PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE

PARA LA PREVENCIÓN DE ITS/VIH-SIDA Y EL

COVID 19
 Objetivos del Programa
1 2
Diseñar e implementar la estrategia de
educadores pares adolescentes en Lima Generar información para la
transferencia de la estrategia a la
Norte para la prevención de ITS, VIH/SIDA
Dirección de Prevención y Control de
y cuidados frente al COVID-19, a través ITS, VIH/SIDA y a la Dirección de
del uso de la tecnología de información, Curso de Vida y Cuidado Integral del
con un nivel de participación colaborativo, MINSA para su institucionalización
según marco de referencia de UNICEF.

Ámbito de Intervención del Programa – Lima Norte

Distritos de San Martín de Porres y Carabayllo
10 establecimientos de salud
¿Por qué Estrategia de Pares (EP) para la prevención del VIH/SIDA?
• Porque la participación de las y los adolescentes…
• Permite que individual o colectivamente desarrollen y expresen sus puntos de vista e influyan en asuntos que les
afecta directa e indirectamente 1
• Es un derecho que debe visibilizarse y respetarse incluso en situaciones de emergencia
• Porque la Estrategia de EP
• Es una estrategia de participación social, que reconoce a adolescentes como sujetos de derechos y deberes,
favorece la construcción de ciudadanía y democratización de relaciones cotidianas 2

• Es generada por jóvenes para jóvenes, aprenden de sus propias experiencias, adquieren saberes y en asociación
con otros, implementan acciones 3

• Porque la Estrategia de EP para la prevención de ITS/VIH/SIDA

• Reconoce potencialidad adolescente para actuar en el cuidado de su propia salud y prevención de ITS VIH, e
influir positivamente en espacios de socialización, grupo de amigos
• Demuestra ser eficaz, en adolescentes y adultos, mejorando conocimientos y comportamientos de prevención de
ITS y VIH 5
¿De qué trata el programa?
 Fases del programa

Elaboración del Implementación de la

Programa estrategia
Formativo Educadores de Pares

2020 2021

Diseño Estrategia Implementación

Sistematización
Educación de Programa
y evaluación
Pares Formativo

Monitoreo y Evaluación
 Actores del Programa
Actores Directos
EESS SMP
San Martín DIRIS Lima C.S. Ex Fundo Naranjal
Actores clave Carabayllo
de Porres Norte C.S. San Juan de Salinas
C.S. México
Adolescentes EP 30 30 - C.S. Perú IV Zona
P.S. Mesa Redonda
Operadores de salud
20 20 -
ITS/VIH/Sida, EVA, SSR EESS CARABAYLLO
Agentes comunitarios 30 25 - C.M.I. El Progreso
C.S. La Flor
Funcionarios DIRIS:
- - 4 C.S. Juan Pablo II
ITS/VIH/Sida, EVA, SSR P.S. Su Majestad Hiroito
Total 80 75 4 P.S. San Pedro de Carabayllo

Adolescentes de 12 a 17 años - jurisdicciones EESS

Destinatarios
finales 2,201 adolescentes: 1230 SMP y 971 de Carabayllo.
 TEORIA DEL CAMBIO DEL PROGRAMA
       
Actividades Resultado mediano Visión de cambio a
Productos Resultado a corto plazo
Insumos plazo largo plazo 
  Estrategia de adolescentes pares para la        
Diseño de estrategia    
Selección de EP prevención de ITS/VIH-SIDA y COVID-19    
Difusión y convocatoria adaptada, validada.    
Adolescentes EP, OS y AC desarrollan Adolescentes EP, OS y AC    
  trabajan conjuntamente    
Programa de formación, con capacidades para prevenir ITS/VIH y Adolescentes EP Se generan
informando y orientando a
modelo pedagógico validado: COVID en sus comunidades participan en alianza oportunidades para
adolescentes, promoviendo la
con adultos siendo institucionalizar la
módulos OS, AC y adolescentes prevención de las ITS/VIH y
Adolescentes EP utilizando TIC diseñan y    
reconocidos por la participación
EP COVID 19 adolescente en la
difunden productos informativos y   DIRIS y por su
  prevención de las
  estrategias de comunicación dirigidas a comunidad como
sus pares para la prevención de ITS/VIH ITS/VIH/SIDA y
sujetos de derecho y
y COVID 19 COVID 19, a través
actores de cambio en
    de la estrategia de
Adolescentes EP, AC, OS Educadores de pares reconocidos la prevención de educadores pares
establecen espacios de impulsan el trabajo de prevención ITS/VIH y COVID 19
   
