El canon literario: lo bueno,

lo malo, lo feo

Curso: 4°medio Electivo

Asignatura: Lengua y literatura
Sección: 1
 Objetivo de Aprendizaje

Reflexionar sobre las características atribuidas a la “buena

literatura” y a la “mala literatura.

Habilidades: Identificar, Evaluar, Reflexionar, Valorar

textos clásicos y contemporáneos

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 ¿De qué te servirá el siguiente contenido?

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 Índice temático
I. Actividad previa
II. El canon literario: definición y tipos
III. Lo bueno
IV. Lo malo
V. Lo feo
VI. Actividad de cierre
VII.Indicaciones Evaluación Acumulativa N°2

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 1. Actividad Previa
(Duración: 10-15 minutos)

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 “
1. ¿Qué características tiene para ti la buena literatura?
2. ¿Cuál es el libro que más te ha gustado? ¿Consideras que encaja
en lo que sería “buena literatura”?
3. ¿Cuál es la obra literaria que menos has disfrutado leyendo?

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 2. El canon literario
(Definiciones y tipos)

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 Definición

◆ Lista o conjunto de obras calificadas de valiosas y por

ello, son dignas de ser valoradas y estudiadas. Es un
corpus de obras en el que se selecciona a los escritores
considerados competentes y se relega a los autores
calificados de incompetentes.

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 ◆ Las obras que conforman un canon se eligen en un
momento específico y con una finalidad.
◆ Se suelen integran al canon:
◆ Textos literarios clásicos (aquellos que siglo tras
siglo siguen siendo leídos con gusto).
◆ Textos que son considerados de calidad literaria
(estilo de prosa, lenguaje plurisignificativo,
prestigio del autor)

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 Algunos tipos de canon literario
Canon Occidental
Conjunto de obras occidentales,
principalmente de Europa y
Norteamérica. Existen diferentes
propuestas de clasificaciones,
siendo una de las más
aclamadas la realizada por
Harold Bloom. Ejemplos: Edipo
Rey, Hamlet, Romeo y Julieta,
Orgullo y prejuicio, Charles
Dickens, El extranjero, etc.
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Canon nacional
Selección de obras literarias
propias del país que son
consideradas indispensables. En
Chile, la preocupación por un
canon nacional surgió en el siglo
XIX. Algunos ejemplos actuales
serían Martín Rivas, La
amortajada, La pérgola de las
flores, Papelucho, etc.
Canon escolar
Obras literarias seleccionadas
en base a criterios pedagógicos
(vocabulario, temas adecuados,
bagaje cultural). Ejemplos: La
vida simplemente, Juventud en
éxtasis, Pregúntale a Alicia,
textos clásicos universales, etc.
 3. Lo bueno
(Ventajas del canon)

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 ¿Qué ventajas ofrece un canon?

1) Permite tener un marco integral de lo que ha sido el

desarrollo humano en aspectos de tipo social,
emocional, cultural, político, económico, sexual, etc.
2) Desarrolla una identidad cultural. Las obras literarias
del canon, de tanto que se sugieren o se leen, se
terminan volviendo parte de la cultura general y se
vuelven más reconocibles.
3) Contribuye a los estudios de la literatura. El estudio
del canon ha permitido investigar importantes hechos
literarios. Por ejemplo, los tres grandes temas de la
literatura: el amor, la muerte y el viaje.

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 EL AMOR

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 EL VIAJE

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 LA MUERTE

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 4. Lo malo
(Desventajas del canon)

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 ¿Qué problemas ha traído el canon?

• Se basa en criterios que muchas veces terminan beneficiando

las obras literarias de un país determinado. Por lo tanto, el canon
pierda objetividad.
• El canon, al dividir en buena literatura y mala literatura, fomenta
una mirada elitista sobre lo que es calidad y lo que no lo es, algo
que también se genera en las otras artes.
• La “mala literatura” muchas veces es asociada erróneamente a
lo que se llama “best seller”, ya que son obras que las destacan
más por su cantidad de ventas que por su calidad.

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 5. Lo feo

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 • Los criterios literarios de los críticos que elaboran el
canon excluyen arbitrariamente a diferentes escritores,
sobretodo mujeres, sudamericanos o a quienes tienen
una orientación sexual diferente a la normada en
sociedad.

• Esta práctica se ha replicado incluso en otros países,

como es el caso de Chile. Por ejemplo, en los programas
de estudio, principalmente, se sugieren obras escritas por
hombres. En consecuencia, los criterios poco rigurosos
del canon literario han contribuido a invisibilizar la
literatura de varios escritores por factores que no influyen
en la calidad de lo escrito.

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 6. Actividad de cierre

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 Preguntas
1.- Recuerda el libro en el que pensaste cuando se te preguntó por la lectura que
menos te ha agradado ¿Qué aspectos podrías destacar de ese libro para
recomendárselo a un posible lector?
2.- Piensa en 3 obras literarias que recomendarías indispensables para un canon o
para que alguien las leyera.

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