Está en la página 1de 4

Contenidos mnimos obligatorios ciencias naturales 6to

bsico

Eje: Ciencias de la vida
1. Explicar, a partir de una investigacin experimental, los requerimientos de agua, dixido de carbono y
energa lumnica para la produccin de azcar y liberacin de oxgeno en la fotosntesis, comunicando sus
resultados y los aportes de cientficos en este campo a travs del tiempo.
2. Representar, por medio de modelos, la transferencia de energa y materia desde los organismos
fotosintticos a otros seres vivos por medio de cadenas y redes alimentarias en diferentes ecosistemas.
3. Analizar los efectos de la actividad humana sobre las redes alimentarias.
Cuerpo humano y salud
4. Identificar y describir las funciones de las principales estructuras del sistema reproductor humano femenino
y masculino.
5. Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad en mujeres y hombres, reconocindola
como una etapa del desarrollo humano.
6. Reconocer los beneficios de realizar actividad fsica en forma regular y de cuidar la higiene corporal en el
periodo de la pubertad.
7. Investigar y comunicar los efectos nocivos de algunas drogas para la salud, proponiendo conductas de
proteccin.
Eje: Ciencias Fsicas y Qumicas
8. Explicar que la energa es necesaria para que los objetos cambien y los seres vivos realicen sus procesos
vitales y que la mayora de los recursos energticos provienen directa o indirectamente del Sol, dando
ejemplos de ello.
9. Investigar en forma experimental la transformacin de la energa de una forma a otra, dando ejemplos y
comunicando sus conclusiones.
10. Demostrar, por medio de la investigacin experimental, que el calor fluye de un objeto caliente a uno fro
hasta que ambos alcanzan la misma temperatura.
11. Clasificar los recursos naturales energticos en renovables y no renovables y proponer medidas para el uso
responsable de la energa.
12. Explicar, a partir de modelos, que la materia est formada por partculas en movimiento en sus estados
slido, lquido y gaseoso.
13. Demostrar, mediante la investigacin experimental, los cambios de estado de la materia, como fusin,
evaporacin, ebullicin, condensacin, solidificacin y sublimacin.
14. Diferenciar entre calor y temperatura, considerando que el calor es una forma de energa y la temperatura
es la medida del grado de calor de un objeto.
15. Medir e interpretar la informacin obtenida al calentar y enfriar el agua, considerando las transformaciones
de un estado a otro.
Eje: Ciencias de la Tierra y el Universo
16. Describir las caractersticas de las capas de la Tierra (atmsfera, litsfera e hidrsfera) que posibilitan el
desarrollo de la vida y proveen recursos para el ser humano y proponer medidas de proteccin de dichas capas.
17. Investigar experimentalmente la formacin del suelo, sus propiedades (como color, textura y capacidad de
retencin de agua) y la importancia de protegerlo de la contaminacin, comunicando sus resultados.
18. Explicar las consecuencias de la erosin sobre la superficie de la Tierra, identificando los agentes que la
provocan, como el viento, el agua y las actividades humanas.

Objetivos de Aprendizaje Transversales para Ciencias
Naturales 6to bsico
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno
natural.
Manifestar un estilo de trabajo riguroso, honesto y perseverante para lograr los aprendizajes de la
asignatura.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y
proteccin del ambiente.
Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible en los trabajos en equipo, aportando
y enriqueciendo el trabajo comn.
Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable por medio del desarrollo fsico y el autocuidado.
Reconocer la importancia de seguir normas y procedimientos que resguarden y promuevan la seguridad
personal y colectiva.



Contenidos mnimos obligatorios 5to bsico

Eje: Ciencias Fsicas y Qumicas
8. Reconocer los cambios que experimenta la energa elctrica al pasar de una forma a otra (elctrica a calrica,
sonora, lumnica, etc.) e investigar los principales aportes de cientficos en su estudio a lo largo del tiempo.
9. Construir un circuito elctrico simple (cable, ampolleta, interruptor y pila), usarlo para resolver problemas
cotidianos y explicar su funcionamiento.
10. Observar y distinguir, por medio de la investigacin experimental, los materiales conductores (cobre y aluminio)
y aisladores (plsticos y goma) de electricidad, relacionndolos con la manipulacin segura de artefactos
Eje: Ciencias de la vida
1. Reconocer y explicar que los seres vivos estn formados por una o ms clulas y que estas se organizan en tejidos,
rganos y sistemas.
2. Identificar y describir, por medio de modelos, las estructuras bsicas del sistema digestivo (boca, esfago,
estmago, hgado, intestino delgado, intestino grueso, recto y ano) y sus funciones en la digestin, la absorcin de
alimentos y la eliminacin de desechos.
3. Explicar, por medio de modelos, la respiracin (inspiracin-expiracin-intercambio de oxgeno y dixido de
carbono), identificando las estructuras bsicas del sistema respiratorio (nariz, trquea, bronquios, alvolos,
pulmones).
4. Explicar la funcin de transporte del sistema circulatorio (sustancias alimenticias, oxgeno y dixido de carbono),
identificando sus estructuras bsicas (corazn, vasos sanguneos y sangre).
Eje: Cuerpo humano y salud
5. Analizar el consumo de alimento diario (variedad, tamao y frecuencia de porciones), reconociendo los alimentos
para el crecimiento, la reparacin, el desarrollo y el movimiento del cuerpo.
6. Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos nocivos que produce el cigarrillo (humo del tabaco) en los
sistemas respiratorio y circulatorio.
7. Investigar e identificar algunos microorganismos beneficiosos y dainos para la salud (bacterias, virus y hongos), y
proponer medidas de cuidado e higiene del cuerpo.
tecnolgicos y circuitos elctricos domiciliarios.
11. Explicar la importancia de la energa elctrica en la vida cotidiana y proponer medidas para promover su ahorro
y su uso responsable.
Eje: Ciencias de la Tierra y el Universo
12. Describir la distribucin del agua dulce y salada en la Tierra, considerando ocanos, glaciares, ros y lagos, aguas
subterrneas, nubes, vapor de agua, etc., y comparar sus volmenes, reconociendo la escasez relativa de agua
dulce.
13. Analizar y describir las caractersticas de los ocanos y lagos:
variacin de temperatura, luminosidad y presin en relacin con la profundidad.
diversidad de flora y fauna.
movimiento de las aguas, como olas, mareas, corrientes (El Nio y Humboldt).
14. Investigar y explicar efectos positivos y negativos de la actividad humana en ocanos, lagos, ros, glaciares,
entre otros, proponiendo acciones de proteccin de las reservas hdricas en Chile y comunicando sus resultados.

Objetivos de Aprendizaje Transversales para Ciencias
Naturales 6to bsico
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno
natural.
Manifestar un estilo de trabajo riguroso, honesto y perseverante para lograr los aprendizajes de la
asignatura.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y
proteccin del ambiente.
Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible en los trabajos en equipo, aportando
y enriqueciendo el trabajo comn.
Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable por medio del desarrollo fsico y el autocuidado.
Reconocer la importancia de seguir normas y procedimientos que resguarden y promuevan la seguridad
personal y colectiva.