Planificación anual 2024

Escuela: N° 245 - Teniente 1° “Florencio Leiva”.

Área: Ciencias Naturales.
Grado: Sexto.
Docente: Carolina Quirós
Fundamentación:
La enseñanza de las Ciencias Naturales debe estar presente a lo largo de toda la escolaridad.
Los niños no solo pueden, sino que tienen derecho de apropiarse, recrear y transformar la
cultura elaborada por la sociedad. El recorrido por la escuela primaria es una instancia
fundamental para trabajar con la curiosidad, el asombro y el deseo de explorar de los
estudiantes a partir de propuestas que inviten a disfrutar, aprendiendo en las clases. Por lo
tanto, es una responsabilidad ineludible de la escuela acercar a los niños a la ciencia.
Es fundamental para la enseñanza de las ciencias abordar no solo los conceptos sino también
los procesos, propiciando una alfabetización científica que favorezca la comprensión del
mundo y la intervención en las distintas situaciones como ciudadanos responsables. De esta
manera, se propone aproximar a los niños a forma de indagación abiertas y creativas, a partir
de promover diversas maneras de hacer y de pensar que les permitan interpretar los
fenómenos naturales y construir explicaciones. Asimismo, este abordaje implica generar la
construcción de ideas cada vez más complejas, con un nivel de gradualidad creciente, en los
distintos años de la escuela primaria. Es así como las Ciencias Naturales contribuyen a la
comprensión conceptual creciente de los diferentes campos de las ciencias y al desarrollo del
pensamiento científico.

Propósitos:
Proponer diversas situaciones de enseñanza y prácticas centradas en lograr que el alumno
construya no solo una explicación del mundo como modelo válido, sino también una actitud
interrogativa frente a los hechos y fenómenos naturales que lo rodean, así como una postura
crítica ante los mismos procesos de producción.

Objetivos:
 Realizar investigaciones que permitan conocer la diversidad de los seres vivos, sus
funciones y sus interacciones con otros seres vivos y el medio.
 Conocer las interacciones que suceden entre diversos materiales y el calor organizando
la información e sucesivas actividades experimentales.
 Conocer acerca de la hidrosfera, la tierra y el universo.
 Plantear preguntas investigables que lleven a la realización de actividades
experimentales y al intercambio y comunicación de sus resultados.
 Conocer la estructura y la función de los sistemas que llevan a cabo la nutrición y las
relaciones que se establecen entre ellos.
 PLANIFICACIÓN ANUAL CIENCIAS NATURALES
EJE: LA TIERRA, EL UNIVERSO Y SUS CAMBIOS.

La tierra. Estructura interna de la

La caracterización de la Tierra Tierra.
como cuerpo cósmico, su forma,
tamaño y movimiento.

El reconocimiento de la Tierra como Placas tectónicas. Procesos

sistema material, formado por endógenos. Catástrofes. Procesos
subsistemas que interaccionan exógenos. Erosión.
entre sí.

EJE: LOS FENÓMENOS DEL MUNDO FÌSICO

El reconocimiento de
características de la luz, como La luz. Fuentes de luz. Propiedades
reflexión y refracción, y la de la luz. Los espejos. Reflexión.
descomposición en colores. Refracción.

EJE: LAS PROPIEDADES Y EN CAMBIOS DE LOS MATERIALES

RELACION CON SUS USOS

-El reconocimiento, identificación y

relación entre las distintas La materia. Mezcla y soluciones.
propiedades de los materiales de la Clasificación. Los sistemas
vida cotidiana, estableciendo materiales. Cambios físicos y
relaciones con sus usos y sus químicos.
estados de agregación. Reacciones químicas.

EJE: LA VIDA, DIVERSIDAD, UNIDAD, INTERACCIONES Y CAMBIOS

El reconocimiento de nuevos grupos Ecosistema. Relaciones alimentarias

de organismos vivos para
profundizar la comprensión de la
unidad y diversidad de la vida.
en los ecosistemas. Recursos.
Biodiversidad. Diversidad de
comportamientos.
Niveles de organización en la
naturaleza. Relaciones. El ambiente

La caracterización de las funciones Célula. Concepto, funciones. Célula

de sostén y locomoción de los
animales del ambiente
aeroterrestre, considerando en
particular al organismo humano
como un modelo de ser vivo, de
manera de ampliar la idea de
diversidad y reconocer patrones
comunes.
animal y vegetal.
Los tejidos. Funciones.
Noción de nutrición. Reproducción
sexual. Asexual. Sistema
reproductor femenino y masculino.
Crecimiento y desarrollo. Alimentos.
ESI. Cuidado de la salud. Crecimiento
y desarrollo.
Fecundación. Embarazo y gestación.
Cuidados.
Alimentos. ESI. Cuidado de la salud.
Sistema digestivo. La excreción.
Sistema circulatorio.