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PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Unidad 1. La ética y los valores como disciplina filosófica

INFORMACIÓN GENERAL

PROGRAMA EDUCATIVO: Seguridad Pública ASIGNATURA: Ética y valores

SEMESTRE: Semestre: 5º CICLO ESCOLAR: 2020-2

NOMBRE DEL DOCENTE: Patricia Zermeño Franco GRUPO: SP-SEYV-2002-B1-002

UNIDAD COMPETENCIAS

GENERAL ESPECÍFICA
Generar juicios de valor con base en los Identificar aspectos generales de la ética como el eje
principios éticos y morales fundamentales, que rige el actuar y obrar humano, para vislumbrar
para orientar la actuación de la seguridad su importancia y aplicación en el campo laboral y
Unidad 1. La ética y los valores como pública en el contexto del servidor público, social de seguridad pública, mediante la valoración y
disciplina filosófica mediante el análisis de los aspectos teóricos el estudio de conceptos teóricos y disciplinares.
que permiten la aplicación de problemas
éticos de la actualidad y de la profesión,
herramientas para el proyecto de vida y la
toma de decisiones éticas razonadas y
pertinentes.
Identificar los diferentes aspectos que hacen de la ética una ciencia de vida y lo necesario para la
PROPÓSITOS, OBJETIVOS O LOGROS: aplicación de los elementos axiológicos como parte fundamental de la visión del profesional en
Seguridad Pública.
Analizar tu percepción acerca de las virtudes, los valores y la moralidad, lo que generan en ti como
individuo y en tu forma de vida reconociendo cada uno de los elementos teóricos para identificar
cuáles posees y cómo los aplicas en tu profesión.

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Unidad 1. La ética y los valores como disciplina filosófica

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE: Actividad 1. ¿Cómo entiendo la PROPÓSITO: Comunicar y compartir las diversas percepciones en torno a la ética.
ética?

HERRAMIENTA:
Foro: Participación colaborativa
INTRODUCCIÓN En esta actividad introductoria, participarás en un foro de discusión partiendo de la pregunta: ¿Cómo entiendo la ética? Para expresar tus primeras
A LA ACTIVIDAD: opiniones en torno a este tema y colegiar tus ideas.
Recomendación: Verás el video de “ética y moral. Elaborarás un mapa mental del video de la Conferencia con Fernando Savater:
Recuperado de: ESTRATEGIA Ética en el mundo de hoy.
ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA: https://www.youtube.com/watch?v=dm3WCZud0UQ DE
APRENDIZAJE:
1. Con base al video y las lecturas recomendadas responde las preguntas acerca de lo que es la ética y cómo la entiendes y aplicas.
INSTRUCCIONES: 2. Responde estas preguntas y discute con tus compañeros.
3. Toma en cuenta los criterios de evaluación que se señalan en esta planeación
Recuerda que es indispensable que entregues esta (2000). Conferencia con Fernando Savater: "Ética y Semana
actividad en el tiempo estipulado para evitar que se Ciudanía”. Revista de Humanidades: Tecnológico de 1y2
aplique el artículo 40 y seas dado de baja de la Monterrey, (8). Recuperado de
asignatura. Es muy importante que tu participación https://goo.gl/shw8GM
en este foro no se limite a contestar las preguntas, Cátedra Alfonso Reyes. (2013). Fernando Savater.
RECURSOS FECHA DE
EVALUACIÓN: deberás aportar comentarios personales de los temas MATERIALES: Ética en el mundo de hoy. Recuperado ENTREGA:
tratados, ya que lo que más interesa es que de:https://www.youtube.com/watch?v=dyUVu61l2rE
compartas tu visión personal con el grupo con base a
los conocimientos que adquiriste. Educatina (2011) ¿Qué es la ética? Recuperado
de
https://www.youtube.com/watch?v=sQ_DWG34UOE

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Unidad 1. La ética y los valores como disciplina filosófica

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE: Actividad 2. La ética como teoría de la PROPÓSITO: Identificar los diversos significados conceptuales en torno a la ética y la
moral moral.
Tarea: Documento integración
HERRAMIENTA:

INTRODUCCIÓN En esta actividad deberás representar con un recurso esquemático a tu elección (mapa, cuadro, tabla) los aspectos más importantes
A LA ACTIVIDAD: de la ética pública, social y profesional. Posteriormente presentarás una breve conclusión del tema.
Recomendación: Verás el video de Aprendizaje
significativo con mapas conceptuales. Recuperado de: ESTRATEGIA DE Recomendación: Verás el video de Aprendizaje
ESTRATEGIA DE https://www.youtube.com/watch?v=DyH5AsKUtdk APRENDIZAJE: significativo con mapas conceptuales. Recuperado
ENSEÑANZA: de:
https://www.youtube.com/watch?v=DyH5AsKUtdk
1. Lee el contenido de la unidad y los materiales complementarios.
2. Recupera aspectos importantes de la ética pública, social y profesional.
3. Elabora un recurso esquemático (mapa, cuadro, tabla)
4. Redacta una conclusión acerca del tema recuperando tu recurso esquemático.
5. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: SEYV_U1_A2_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer
nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
INSTRUCCIONES: 6. Envía, a través de esta sección, tu documento a tu docente en línea para que lo revise y te retroalimente en los siguientes días

