Está en la página 1de 43

PARADIGMAS Y ENFOQUES DE INVESTIGACIN

MSC. DAPHNE TIMANA

Esta lectura, pretende ubicar al estudiante que se inicia en la investigacin sobre algunos de los aspectos ms importantes para la indagacin cuantitativa, cualitativa y mixta. El tema regularmente no apasiona a los jvenes, por esto procuraremos ser breves centrndonos ms en las ciencias sociales.

PARADIGMAS Son acuerdos, puntos de vista, modos de analizar e interpretar los procesos fundamentados en un conjunto de postulados, normas, objetivos y valores que conducen a un determinado modo de percibir y comprender dichos procesos. Thomas Kuhn en 1975 introdujo el trmino aplicado a la investigacin cientfica formulando su definicin como una concepcin general del objeto de estudio de una ciencia, de los problemas que deben estudiarse, del mtodo que debe emplearse en la investigacin y de las formas de explicar o comprender, segn el caso, los resultados obtenidos por investigacin.

La comunidad cientfica fundamentalmente entre paradigmas: positivista, sociocrtico.

se debate hoy los siguientes interpretativo y

Tradicionalmente el tema de los paradigmas y su correspondiente debate se ha tratado dicotmicamente: metodologa cuantitativa y cualitativa; explicar frente a comprender; investigacin positivista frente a investigacin humanstica. Esta dicotoma deriva de las dos grandes tradiciones filosficas predominantes en nuestra cultura; realismo e idealismo

1.1.- PARADIGMA POSITIVISTA. El positivismo es una escuela filosfica que defiende determinados supuestos sobre la concepcin del mundo y del modo de conocerlo: a) El mundo natural tiene existencia propia, independientemente de quien estudia. b) Est gobernado por leyes que permiten explicar, predecir y controlar los fenmenos del mundo natural y pueden ser descubiertas y descritas de manos objetiva y libre de valor por los investigadores con mtodos adecuados.

c) El objetivo que se obtiene se considera objetivo y factual, se basa en la experiencia y es vlido para todos los tiempos y lugares, con independencia de quien lo descubre. d) Utiliza la va hipottico-deductiva como lgica metodolgica vlida para todas las ciencias. e) Defiende la existencia de cierto grado de uniformidad y orden en la naturaleza.

Su aspiracin bsica es descubrir las leyes por las que se rigen los fenmenos y elaborar teoras cientficas que guen la accin investigativa. Como seala Popkewitz (1988), este enfoque se puede configurar a partir de estos supuestos interrelacionados:

La teora ha de ser universal, no vinculada a un contexto especfico ni a circunstancias en las que se formulan las generalizaciones. Los enunciados cientficos son independientes de los fines y valores de los individuos. La funcin de la ciencia se limita a descubrir las relaciones entre los hechos. El mundo social existe como un sistema de variables. stas son elementos distintos y analticamente separables en un sistema de interacciones. La importancia de definir operativamente las variables y de que las medidas sean fiables. Los conceptos y generalizaciones slo deben basarse en unidades de anlisis que sean operativizables.

1.2.- PARADIGMA INTERPRETATIVO. Tambin llamado paradigma cualitativo, fenomenolgico, naturalista, humanista o etnogrfico. Se centra en el estudio de los significados de las acciones humanas y de la vida social. Este paradigma intenta sustituir las nociones cientficas de explicacin, prediccin y control del paradigma positivista por las nociones de comprensin, significado y accin. Busca la objetividad en el mbito de los significados utilizando como criterio de evidencia el acuerdo intersubjetivo en el contexto educativo. Desde esta perspectiva se cuestiona que el comportamiento de los sujetos este gobernado por leyes generales y caracterizado por regularidades subyacentes.

Los investigadores de orientacin interpretativa se centran en la descripcin y comprensin de lo que es nico y particular del sujeto ms que en lo generalizable. Lo que pretenden es: Desarrollar conocimiento ideogrfico La realidad es dinmica, mltiple y holstica Cuestionar la existencia de una realidad externa y valiosa para ser analizada. Este paradigma se centra en comprender la realidad desde los significados de las personas implicadas y estudia sus creencias, intenciones, motivaciones y otras caractersticas del proceso social no observables directamente ni susceptibles de experimentacin.

