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CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN

1. ¿Qué es un paradigma?
Conjunto de elementos que tienen algo en común, constituye una red
sólida de compromisos conceptuales teóricos, instrumentales y
metodológicos.
En el campo de la investigación, los paradigmas son indispensables
para definir la forma en que ésta se desarrolla, ya que determinan
nuestras acciones y se convierten en un mediatizador de la forma en
que pensamos y actuamos en el proceso.
Puede concluirse que un paradigma no es una elección inconsciente,
pues está relacionada con la propia ideología y la forma de pensar del
investigador.
2. ¿Qué es un enfoque?
Es la manera de “ver o concebir algo” esto significa posición de un punto
de vista para aproximarse a algo.
Existen dos tipos de enfoques; cualitativos y cuantitativos, que son dos
formas de describir y comprender una realidad.
3. ¿Cuáles son paradigmas de la investigación?

1. El paradigma lógico-positivista o empírico-analítico (empírico)


2. El paradigma simbólico-interpretativo o fenomenológico o
hermenéutico o naturalista
3. El paradigma sociocrítico o dialéctico.

4. ¿Qué características tiene el paradigma positivista?


La característica principal radica en la construcción de los instrumentos
y en un rigor científico definido por la precisión estadística y
replicabilidad de los resultados.
A su vez tiene carácter científico-técnico y racionalista, estudia los
fenómenos desde el exterior. Busca la relación causa-efecto y desde un
punto de vista axiológico es libre de valores. Predomina el uso de
técnicas cuantitativas para criterios de calidad busca el rigor en términos
de validez externa y utiliza la teoría previa, hipotética deductiva, lo que
genera hipótesis por contrastación.
5. ¿Cuáles son las características más importantes del paradigma
interpretativo?
En este proceso, el sujeto y el objeto interactúan para construir el
conocimiento, penetrando en el mundo de los sujetos.
Concibe una realidad dinámica, múltiple y holística; construida y
divergente. En cuanto a la relación sujeto-objeto, es de dependencia ya
que se afectan mutuamente y está influida por el compromiso: son
inseparables.
En este paradigma predominan los enfoques cualitativos y entre los
criterios de validez que se utilizan está la triangulación, comparación
constante, saturación de datos.
Los diseños de investigación no son rígidos ni preestablecidos, sino
abiertos, emergentes y nunca completos, están concebidos para
realizarlos en el lugar donde se desarrolla cotidianamente el fenómeno
en estudio, generalmente sin criterios pre establecidos, sino construidos
en esas situaciones.
6. ¿Qué elementos caracterizan al paradigma sociocrítico?

Incorporar criterios históricos, contextuales, valorativos, ideológicos, en


la construcción del conocimiento que se produce en y para la acción.

Resolver la dicotomía sujeto/objeto mediante una visión participativa,


dialógica y holística del conocimiento, donde el sujeto es el elemento
principal evaluando, sus acciones transformadoras y su auto
transformación.
Luchar contra el excesivo objetivismo del positivismo y el excesivo
subjetivismo del paradigma interpretativo, planteando la posición de la
"subjetividad crítica"
Reconocer los valores del paradigma clásico y la necesidad de emplear
metodologías cuantitativas además de las cualitativas.

La investigación no se plantea a priori, sino que se elaboran


interrogantes que se van refinando en el proceso hasta que se
convierten en hipótesis de trabajo o idea a defender.
Se articulan la teoría y la realidad, o sea que los problemas se estudian
partiendo de un referencial teórico pero sin definir un modelo teórico al
inicio de la investigación. Esto permite orientar la construcción de la
explicación teórica durante el proceso de investigación.

En mayor o menor grado (según el tipo de investigación) este enfoque


privilegia la participación de los sujetos. Su énfasis está en lograr que la
comunidad-población se apodere del conocimiento sobre la temática,
como prerrequisito para su participación en la transformación de las
áreas problemáticas identificadas.
La investigación se orienta hacia la acción y la transformación de la
realidad; no basta con describir los fenómenos o aportar en la
construcción de un conocimiento.
Se privilegian los datos cualitativos.

7. ¿Qué diferencias hay entre los enfoques cualitativo y cuantitativo?


La principal diferencia es:
El enfoque cuantitativo busca llegar al conocimiento “desde afuera” y
por medio de la medición y el cálculo, consecuentemente, tiende a ser
más deductivo que inductivo.

El enfoque cualitativo busca llegar al conocimiento “desde adentro” por


medio del entendimiento y prácticas sociales.

Enfoque cuantitativo:

Se desarrolla más directamente en la tarea de verificar y comprobar


teorías por medio de los estudios muestrales representativos.
Aplica los test y medidas objetivas utilizando instrumentos sometidos a
pruebas de validación y confiablidad

Enfoque cualitativo:

La investigación cualitativa postula una concepción fenomenológica,


inductiva, orientada al proceso. Busca describir, comprender o generar
teorías.
Pone énfasis en la profundidad y sus análisis no necesariamente son
traducidos a términos matemáticos.

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