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EVALUACIÓN: Criterios a evaluar en tu actividad: texto con RECURSOS Educar Chile. ¿Cómo elaborar FECHA DE 10 de
letra Arial 12, la redacción deberá ser clara y con MATERIALES: mapas conceptuales? ENTREGA:
julio
excelente ortografía, deberás justificar el texto Recuperado de: del
con la herramienta correspondiente, e incluir https://goo.gl/wvVGfZ 2020
portada y fuentes de consulta confiables, ambas Ramírez, E. (2009). La ética en la
deberán ser en hojas independientes al formación de la
desarrollo de tu actividad. Deberás ingresar tu policía. México: Porrúa.
aportación en la pestaña correspondiente. Sainz, F. (1998) Principios éticos y
ejercicio de la
función pública. Madrid:
Universidad Complutense de
Madrid.
Savater, F. (1998). Ética, política
ciudadana. México:
Grijalbo

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE: Actividad 3. Las PROPÓSITO: Comparar aspectos generales de la ética, la moral y los valores para identificar sus semejanzas y
características de diferencias.
la ética, los
valores y la
moral.
Tarea: Documento integración
HERRAMIENTA:

INTRODUCCIÓN En esta actividad deberás representar con un recurso esquemático (cuadro comparativo) con tres columnas y con cuatro filas en las
A LA ACTIVIDAD: que establecerá los conceptos de ética, los valores y la moral realizando comparaciones de características, semejanzas y diferencias.
Elaborarás un cuadro
ESTRATEGIA DE comparativo de la ética, la moral ESTRATEGIA DE Elaborarás un resumen del tema
ENSEÑANZA: y los valores. APRENDIZAJE:

1. Lee el contenido de la unidad y los materiales complementarios.


2. Recupera aspectos importantes de la ética, los valores y la moral.
3. Elabora un recurso esquemático (cuadro comparativo)
4. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: SEYV_U1_A3_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer
INSTRUCCIONES: nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
5. Envía, a través de la sección Tareas, tu documento a tu docente en línea para que lo revise y te retroalimente en los siguientes
días.

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Cátedra Alfonso Reyes. (2013). Fernando
Consulta la rúbrica de evaluación que se Savater. Ética 15 de
encuentra dentro de la actividad en la en el mundo de hoy. Recuperado julio
plataforma de del
RECURSOS FECHA DE
EVALUACIÓN: MATERIALES:
https://www.youtube.com/watchv=dyUVu61l2rE 2020
ENTREGA:
Cortina, A. (2007). Ética sin Moral. Madrid:
Techos.
Savater, F. (2001) Ética para Amador, Barcelona:
Ariel

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE: Actividad 4. PROPÓSITO: Expresar y colegiar opiniones en torno a los valores y estructurar conceptos y significados
Mi escala de importantes.
valores
Foro: Colaborativa
HERRAMIENTA:

En esta actividad, participarás en un foro de discusión después de haber visto los dos cortometrajes propuestos en los recursos
INTRODUCCIÓN complementarios y expondrás tu punto de vista acerca de los valores y su aplicación en tu vida cotidiana.
A LA ACTIVIDAD:
Expondrás cuál sería o cuál es tu escala de valores y cómo la vives en tu actuar como profesional de la seguridad pública
Recomendación: Elaborarás
un resumen de los dos ESTRATEGIA DE Recomendación: Realizarás un mapa mental de Huerta, Á. (2009). Valores
ESTRATEGIA DE
cortometrajes. APRENDIZAJE: Morales, Marcianos. Recuperado de:
ENSEÑANZA:
https://www.youtube.com/watch?v=jIHm8OwDJmo

1. Observa los cortometrajes propuestos.


2. Ingresa al foro y responde las preguntas acerca de los valores y su aplicación en la vida profesional y personal.
3. Responde preguntas y discute con tus compañeros.
INSTRUCCIONES: 4. Expresa cuál sería tu escala de valores
5. Envía tus respuestas y espera la retroalimentación de tu docente.