3.- PARADIGMA SOCIOCRITICO. Esta perspectiva interpretativas y conservadurismo social que no sea surge como respuesta a las tradiciones positivistas e pretenden superar el reduccionismo de la primera y el de la segunda, admitiendo la posibilidad de una ciencia ni puramente emprica ni solo interpretativa.

El paradigma crtico introduce la ideologa de forma explicita y la autorreflexin crtica en los procesos del conocimiento. Tiene como finalidad la transformacin de la estructura de las relaciones sociales y dar respuesta a determinados problemas generados por stas. Sus principios son: Conocer y comprender la realidad como praxis Unir teora y prctica (conocimiento, accin y valores) Orientar el conocimiento a emancipar y liberar al hombre Implicar al docente a partir de la autorreflexin

2. COMPARACIONES INVESTIGACIN.

METODOLGICAS

DE

LOS

PARADIGMAS

DE

Para la exposicin y comparacin de las caractersticas ms relevantes de estas metodologas nos serviremos de los apartados esenciales del proceso de investigacin: Problema de investigacin Diseo Muestra Tcnicas de recogida de datos Anlisis de los datos Interpretacin Criterios de validez de la investigacin.

2.1 PROBLEMA DE INVESTIGACIN Positivismo.- Los problemas surgen de teoras o postulados existentes, a la iniciativa del investigador.

Interpretativo.- Los grupos sociales son los originarios del problema que hay que investigar. El objeto del problema es conocer una situacin y comprenderla a travs de la visin de los sujetos.

Crtico.- Los problemas parten de situaciones reales y tiene por objeto transformar esa realidad para el mejoramiento de los grupos o individuos Implicados en ella. Por tanto, los problemas de Investigacin arrancan de la accin. La seleccin del problema la hace el propio grupo que cuestiona la situacin inicial. Esta peculiaridad la diferencia claramente de las posiciones anteriores en las que el investigador es el nico que tiene el poder de decisin, tanto en la seleccin del problema como en el planteamiento y en la planificacin de su resolucin.

2.2

DISEO DE INVESTIGACIN

El diseo de investigacin desde la perspectiva positivista es estructurado prefijado; no admite variaciones sustanciales en su desarrollo. En el enfoque interpretativo el diseo es abierto, flexible y emergente. Desde el paradigma crtico el diseo de investigacin se puede definir como dialctico, se va generando a travs del dilogo y consenso del grupo investigador, que se va renovando con el tiempo, convirtindose en un proceso en espiral.

2.3 LA MUESTRA Positivismo.- La seleccin previa al estudio de una nuestra representativa cuantitativa y cualitativamente de la poblacin de la que procede ser requisito imprescindible para la generalizacin de los resultados. Por tanto, se utilizarn procedimientos estadsticos - probabilsticos para la determinacin de esta. Interpretativo.- La muestra se va ajustando al tipo y cantidad de Informacin que en cada momento se precisa. Se trabaja generalmente con muestras pequeas y estadsticamente no representativas. Crtica.- La muestra del estudio la constituye el propio grupo que aborda la investigacin.

2.4 TCNICAS DE RECOGIDA DE DATOS Positivismo.- A las tcnicas e Instrumentos de recogida de datos se les exige fiabilidad y validez a fin de garantizar la objetividad de la Informacin obtenida. Interpretativo.Trabaja eminentemente datos cualitativos. Las tcnicas de recogida de datos tienen un carcter abierto originando multitud de interpretaciones y enfoques. Prevalece el carcter subjetivo tanto en el anlisis como en la Interpretacin de resultados. Crtico.- A pesar de utilizar procedimientos cualitativos y cuantitativos en la recogida de datos se pone un mayor acento en los aspectos cualitativos y en la comunicacin personal.

