Instituto José Hernández

Programa y planificación

Espacio Curricular
Literatura

Docente
Petruccelli, Antonella
petruccelliantonella@hotmail.com

Curso
5° año

Divisiones
Economía y Naturales

Ciclo Lectivo
2022
Expectativas de logro

Se espera de los/as alumnos/as que:

• comprendan las características propias de la literatura como manifestacion artística del

ser humano y que reconozcan los modos de organizacion de esta segun categorías como
el genero, la cosmovision y el canon.
• lean obras literarias en las que predominen miradas realistas, mimeticas, fantasticas y
maravillosas, con el proposito de alcanzar la comprension de la organizacion de cada
eje segun la cosmovision.
• establezcan dialogos entre la literatura y otras disciplinas.
• identifiquen y analicen tanto el genero literario como las especificidades de cada
material abordado.
• comprendan las obras presentadas a partir de la realizacion de las actividades
propuestas por la docente.
• participen activamente del intercambio entre pares y con la docente durante el
transcurso de las clases.
• interpreten, produzcan y propongan textos aplicando recursos de coherencia y
cohesion.
• formulen cuestiones o problematicas a desarrollar de manera oral y escrita.
• conozcan e implementen diversas estrategias de estudio (elaboracion de resumenes,
cuadros, fichas, etc.).
• apliquen los conocimientos gramaticales, normativos y ortograficos en funcion de una
optima practica social del lenguaje como herramienta de comunicacion y su adaptacion
a los diferentes contextos.
Período – Primer cuatrimestre
Unidad 1: Reflexión sobre la literatura

Contenidos:
Acercamiento a diversas definiciones sobre la literatura. Reconocimiento de cambios en el
concepto a traves del tiempo.
Caracterizacion de generos literarios y genericidad.
Los vínculos textuales. Relaciones de interdiscursividad e intertextualidad.

Actividades:
Lectura y comprension de material teorico específico.
Visualizacion / escucha de material audiovisual.
Resolucion de actividades de analisis.
Elaboracion de resumenes y cuadros que manifiesten las diferencias entre los autores
abordados.

Formas de evaluacion:
Interpretacion de los textos leídos en relacion con la propia opinion sobre el tema.
Participacion en clase.
Resolucion grupal e individual de cuestionarios y actividades de aplicacion.
Evaluacion integradora escrita individual.

Recursos y bibliografía:
“¿Que es la literatura”, Daniel Link. Literator V
“Mentir para decir la verdad”, Liliana Bodoc – Charla TED
“Por que leer a los clasicos”, Italo Calvino
Literatura V, Puerto de Palos (seleccion)
Literatura V, Mandioca (seleccion)

Unidad 2: Literatura realista en lengua hispana

Contenidos:
Características del genero realista a lo largo del tiempo. Vinculaciones y diferencias con el
Romanticismo y con el Naturalismo. Particularidades del realismo argentino.
Antecedentes literarios del Realismo espanol en la novela picaresca.
Violencia social, política e institucional: cruces entre literatura e historia.
Construccion del punto de vista: infancias y adolescencias literarias.
Didactismo y relatos de aprendizaje.
Caracterizacion del ensayo y sus recursos.
Actividades:
Lectura de material teorico y literario.
Escucha activa de explicaciones y toma de apuntes.
Produccion de síntesis y resolucion de consignas de analisis y comprension.
Produccion de relatos propios.
Visualizacion de película vinculada a la tematica de la unidad.

Formas de evaluacion:
Participacion en clase.
Resolucion grupal e individual de cuestionarios y actividades de aplicacion.
Evaluaciones escritas y orales, tanto individuales como grupales.
Produccion de ensayo breve.

Recursos y bibliografía:
“La fiesta ajena”, Liliana Hecker
“La negra de mierda”, Juan Sola
“Cabecita negra”, German Rozenmacher
“La hostería” y “Chico sucio”, Mariana Enríquez
El juguete rabioso, Roberto Arlt
El lazarillo de Tormes, Anonimo (seleccion)
Una película a eleccion entre “Parasite”, “Quien quiere ser millonario” y “9 reinas”.
Seleccion de ensayos con diferentes tematicas.
Literatura V, Puerto de Palos (seleccion)
Literatura V, Mandioca (seleccion)

Período – Segundo cuatrimestre

Unidad 3: Literatura y periodismo

Contenidos:
Vínculos, tensiones y límites entre literatura y periodismo.
La crítica social a traves de la literatura: la relacion entre accionar político y literatura.
La cronica policial y literaria.