coordinación y análisis conjunto Núcleo de acción en salud adolescente
del proceso (NASA) conformado, elaboran,
implementan y evalúan sus planes de
 
acción para la prevención de ITS/VIH y
Reuniones de sensibilización e Estrategia de adolescentes pares
COVID 19
información permanentes con Jefes de EESS y OS implementan   validada e institucionalizada  
Jefes de EESS mecanismos y procedimientos que para darle sostenibilidad, con
  incorporan la estrategia EP en EESS posibilidades de ser escalada
Actores involucrados:    
sistematización participativa de la Autoridades de la DIRIS Lima Norte
experiencia identificando implementan mecanismos para
lecciones aprendidas. institucionalizar la estrategia de EP

Elaboración propia en base al Manual sobre la gestión basada en resultados: la labor conjunta en favor de la niñez. (UNICEF, 2017)
Siglas. EP, Adolescentes educadores de pares - OS, Operadores de Salud – AC, Agentes Comunitarios – EESS, Establecimientos de Salud
 Productos del programa: Participación Adolescente en Salud Pública para la Prevención
Estrategia Educación de Pares
Producto 1
• Diseño estrategia. Aportes
MINSA, DIRIS, operadores,
agentes comunitarios y
adolescentes
•Validación
• Difusión y convocatoria de
agentes comunitarios y
adolescentes: SMP y
Carabayllo
de ITS/VIH-Sida y COVID-19
Plan de Monitoreo y Evaluación Producción Programa
Formativo
Producto 2 Producto 3
• Diseño Programa de Formación
• Revisión y aportes MINSA -
• Documento Teoría del cambio DPVIH DVICI
• Plan de Monitoreo • Validación actores clave
distritos
• Aportes MINSA, DIRIS y
• Validación de Módulos: OS, AC
operadores de EESS
y adolescentes EP
• Protocolo de evaluación (Línea • Revisión y aportes: MINSA y
de base) DIRIS. Actores clave en
distritos
• Guía de Apoyo Adolescentes EP
 Productos del programa: Participación Adolescente en Salud Pública para la Prevención
Implementación Programa
Formativo
Producto 4
• Capacitación en distritos SMP
y Carabayllo
• Operadores de salud
• Agentes comunitarios.
• Adolescentes. Co-
facilitación IES/
Operadores salud
• Sensibilización conjunta
actores clave por distrito
de ITS/VIH-Sida y COVID-19
Implementación estrategia Sistematización y evaluación
Educadores de Pares
Producto 5 Producto 6
• Núcleos de acción en salud
adolescente (NASA)
• Acompañamiento a OS y AC para
trabajo conjunto con adolescentes
EP • Sistematización de la
• Implementación planes de acción experiencia de Educadores de
• Páginas web/ redes sociales pares con participación de los
• Actividades con autoridades actores involucrados
• Reporte de avances del programa • Evaluación final
a jefes de EESS y DIRIS
• Incorporación estrategia de EP en
instrumentos de gestión de EESS y
DIRIS
 Cronograma Participación MINSA

Participación
2020 2021
Producto Actividades
MINSA
Trim 1 Trim 2 Trim 3 Trim 4 Trim 5

Estrategia Educación de
Diseño estrategia EP  Revisión - Aporte Sem4 -Nov        
Pares
Plan de monitoreo y Protocolo de evaluación - (Línea de
 Revisión - Aporte Sem2 -Nov        
evaluación base)
Diseño Programa de Formación Validación de Experto Sem3 -Ene      
Producción del Elaboración de Módulos: OS, AC y
           
adolescentes EP
Programa Formativo Módulo de Formación OS/AC Validación de Experto   Sem4 -Ene      
  Módulo de Formación Adolescentes EP Validación de Experto   Sem4 -Feb      
Guía de Apoyo Adolescentes EP Validación de Experto        
Implementación Capacitación a OS AC Seguimiento y respaldo al Sem2 -Mar
Programa Formativo Capacitación a adolescentes EP proceso de formación Sem4 -Jun
Presentación de Planes de acción de Inauguración y
Implementación Sem4 -Jun
Núcleos de acción en salud NASA participación en la reunión
estrategia EP Acciones interdistritales Seguimiento y Respaldo          Sem1 -Dic
Propuesta Metodológica Revisión y Aportes
Sistematización y
Participación en
evaluación Desarrollo de la sistematización       Sem3 -Dic
entrevistas
  Informe de la Evaluación final Revisión y Aportes       Sem3 -Dic