INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO SAN MARCELO

D.S. 019-93-ED. (26-08-93)

PRÁCTICA E INVESTIGACIÓN III

SEMANA 4 LICENCIADO
DANY RAVENNA
CÓRDOVA
925663581
TIPOS DE APRENDIZAJE danyravenna142@gmail.com
El cerebro pesa un promedio de
1.380 gramos en el hombre y
1.250 en la mujer.
 Es una fusión entre las teorías del Conductismo y
Cognoscitivismo
La teoría de Gagné se enmarca dentro de las teorías del
procesamiento de información o teorías cibernéticas. Se
podría decir que el proceso de aprendizaje del individuo es
similar al funcionamiento de una computadora
La teoría ecléctica o teoría del aprendizaje ecléctico, fue
postulada por el psicólogo norteamericano Robert Gagné. Es una
corriente teórica que enmarca un modelo del procesamiento de la
información de manera racional, sistemática y organizada.
Motivar y estimular la atención. Provocar la respuesta mediante
actividades.

1. Dar al inicio del aprendizaje lo que 5. Proporcionar un Feed-back

se espera, los objetivos propuestos. (retroalimentación) sobre lo visto.

2. Estimular los conocimientos 6. Promover la generalización del

previos, que serán relevantes en el aprendizaje
proceso.

3. Presentar el material para ser 7. Facilitar el recuerdo de lo tratado.

aprendido.

4. Guiar por parte del docente el 8. Promover estrategias de

trabajo a realizar. evaluación
 Aprendizaje de signos y señales
Los signos o señales son cualquier
estímulo al cual puede asociarse algún
concepto. Por ejemplo: truenos y cielo
oscuro = se sospecha que va llover.

Aprendizaje de respuestas operantes

Consiste en que un individuo aprende un conjunto de
estímulos-respuestas, en el que cada estímulo está
asociado a una respuesta única que no está sujeta a las
condiciones emocionales, sólo a sus efectos o
consecuencias reforzantes o castigadoras.
https://
www.youtube.com/
watch?v=WzLIl9u8A0E
 Aprendizaje en cadena:
Aprendizaje de encadenamiento o cadenas motoras
Constituye una sucesión de comportamientos motores
más simples, formando una cadena continua de estímulos
y respuestas
Asignatura: Dermatología
Clasificación de las Dermatitis 
Dermatitis alérgicas - Dermatitis inflamatorias
Dermatitis infecciosas - Dermatitis por contacto
-Dermatitis micéticas - Dermatitis del pañal
Dermatitis seborreicas
Obviamos el término dermatitis, por estar sobreentendido, y aplicamos
a la lista el método de la cadena.
·    Vemos una piel con cara de alegría (alérgica).
·    La piel con cara de alegría se infla (inflamatoria).
·    A esa piel inflamada nos la imaginamos con
calor, supurando (infectada).
·    La pus de la infección cae sobre un lente de contacto.
·    El lente de contacto está apoyado sobre un hongo (micética).
·    El hongo se levanta, y se pone un pañal.
·    El pañal se lava la cabeza con un shampoo especial porque
tiene seborrea (seborreica)
 Aprendizaje de asociaciones
verbales o cadenas verbales

Constituye la adquisición de una

cadena de conductas verbales,
que se asemejan al aprendizaje
anterior. Consiste en asociar
palabras formando cadenas,
donde una palabra funciona
como estímulo para el recuerdo
de otra.
Aprendizaje de discriminaciones múltiples

Consiste en dar respuestas diferentes a estímulos

semejantes o estímulos comunes, aquí el sujeto aprende a
emitir un número de respuestas de identificaciones
diferentes que pueden asemejarse a otros en apariencia
física en mayor o menor grado

Aprendizaje de conceptos
Es cuando ocurre lo contrario del aprendizaje de discriminación.
Consiste en dar una respuesta común ante estímulos diferentes
físicamente con características comunes en varios aspectos
Nivel concreto - Nivel de identificación - Nivel clasificatorio - Nivel
formal
 Aprendizaje de principios
Consiste en la adquisición de una cadena de dos o
más conceptos que va controlar la conducta, de
modo que sugiere una regla verbalizada.

Aprendizaje de resolución de problemas

Es una forma superior de aprendizaje. Permite que las personas enfrenten
dificultades y solucionen problemas, mediante la aplicación de principios
conocidos. La solución de problemas, es un tipo de aprendizaje que
requiere de una actividad cognoscitiva compleja denominada
pensamiento.
Son 8 etapas antes de la adquisición del conocimiento
 Existen cinco clases
de capacidades que
pueden ser
aprendidas y que
difieren unas de
otras. Gagné (1985)
denomina a estas
capacidades como
los dominios del
aprendizaje
https://www.youtube.com/watch?v=H0CC3p4H9aQ
A continuación, se
comentará la relación entre
los 5 dominios y los ocho
tipos de aprendizaje. 
Primero consideraremos
que los dominios
representan los resultados
del aprendizaje, en cambio
los tipos son parte del
proceso de aprendizaje. Los
ocho tipos son:
 Trabajo de investigación
• ¿En qué consiste el aprendizaje de resolución de problemas?.
• ¿Cuáles son los pasos de este aprendizaje?.
• Escribe dos ejemplos con respecto a este aprendizaje con sus
pasos respectivos