/sitio/lecturas/Modulo_1/El%20_Trabajo.pdf

Trabajo en equipo El trabajo en equipo fomenta un sentido de lealtad, seguridad y autoestima que satisface las necesidades
individuales de los integrantes, valorando su pertenencia, esforzándose por mantener relaciones positivas dentro y fuera del
equipo.
Se transforma en un nuevo estilo de vida que involucra a los demás compañeros de trabajo e incluso a la familia.
https://www.questionpro.com/blog/es/trabajar-en-equipo/

Como es la colaboración en nivel preescolar y tipos de convivencia

Trabajo individual tiene su propio ritmo y nivel de dificultad que hace la autonomía su esencia. La toma de decisiones no es
socializada y deberá ser asignado en función a las tareas, nivel y competencia de cada ser humano. Si se encuentra en esta
posición la autocrítica es la más usual, pues no depende de nadie para cumplir con una meta. Así, lo que es trabajo individual
representa como estudiante trabajar con disciplina, orden y un alto grado de motivación.
https://www.euroinnova.mx/blog/que-es-trabajo-individual#:~:text=Para%20iniciar%2C%20el%20trabajo
%20individual,prestar%20atenci%C3%B3n%20a%20los%20dem%C3%A1s.

Acuerdos de convivencia Los acuerdos de convivencia sirven para crear un ambiente afectivo y cordial entre los integrantes
de un grupo de personas y sirve para fortalecer las relaciones positivas, escuchar atentamente cuando alguien está hablando,
compartir los materiales y cuidar el tono de voz cuando hablas con los demás es un ejemplo de un acuerdo.

https://aprendeencasa.sep.gob.mx/preescolar/acuerdos-para-la-convivencia/#:~:text=Los%20acuerdos%20de%20convivencia
%20sirven,es%20un%20ejemplo%20de%20

Convivencia como la relación entre los miembros de una comunidad. Una buena convivencia exige el respeto mutuo y la
aceptación de unas normas comunes; aceptación de otras opiniones y estilos de vida; resolución por medios no violentos de
las tensiones y disputas. Es algo más que la mera coexistencia o tolerancia del otro.
https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7863.pdf
Apego según López (2009), el apego se compone de tres componentes: la construcción mental que permite establecer la
relación de pertenencia e incondicionalidad, la unión afectiva que proporciona sentimientos de alegría y bienestar, y el
sistema de conductas de apego focalizado en mantener un contacto privilegiado.
https://www.mentesabiertaspsicologia.com/blog-psicologia/tipos-de-apego-y-sus-implicaciones-psicologicas

Apego desorganizado Los menores tienen tendencia a conductas explosivas, destrucción de juguetes, reacciones impulsivas,
así como grandes dificultades para entenderse con sus cuidadores y con otras personas.
Evitan la intimidad, no han encontrado una forma de gestionar las emociones que esto les provoca, por lo que se genera un
desbordamiento emocional de carácter negativo que impide la expresión de las emociones positivas.
https://www.mentesabiertaspsicologia.com/blog-psicologia/tipos-de-apego-y-sus-implicaciones-psicologicas
En el contexto de los alumnos de preescolar de 6 años, se pueden observar diferentes tipos de convivencia entre
ellos. Estos son algunos ejemplos comunes:

Convivencia cooperativa: Los alumnos interactúan de manera positiva, se apoyan mutuamente y trabajan juntos
en actividades grupales. Comparten materiales, se escuchan y respetan las ideas de los demás.

Convivencia competitiva: Algunos alumnos pueden mostrar una actitud más competitiva, buscando destacarse o
superar a sus compañeros en diferentes actividades. Esto puede ser saludable en ciertas circunstancias, siempre y
cuando se promueva un ambiente de respeto
Convivencia inclusiva: Los alumnos se aceptan y valoran mutuamente, independientemente de sus diferencias
individuales. Se fomenta la tolerancia, la empatía y la comprensión hacia las distintas capacidades, habilidades y
características de cada estudiante.

Convivencia conflictiva: En ocasiones, pueden surgir conflictos entre los alumnos. Pueden presentarse peleas,
discusiones o desacuerdos. En estos casos, es importante que los docentes intervengan para mediar y enseñar a
los alumnos a resolver pacíficamente sus diferencias.

Convivencia dirigida por el docente: Los alumnos siguen las pautas y normas establecidas por el docente, quien
guía las interacciones y actividades en el aula. Se promueve el respeto a las reglas y se enseña a los estudiantes a
seguir instrucciones y a trabajar en equipo