1. ¿Qué es un paradigma? Conjunto de elementos que tienen algo en común, constituye una red sólida de compromisos conceptuales teóricos, instrumentales y metodológicos. En el campo de la investigación, los paradigmas son indispensables para definir la forma en que ésta se desarrolla, ya que determinan nuestras acciones y se convierten en un mediatizador de la forma en que pensamos y actuamos en el proceso. Puede concluirse que un paradigma no es una elección inconsciente, pues está relacionada con la propia ideología y la forma de pensar del investigador. 2. ¿Qué es un enfoque? Es la manera de “ver o concebir algo” esto significa posición de un punto de vista para aproximarse a algo. Existen dos tipos de enfoques; cualitativos y cuantitativos, que son dos formas de describir y comprender una realidad. 3. ¿Cuáles son paradigmas de la investigación?
1. El paradigma lógico-positivista o empírico-analítico (empírico)
2. El paradigma simbólico-interpretativo o fenomenológico o hermenéutico o naturalista 3. El paradigma sociocrítico o dialéctico.
4. ¿Qué características tiene el paradigma positivista?
La característica principal radica en la construcción de los instrumentos y en un rigor científico definido por la precisión estadística y replicabilidad de los resultados. A su vez tiene carácter científico-técnico y racionalista, estudia los fenómenos desde el exterior. Busca la relación causa-efecto y desde un punto de vista axiológico es libre de valores. Predomina el uso de técnicas cuantitativas para criterios de calidad busca el rigor en términos de validez externa y utiliza la teoría previa, hipotética deductiva, lo que genera hipótesis por contrastación. 5. ¿Cuáles son las características más importantes del paradigma interpretativo? En este proceso, el sujeto y el objeto interactúan para construir el conocimiento, penetrando en el mundo de los sujetos. Concibe una realidad dinámica, múltiple y holística; construida y divergente. En cuanto a la relación sujeto-objeto, es de dependencia ya que se afectan mutuamente y está influida por el compromiso: son inseparables. En este paradigma predominan los enfoques cualitativos y entre los criterios de validez que se utilizan está la triangulación, comparación constante, saturación de datos. Los diseños de investigación no son rígidos ni preestablecidos, sino abiertos, emergentes y nunca completos, están concebidos para realizarlos en el lugar donde se desarrolla cotidianamente el fenómeno en estudio, generalmente sin criterios pre establecidos, sino construidos en esas situaciones. 6. ¿Qué elementos caracterizan al paradigma sociocrítico?
Incorporar criterios históricos, contextuales, valorativos, ideológicos, en
la construcción del conocimiento que se produce en y para la acción.
Resolver la dicotomía sujeto/objeto mediante una visión participativa,
dialógica y holística del conocimiento, donde el sujeto es el elemento principal evaluando, sus acciones transformadoras y su auto transformación. Luchar contra el excesivo objetivismo del positivismo y el excesivo subjetivismo del paradigma interpretativo, planteando la posición de la "subjetividad crítica" Reconocer los valores del paradigma clásico y la necesidad de emplear metodologías cuantitativas además de las cualitativas.
La investigación no se plantea a priori, sino que se elaboran
interrogantes que se van refinando en el proceso hasta que se convierten en hipótesis de trabajo o idea a defender. Se articulan la teoría y la realidad, o sea que los problemas se estudian partiendo de un referencial teórico pero sin definir un modelo teórico al inicio de la investigación. Esto permite orientar la construcción de la explicación teórica durante el proceso de investigación.
En mayor o menor grado (según el tipo de investigación) este enfoque
privilegia la participación de los sujetos. Su énfasis está en lograr que la comunidad-población se apodere del conocimiento sobre la temática, como prerrequisito para su participación en la transformación de las áreas problemáticas identificadas. La investigación se orienta hacia la acción y la transformación de la realidad; no basta con describir los fenómenos o aportar en la construcción de un conocimiento. Se privilegian los datos cualitativos.
7. ¿Qué diferencias hay entre los enfoques cualitativo y cuantitativo?
La principal diferencia es: El enfoque cuantitativo busca llegar al conocimiento “desde afuera” y por medio de la medición y el cálculo, consecuentemente, tiende a ser más deductivo que inductivo.
El enfoque cualitativo busca llegar al conocimiento “desde adentro” por
medio del entendimiento y prácticas sociales.
Enfoque cuantitativo:
Se desarrolla más directamente en la tarea de verificar y comprobar
teorías por medio de los estudios muestrales representativos. Aplica los test y medidas objetivas utilizando instrumentos sometidos a pruebas de validación y confiablidad
Enfoque cualitativo:
La investigación cualitativa postula una concepción fenomenológica,
inductiva, orientada al proceso. Busca describir, comprender o generar teorías. Pone énfasis en la profundidad y sus análisis no necesariamente son traducidos a términos matemáticos.
