CAMPO FORMATIVO:

“SABERES Y PENSAMIENTO
CIENTÍFICO”.
FASE 4
ESPECIFICIDADES:
• *El estudio de este campo aporta a la formación de una ciudadanía que cuente con
conocimientos para explicar, comprender e interpretar lo que sucede a su alrededor, para
que participe en la resolución de problemas, al tiempo que genere y exprese opiniones
propias y contribuya en la transformación sustentable de la comunidad.

• *Los saberes provienen de conocimientos y prácticas específicas construidos en diversos

contextos, incluyendo el conocimiento científico y matemático.

• Representa un modo de razonamiento que implica relaciones lógicas de conocimientos

fundados en el desarrollo de habilidades para indagar, interpretar y explicar el entorno.
CONTENIDOS Y PROCESOS DE
DESARROLLO DE APRENDIZAJES.
• *Estructura y funcionamiento del cuerpo
humano: sistemas locomotor y digestivo.
• *Estructura y funcionamiento del cuerpo
humano: sistema sexual.
• *Alimentación saludable, con base en el
plato del bien comer.
• *Identifica y describe que el sistema
locomotor está conformado por el sistema
óseo, el sistema muscular y que sus funciones
se relacionan con el soporte y movimiento.
• Reconoce y describe semejanzas y diferencias
entre los órganos sexuales de niñas y niños,
sus nombres correctos.
• Explica la importancia del consumo de una
alimentación higiénica y variada.
CONTENIDOS Y PROCESO DE
DESARROLLO DE APRENDIZAJES.
• *Interacciones entre plantas, animales y el entorno
natural: nutrición y locomoción.
• *Relaciones entre los factores físicos y biológicos
que conforman los ecosistemas y favorecen la
preservación de la vida.
• *Impacto de las actividades humanas en la
naturaleza y en la salud.
• Propiedades de los materiales: masa y longitud.
Relación entre los estados físicos y la temperatura.
• *Formación de mezclas y propiedades.
• *Efectos de la aplicación de fuerza y calor sobre
los objetos.
• *Sistema Tierra- Luna- Sol: Interacciones, cambios
•Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las
formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento.
•*Describe la importancia del aire, el agua, el suelo, el sol para todos los
seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su
alimentación y protección.
•*Indaga el impacto de las actividades humanas en el entorno natural del
lugar donde vive y establece relaciones causa-efecto en la naturaleza y
en la salud de las personas.
•*Describe la masa y longitud como propiedades medibles de los
materiales.
•*Identifica el agua como disolvente a partir de experimentar con
distintos materiales.
•*Describe y representa los movimientos de personas, objetos y
animales, considera la dirección, rapidez y trayectoria.
•*Indaga y representa con modelos los movimientos de rotación y
traslación de la Tierra y los asocia con las estaciones del año y el
cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el hombre.