Actividades:
Lectura de material teorico y literario.
Caracterizacion del contexto historico en que se enmarca Operacion Masacre.
Escucha activa de explicaciones y toma de apuntes.
Produccion de síntesis y resolucion de consignas de analisis y comprension.
Indagacion individual en el sitio Anfibia. Seleccion de cronica para analizar y presentar.
Formas de evaluacion:
Participacion en clase.
Resolucion grupal e individual de cuestionarios y actividades de aplicacion.
Evaluaciones escritas y orales, tanto individuales como grupales.
Produccion de cronicas propias, asociada con una investigacion individual.

Recursos y bibliografía:
Operación Masacre, Rodolfo Walsh
Cuando muera quiero que me toquen cumbia, Cristian Alarcon (seleccion)
Seleccion de cronicas del sitio Anfibia.
Literatura V, Puerto de Palos (seleccion)
Literatura V, Mandioca (seleccion)

Unidad 4: Realismo mágico y género fantástico

Contenidos:
Características del realismo magico. Construccion del efecto de verosimilitud en el genero.
Mezcla y rupturas entre lo real y lo fantastico.
El sentimiento de lo fantastico segun Cortazar.
El boom latinoamericano como fenomeno editorial.

Actividades:
Lectura de material teorico y literario.
Escucha activa de explicaciones y toma de apuntes.
Produccion de síntesis y resolucion de consignas de analisis y comprension.
Produccion de relatos propios.
Lectura de ejemplos de resenas. Caracterizacion del genero.

Formas de evaluacion:
Participacion en clase.
Resolucion grupal e individual de cuestionarios y actividades de aplicacion.
Evaluaciones escritas y orales, tanto individuales como grupales.
Produccion de resena escrita u oral como Podcast.

Recursos y bibliografía:
“La noche boca arriba”, Julio Cortazar
“Chac Mool”, Carlos Fuentes
“Viaje a la semilla”, Alejo Carpentier
“La casa de azucar”, “Las invitadas” o “Lejana”, Silvina Ocampo
Cuentos peregrinos, Gabriel García Marquez (seleccion)
Pájaros en la boca, Samanta Schweblin (seleccion)
Película “El gran pez”.
Literatura V, Mandioca (seleccion)

Una obra a eleccion entre:

Bestiario, Julio Cortazar
Distancia de rescate, Samanta Schweblin
Cometierra, Dolores Reyes

UNIDAD 5: Literatura de ciencia ficción

Contenidos:
Ciencia ficcion: características del genero. Diferencias respecto de genero fantastico y
maravilloso.
Distopías y utopías literarias.
Interpretacion de la realidad social a traves de la ciencia ficcion.
La construccion del heroe colectivo.

Actividades:
Lectura de material teorico y literario.
Escucha activa de explicaciones y toma de apuntes.
Produccion de síntesis y resolucion de consignas de analisis y comprension.
Elaboracion de cuadros y esquemas.

Evaluacion:
Participacion en clase.
Resolucion grupal e individual de cuestionarios y actividades de aplicacion.
Evaluaciones escritas y orales, tanto individuales como grupales.

Recursos y bibliografía:
El eternauta, Hector German Oesterheld
Kryptonita, Leonardo Oyola
Seleccion de capítulos de la serie Black Mirror
Literatura V, Mandioca (seleccion)

Aclaraciones:

* La seleccion literaria puede ser ajustada o recortada en base al avance experimentado a lo

largo del ano ya que, ademas de promover el aprendizaje de contenidos, debe
reincorporarse el habito de estudio y formar a los/as estudiantes en las estrategias de
seleccion, analisis y produccion de discursos, experiencias que se vieron afectadas por el
contexto reciente de pandemia.
* A lo largo del ano, se desarrollaran dos evaluaciones de caracter integrador, previas al
cierre de cada cuatrimestre.