2.5. ANLISIS E INTERPRETACIN DE DATOS Positivismo.- Los datos se transforman en unidades numricas que permiten a su vez un anlisis e interpretacin ms exacta. Se aplican fundamentalmente anlisis estadsticos que argumentan matemtica y objetivamente los resultados. El anlisis y tratamiento de datos ocurre despus de la recogida de su recogida, teniendo un carcter esttico y deductivo. Los resultados obtenidos se interpretarn en funcin de la hiptesis de partida

Interpretativo.- El anlisis e interpretacin de datos ocupa una posicin intermedia en el proceso de investigacin. Con l se pretende delimitar el problema, avanzar hiptesis, etc. Adopta un proceso cclico interactivo que se convierte en el elemento clave para la generacin del diseo de investigacin. Crtico.- El anlisis de interpretacin de datos posee algunas peculiaridades: Participacin del grupo de investigacin en el anlisis e interpretacin de datos que se realiza mediante la discusin e indagacin Alto nivel de abstraccin. En la interpretacin de datos se interrelacionan factores personales, sociales histricos y polticos.

2.6. CRITERIOS INVESTIGACIN

DE

RIGUROSIDAD

EN

LA

Positivismo. - Validez interna y externa, fiabilidad y objetividad son factores esenciales en la valoracin de la investigacin a la vez que determinan su calidad. Interpretativo.- No existe una unanimidad de posiciones en estas cuestiones. Algunos autores apoyan sus diferencias basndose en la estrecha relacin entre mtodos y lgica de validacin, proponiendo trminos ms adecuados al enfoque cualitativo: Credibilidad, transferibilidad, dependencia, confirmabilidad. Pero, en cualquier caso, todos los autores participan de la aplicacin de tcnicas propias de validacin, entre los que podemos destacar la triangulacin, observacin persistente, rplica paso a paso, etc.

Crtico.- La condicin esencial para que un presupuesto sea vlido es la potencia de acuerdo con los otros -validez consensual-. La validez, por tanto, recae en la accin.

3 .LOS ENFOQUES DE INVESTIGACIN

3.1 EL ENFOQUE CUANTITATIVO


El enfoque cuantitativo utiliza la recoleccin y el anlisis de datos para contestar preguntas de investigacin y probar hiptesis establecidas previamente, y confa en la medicin numrica, el conteo y frecuentemente en el uso de la estadstica para establecer con exactitud patrones de comportamiento en la poblacin. Qu caractersticas destacan cuantitativo de la investigacin? en el enfoque

En trminos generales un estudio cuantitativo regularmente elige una idea, que transforma en una o varias preguntas de investigacin; luego de stas deriva hiptesis y variables; desarrolla un plan para probarlas; mide las variables en un determinado contexto; analiza las mediciones obtenidas (con frecuencia utilizando mtodos estadsticos), y establece una serie de conclusiones al respecto de las hiptesis.

Los estudios cuantitativos buscan extender los resultados a un universo ms amplio, se asocian con los experimentos, las encuestas con preguntas cerradas o con instrumentos de medicin estandarizadas. Qu paradigma respalda al enfoque cuantitativo? El positivismo es una especie de padre del enfoque cuantitativo y le otorga tres principales elementos que lo caracterizan: Recolectar datos en la forma de puntuaciones (que se origina en las matemticas). Es decir, los atributos de fenmenos, objetos, animales, personas, organizaciones y colectividades mayores son medidos y ubicados numricamente.

Analizar tales datos numricos en trminos de su variacin. La esencia del anlisis implica comparar grupos o relacionar factores sobre tales atributos mediante tcnicas estadsticas (en el caso de las ciencias del comportamiento, mediante experimentos y estudios causales o correlacionales).

3.2 EL ENFOQUE CUALITATIVO


El enfoque cualitativo, por lo comn se utiliza primero para descubrir y refinar preguntas de investigacin. A veces, pero no necesariamente, se prueban hiptesis (Grinnell, 1997). Con frecuencia se basa en mtodos de recoleccin de datos sin medicin numrica, como las descripciones y las observaciones. Por lo regular, las preguntas e hiptesis surgen como parte del proceso de investigacin y ste es flexible, y se mueve entre los eventos y su interpretacin, entre las respuestas y el desarrollo de la teora. Su propsito consiste en reconstruir la realidad, tal y como la observan los actores de un sistema social previamente definido. A menudo se llama holstico, por que se precia de considerar el todo, sin reducirlo al estudio de sus partes.

Qu caractersticas destacan en el enfoque cualitativo de la investigacin?


