Programa de Formación

Universidad César Vallejo Filosofía y Ética

Humanística

5 SESIÓN

Docente:
LA CIENCIA Y SU PROBLEMÁTICA
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Filosofía y Ética
Humanística

Observamos el siguiente video y

vertimos nuestras opiniones en clase.

¿Qué es la ciencia y qué papel ha

cumplido en el desarrollo de la
humanidad?

https://www.google.com.pe/search?
q=video&tbm=isch&ved=2ahUKEwiypry2gZPwAhVINLkGHZH2Ca4Q2-
cCegQIABAA&oq=video&gs_lcp=CgNpbWcQA1CK5WZYx-
hmYOfqZmgAcAB4AIABAIgBAJIBAJgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=fQ
eCYPLzL8jo5OUPke2n8Ao&bih=568&biw=1366&hl=es-419#imgrc=rZoP8E1ylWR7fM

https://www.youtube.com/watch?v=2NnbyxE4Vvc
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¿Qué es Ciencia?

Ander Egg (1974), es un conjunto de conocimientos racionales,

ciertos o probables, obtenidos metódicamente, sistematizados y
verificables, que hacen referencia a objetos de una misma
naturaleza.
Chávez (2005), es un saber que parte de lo objetivo y que se
expresa subjetivamente en categorías, leyes y teorías, su alcance
no es solo universal y atemporal, sino que posee un contenido
histórico concreto, en tanto es un reflejo de un contexto
socioeconómico determinado; es decir, se enlazan orgánicamente
lo universal y lo particular en el saber científico. Además, se aplica
a la solución de los problemas de la vida mediante la técnica https://www.bbc.com/mundo/noticias-4
2526091
(saber hacer) que está estrechamente vinculada a ella y sin la
cual resultaría una simple especulación.
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Características de la Ciencia

Bunge, citado por Zorrilla (1996) La ciencia o conocimiento científico,

está revestida de un cúmulo de características, las cuales pueden
resumirse así:
1. Parte de los hechos y vuelve a 8. Es metódica.
ellos. 9. Es sistemática.
2. Trasciende los hechos. 10. Es general.
3. Es analítica.
11. Busca leyes y las aplica.
12. Es explicativa.
4. Es especializada.
13. Es predictiva.
5. Es clara y precisa.
14. Es abierta.
6. Es comunicable.
15. Es útil.
7. Es verificable.
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Funciones de la Ciencia

Función
Descriptiva

Función Función
Explicativa Predictiva
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Rol de la Ciencia como Productor y

Difusor del Conocimiento Científico

La importancia de diseminar el conocimiento

científico y tecnológico se hace cada vez mayor.
La apropiación de ese conocimiento por parte de
la sociedad es una necesidad obvia para la
población en general, pero resulta mucho más
obvia y natural para quienes se dedican de
forma profesional a la investigación, la
enseñanza y la comunicación en las diversas
áreas de la ciencia y la tecnología.
(Extracto de: Laufer, Miguel. (2008). La difusión del conocimiento. Interciencia, 33(11), 786. Recuperado en 02 de febrero
de 2022, de http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0378-18442008001100002&lng=es&tlng=es.)

https://observatorio.tec.mx/edu-news/el-complejo-mundo-de-ensenar-adquirir-y-evaluar-h
abilidades-blandas
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Límites de la Ciencia
Un estudio científico es sólido, con conclusiones bien justificadas, sigue un método riguroso. Nadie
menciona los supuestos metafísicos de la ciencia. Detrás de cada investigación, existen supuestos que
se aceptan inconscientemente. Verdades que se dan por asumidas, sin hacerlas explícitas. De ellas
encontramos 4:

• Damos por asumido • Para describir la • Para entender • Es imposible

separada de la mente humana
1. La Naturaleza es Regular

que la naturaleza es realidad, confiamos perfectamente el desarrollar una

4. Nuestro razonamiento
regular, o sea, que, si ciegamente en mundo, y poder explicación total de
2. Existe una realidad

algo ocurre bajo nuestros predecir las cosas las cosas, que a su

3. La naturaleza es
ciertas condiciones, instrumentos y que van a ocurrir, es vez, demuestre que

es consistente
al repetir las nuestros sentidos, los necesario que no esa explicación es

comprensible
condiciones, que nos hablan de haya variables verdadera. Se asume
entonces ese algo los efectos de la ocultas. O sea, que que los axiomas que
ocurrirá de nuevo. realidad, no de la conozcamos todos usamos para
Esto es lo que nos ha realidad misma. Esa los elementos que sostener la lógica de
llevado a formular las realidad "verdadera", intervienen en un nuestra investigación,
leyes de la ciencia. siempre está "al otro fenómeno. El mundo siempre
lado" de nuestros es comprensible... serán válidos…
sentidos con excepciones. En aunque no tengamos
e instrumentos. teoría.  ninguna prueba de
ello
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Trabajamos en equipo

1) Formación de equipos: Máximo 6

integrantes.
2) Realización de la lectura y
elaboración del informe de debate
“La ciencia y su problemática”.
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Implicancias Sociales de la Ciencia y la tecnología

El impacto social de la ciencia y la tecnología ha sido definido como

los efectos positivos o negativos en la población, de la
incorporación de conocimiento científico y tecnológico en prácticas
sociales, hábitos e instituciones. El análisis se dirige a la sociedad y
los cambios que en ella operan, y los diversos aspectos
relacionados a la ciencia y la tecnología pasan a constituirse en
factores explicativos de estos cambios. La dificultad básica que se
plantea en un análisis de esta naturaleza es la factibilidad de
identificar y ponderar la intervención de la ciencia y la tecnología en
la sociedad, la cultura y la economía y, en particular, en la calidad
https://filosofiaamartillazosblog.wordpress.com/20
de vida de la población, ante la existencia de muchos otros factores 17/02/04/3-7-la-imagen-de-la-tecnociencia-y-sus-cri
ticas/

que operan en la producción de los cambios sociales.

(Extracto tomado de: María Elina Estébanez en: http://www.ricyt.org/wp-content/uploads/2019/09/Estado_2002_14.pdf )

https://www.youtube.com/watch?v=LdwUNMJ8icg
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Conclusiones de la Sesión
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Para tener en cuenta sobre el trabajo de la sesión 05

Cada coordinador de equipo debe subir el informe de debate “La ciencia

y su problemática” que trabajó el equipo. En la carpeta propuesta en la
sesión Nº 05.

Verificar fecha de entrega de trabajos en la plataforma .

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Examen Parcial
Sesión 05

Cada estudiante de manera individual deberá responder el

Examen parcial I
El día de hoy evaluamos las cinco primeras sesiones que hemos trabajado
de la filosofía y la importancia en el mundo actual.
Recuerda que el examen tiene un tiempo determinado que lo propone la
docente de la experiencia curricular.