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Unidad 1. La ética y los valores como disciplina filosófica
(2000). Conferencia con Fernando Savater: "Ética y
Consulta la rúbrica de evaluación que Ciudanía”. Revista de Humanidades: Tecnológico de 20 de
se encuentra dentro de la actividad en Monterrey, (8). Recuperado de: julio
la plataforma http://www.redalyc.org/pdf/384/38400809.pdf del
YesHEis Latinoamérica. (2011). El puente. 2020
RECURSOS FECHA DE
EVALUACIÓN: MATERIALES:
Recuperado
ENTREGA:
de:
https://www.youtube.com/watch?v=LAOICItn3MM
Huerta, Á. (2009). Valores Morales, Marcianos.
Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=jIHm8OwDJmo

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE: Evidencia de PROPÓSITO: Comprender la relación entre la ética y los valores para aplicarlo en el actuar profesional de la
aprendizaje. Seguridad Pública.
Los valores
Tarea: Documento integración
HERRAMIENTA:

Para la evidencia de aprendizaje deberás elaborar un ensayo en el que retomes el contenido de la unidad y expongas cómo es que la
INTRODUCCIÓN
ética, los valores y la moral intervienen en la función de la policía y cómo es que puedes aplicarlo en el actuar profesional en la
A LA ACTIVIDAD:
seguridad pública.
Recomendación: Verás el
ESTRATEGIA DE video de “Para qué sirve la ESTRATEGIA DE Recomendación: Realizarás una presentación electrónica de un resumen de
ENSEÑANZA: ética” - Fernando Savater APRENDIZAJE: la unidad 1

1. Lee el material propuesto en los recursos complementarios.


2. Redacta un ensayo en donde expongas los aspectos más importantes de la unidad, la relación entre la ética y los valores absolutos
y fundamentales y la importancia de aplicarlos en la seguridad pública.
INSTRUCCIONES: 3. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: SEYV_U1_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer
nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
4. Envía, a través de esta sección, tu documento a tu docente en línea para que lo revise y te retroalimente en los siguientes días

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(Jaspers, Karl (1970). La filosofía. México: FCE.
Consulta la rúbrica de evaluación que Recuperado de: 25 de
se encuentra dentro de la actividad en http://www.olimon.org/uan/jaspersintroduccion.pdf julio
la plataforma Sainz, F. (1998). Principios éticos y ejercicio de la del
RECURSOS FECHA DE
EVALUACIÓN: MATERIALES:
función pública. Madrid: Universidad Complutense 2020
ENTREGA:
de
Madrid.
Ramírez, E. (2009). La ética en la formación de la
policía. México: Porrúa

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE: Asignación a cargo del docente


1. Selecciona dos notas periodísticas referentes a la actuación de personal de seguridad pública, una de ellas en donde se
visualice una acción positiva y otra negativa por parte dichos servidores públicos.
2. Lee con detenimiento ambas notas y analiza las acciones ejecutadas por los protagonistas de estas.
3. Referente a la nota de acción positiva, menciona lo siguiente:
- Valores aplicados por parte del servidor público.
- De acuerdo con tu escala de valores, menciona algún otro valor que pudo haber puesto en práctica el personal de seguridad
pública.
INSTRUCCIONES: - Justifica tu respuesta
4. Por lo que hace a la acción negativa, señala lo siguiente:
- Valores que debió aplicar el elemento policial a efecto de que la acción negativa no fuese de esta índole y en cambio se
apegara a la ética policial.
- Señala según tu punto de vista y conforme a tu escala de valores como hubieras actuado tú al encontrarte en la situación
planteada en la nota de tu elección.
- Justifica tus respuestas.

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 Savater. Ética en el mundo de hoy. Recuperado de


https://www.youtube.com/watch?v=dyUVu61l2rE


REFERENCIAS DE CONSULTA:  E. (2009). La ética en la formación de la policía. México: Porrúa.


 r, F. (2000). Conferencia con Fernando Savater: "Ética y Ciudanía”. Revista de Humanidades: Tecnológico de
Monterrey, (8). Recuperado
 de http://www.redalyc.org/pdf/384/38400809.pdf

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Estrategias para la retroalimentación de actividades de aprendizaje

Unidad 1: Introducción al estudio histórico de México

Actividad Tipo de actividad Herramienta Producto Tipo de retroalimentación

Actividad 1.- Foro ¿Cómo Colaborativa Foro No aplica No aplica


entiendo la ética?

Actividad 2 La ética como Individual Tarea Informe Individual


Unidad 1 teoría moral

Actividad 3. Las Individual Tarea Informe Individual


características de la ética,
los valores y la moral.

Actividad 4. Foro Mi Colaborati8va Foro No aplica Individual


escala de valores

Evidencia de aprendizaje Individual Tarea Informe Individual


Los valores

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SESIÓN DE VIDEOCONFERENCIA

Nombre de la sesión Objetivo Día Hora

Sesión 1. Presentación 15 de julio del 2020 17:00 horas


Unidad 1
Criterios de evaluación

Fortalecimiento de contenido

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