Un estudio cualitativo busca comprender su fenmeno de estudio en su ambiente usual (cmo vive, se comporta y acta la gente; qu piensa; cules son sus actitudes, etc. Los estudios cualitativos no pretenden generalizar de manera intrnseca los resultados poblacionales a poblaciones ms amplias, ni necesariamente obtener muestras representativas (bajo la ley de probabilidad), incluso, no buscan que sus estudios lleguen a replicarse. Asimismo se fundamentan ms en un proceso inductivo (exploran y describen, y luego generan perspectivas tericas).

Qu paradigma respalda al enfoque cualitativo? El interpretativismo como padre del enfoque cualitativo le otorga los nfasis principales que lo caracterizan: El reconocimiento de que el investigador necesita encuadrar en los estudios, los puntos de vista de los participantes. La necesidad de inquirir cuestiones abiertas. Dado que el contexto cultural es fundamental, los datos deben recolectarse en los lugares donde las personas realizan sus actividades cotidianas. La investigacin debe ser til para mejorar la forma en que viven los individuos. Ms que variables exactas lo que se estudia son conceptos, cuya esencia no solamente se captura a travs de mediciones.

Diferencias entre investigacin cuantitativa e investigacin cualitativa Las diferencias entre investigacin cuantitativa e investigacin cualitativa consideradas no ya en funcin de sus premisas filosficas y epistemolgicas, sino centrndonos en sus aplicaciones empricas concretas- pueden ser comprendidas mejor si se examinan separadamente en las cuatro fases de la investigacin emprica: diseo de la investigacin, obtencin de las informaciones, anlisis de los datos, producciones de los resultados.

Diseo de investigacin. La diferencia entre investigacin cuantitativa y cualitativa se localiza en el diseo estructurado y predefinido, con hiptesis deducidas lgicamente de la teora en el primer caso, frente al plan de trabajo abierto e interactivo de la investigacin cualitativa, cuyas modalidades de desarrollo surgen de la propia investigacin. Por otra parte, en la investigacin cuantitativa la actitud del investigador hacia los sujetos estudiados es neutral y distanciada, mientras que en la investigacin cualitativa se caracteriza por la empata y la identificacin.

Obtencin de las informaciones. La investigacin cuantitativa trabaja generalmente sobre una muestra representativa del universo estudiado, con el objetivo de producir una matriz de los datos, es decir: recoger el material emprico de forma estandarizada, segn un modelo idntico para todos los casos. La investigacin cualitativa no se plantea problemas de estandarizacin ni de representatividad, y prefiere tratar los casos que son objeto del estudio de forma heterognea, en funcin de la relevancia de las situaciones individuales.

Anlisis de los datos. Mientras que en la investigacin cuantitativa el anlisis de los datos recogidos gira alrededor de las variables, es decir, de las caractersticas de los casos estudiados, que son analizadas segn los procedimientos matemticos y el uso de la estadstica, en la investigacin cualitativa el anlisis se realiza sobre los sujetos, que son estudiados en profundidad, con el objetivo de comprenderlos.

Produccin de los resultados. El objetivo de la investigacin cuantitativa es producir generalizaciones, sntesis de orden superior tanto desde el punto de vista de la abstraccin conceptual como desde el del campo de aplicacin. La investigacin cualitativa, en lneas generales, se preocupa mucho menos por la generalizacin de sus resultados, y est ms atenta a la defensa de la especificidad de las distintas situaciones sociales que a la identificacin de rasgos que los unen.

4 .TIPOS DE INVESTIGACIN CIENTFICA

4.1 DE ACUERDO PERSIGUE:

LA

FINALIDAD

QUE

La investigacin pura o bsica Es la que se trabaja con procesos de elaboracin mental dando un ordenamiento coherente a la informacin conceptual y terica de inters. No persigue utilizar en forma inmediata los conocimientos obtenidos, por lo que sus objetivos son intrnsecos, es decir se relacionan con el tipo de conocimiento que se desea alcanzar. Se orienta hacia la generacin de conocimiento puro.

