PARADIGMAS

BASES FILOSÓFICAS DE LA INVESTIGACION

Prof. Rosa Renere V. M.S.P.

 Base filosófica del conocimiento

¿Cuál es el fundamento filosófico de la investigación?

Ante la complejidad del mundo actual el hombre ha

pasado por un proceso de evolución

Que lo ha llevado al desarrollo de diferentes

paradigmas en la generación del conocimiento ,

en consecuencia, en los enfoques de la

investigación
En el ámbito de la ciencia no se ha
llegado a un consenso acerca de la
fundamentación científica
No existe una teoría única de la
ciencia , más bien hay varias en pugna
Existen diferentes posturas, que se reducen a
 un modelo de explicación científica según el canon de las
ciencias naturales
Positivismo
Empirismo
 Y a un modelo diferente y opuesto donde se enfatiza las
características sociales, culturales , psicológicas e históricas
del objeto , así como el modo de aproximarse a él
Fenomenológica
Funcionalista
Subjetivista
 PARADIGMA

Es una concepción del objeto de estudio de

una ciencia , de los problemas generales a
estudiar , de la naturaleza de sus métodos y
técnicas ;de la información requerida y
finalmente , de la forma de explicar ,
interpretar o comprender , según el caso , los
resultados de la investigación realizada
 Empirismo y positivismo

Característica principal

Es la construcción de instrumentos
y en un rigor científico definido por
la precisión estadística y
replicabilidad de los resultados
  La actividad del investigador
se reduce a la observación de
El apego de manifestaciones fenoménicas
este enfoque visibles
al método  La teoría orienta la
científico observación , pero la
reflexión teórica emerge de
los datos
 La realidad es fraccionada en
Ha dado características variables e indicadores
Particulares a la
 Existe preocupación por los
Investigación y a
aspectos cuantitativos
sus productos
 La ubicación del investigador desde “afuera”
del fenómeno, establece una relación
sujeto/objeto , en el que él como sujeto
(investigador) decide sobre que investigar y
cómo hacerlo, y en la que el objeto (lo
investigado) es un ente pasivo en el que se
miden las variables
 Se plantea a priori
Previo a la ejecución se ha definido ya el
problema , las variables , la hipótesis y los
métodos
 Hay una falta de vinculación con la acción;
Hay una construcción teórica , pero se
actúa sobre la realidad
La investigación clásica

responde

Al paradigma
empírico – positivista
 Ejemplo de Temáticas
 Características de la morbi - Mortalidad
 Factores relacionados con la morbimortalidad
 Efectividad de tratamiento e intervenciones
 Evaluación del programa de salud
 Proceso educacional; búsqueda y comparación
entre metodologías educativas;
evaluación y medición de resultados ;
definición de perfiles y prueba de materiales
educativos, etc.
 Limitaciones del enfoque

Las limitaciones son muchas.

Tendencia a copiar una imagen reduccionista
de la realidad, que impide conocer y explicar
el todo en forma integral
 Los Cuestionamiento de los modelos
clásicos

Originan

Corrientes que superen la visión empirista y

fragmentada
Educación
Antropología Tratan procesos complejos
Sociología cuya explicación
Salud no es posible con el método
clásico positivista
 Estas corrientes
• La importancia de describir y
Parten de comprender los procesos , y
no sólo cuantifica o medir
las variables

• Analizar y comprender el
proceso en forma integral ,
considerando el entorno y
Busca la percepción que el
individuo tiene de su
realidad
 Método cualitativo

Interesa conocer como las personas sienten ,

piensan y actúan y por qué , como base para
llegar a intervenir sobre la realidad a fin de
lograr una transformación
 Características comunes
que se destacan:
Método
cualitativo o Parte de un marco
referencial integrador
o Se establece una relación
o sujeto- sujeto
Tiene sus raíces o Se elaboran interrogantes
en el que se van refinando hasta
paradigma que se convierten en
CUALITATIVO- hipótesis de trabajo
INTERPRETATIVO
o Se inicia con un referencial teórico pero sin
definir un modelo teórico al inicio de la
investigación
o El enfoque privilegia la participación de los
sujetos
o Se orienta hacia la acción y la transformación
o Se privilegian los datos cualitativos.
 La diferencia entre los
métodos

Se centra

En el objeto de En el método de
estudio investigación

Los dos enfoques no son antagónicos ni

independientes entre sí
 Cada uno aporta
• Algo positivo a las explicaciones
• Métodos para construir indicadores que
permitan observar la realidad

Lo que indica
que deberán complementarse en lo posible el
uno con el otro
 Integración de los abordajes
cuantitativos y cualitativos

Se denomina Triangulación

Considerada como inevitable y esencial para

el desarrollo del conocimiento
 Según Murphy:

1. De información
Tipos de 2. De investigadores
triangulación 3. De teorías
4. De métodos
 ATENCION
Los paradigmas de la investigación determinan
como se conceptualiza el objeto de estudio , los
problemas a tratar, los métodos y técnicas a
utilizar, la forma de explicar, interpretar o
comprender los resultados de la investigación
realizada. Es por esto que es fundamental tener
algún dominio de las bases filosóficas del
conocimiento, y tomar al respecto, alguna postura
como investigador