La investigacin aplicada Dirigida a la solucin de problemas concretos y, por ende, funciona principalmente con datos y operaciones empricas. Sus objetivos son extrnsecos, es decir se vincula a una utilidad prctica que trasciende la superacin del conocimiento cientfico. Este tipo de investigacin est interesada en el uso social y tecnolgico que pueda darse a sus conclusiones.

4.2 SEGN EL CARCTER DE MEDIDA: Investigacin cuantitativa: Se centra fundamentalmente en los aspectos observables y susceptibles de cuantificacin de los fenmenos, utiliza la metodologa emprico-analtica y se sirve de pruebas estadsticas para el anlisis de datos. Investigacin cualitativa: Se orienta al estudio de los significados de las acciones humanas y de la vida social. Utiliza la metodologa interpretativa (etnografa, fenomenologa, interaccionismo simblico, etc.); su inters se centra en el descubrimiento de conocimiento, el tratamiento de los datos es bsicamente cualitativo.

4.3 SEGN EL ALCANCE O PROFUNDIDAD: Investigacin exploratoria: Es un estudio preliminar a otra investigacin de mayor alcance. Se realiza cuando el objetivo consiste en examinar un fenmeno poco estudiado Investigacin descriptiva: Busca especificar propiedades, caractersticas y rasgos importantes de cualquier fenmeno que se analice. Describe la porcin de la realidad que se investiga, pero no entra a profundizar en las causas de las relaciones internas o externas o externas que la condicionan.

Investigacin correlacional: Tiene como propsito analizar y evaluar las relaciones que existen entre dos o ms variables significativas del objeto de estudio. La existencia de relaciones no indica necesariamente, la existencia de mecanismos de causa-efecto entre las variables. Investigacin explicativa: Va ms all de la descripcin o del establecimiento de relaciones. Pretende establecer las causas de los eventos, sucesos o fenmenos que se estudian.

4.4 SEGN EL ALCANCE TEMPORAL Investigacin sincrnica, seccional o transversal: Estudia al hecho o fenmeno en un momento determinado de su evolucin. Investigacin diacrnica o longitudinal: Estudia al hecho o fenmeno en distintos periodos, con el propsito de apreciar su variacin con el tiempo. Este tipo de investigacin puede ser: Investigacin retrospectiva: estudiados se refieren al pasado. Cuando los momentos

Investigacin prospectiva: Cuando los momentos estudiados se refieren al presente y futuro.

4.5 SEGN EL MARCO EN QUE TIENE LUGAR: Investigacin de laboratorio: Se realiza en situacin de laboratorio, lo que conlleva a la creacin intencionada de las condiciones de investigacin con mayor rigor y control de la situacin. Los resultados de esta investigacin son difcilmente generalizables a las acciones naturales de los sujetos. Investigacin de campo o sobre el terreno: Se realiza en una situacin natural lo que permite la generalizacin de los resultados a situaciones afines; sin embargo, no permite el riguroso control propio de la investigacin de laboratorio.

4.6 SEGN EL MODO DE OBTENCIN DE DATOS: Investigacin bibliogrfica: Los datos son obtenidos por revisin bibliogrfica documental. Investigacin descriptiva: obtenidos por hallazgo. Los datos son

Investigacin experimental: Los datos son obtenidos por experimentacin

4.7 SEGN LA ORIENTACIN QUE SE ASUME: Investigacin orientada a la comprobacin: Es la investigacin cuya orientacin bsica es contrastar teoras. Emplea principalmente la metodologa emprico-analtica: mtodos experimentales, cuasi-experimentales, ex-postfacto. Su objetivo es explicar y predecir fenmenos. Utiliza tcnicas de anlisis cuantitativo y enfatiza el contexto de justificacin o verificacin.

Investigacin orientada al descubrimiento: Es la investigacin cuya orientacin bsica es generar o crear conocimiento desde una perspectiva inductiva. Emplea principalmente mtodos interpretativos (etnografa, interaccionismo simblico, etc.). Su objetivo es interpretar y comprender los fenmenos. Utiliza tcnicas y procedimientos de tipo cualitativo y enfatiza al contexto de descubrimiento. Investigacin orientada a la aplicacin: Investigacin orientada a la adquisicin de conocimiento con el propsito de dar respuesta a problemas concretos.