TIPOS DE LECTURA

TA L L E R D E H E R R A M I E N TA S
INTELECTUALES
 "LECTURA
SELECTIVA"
• La lectura selectiva consiste en leer
partes específicas de un texto, es decir
se selecciona algo concreto de lo que
se quiere obtener información. El
objetivo principal es tener una idea
general de lo que trata el texto.
                       "HOJEAR"
 -ANTES DE LEER, HOJEA Y HOJEA PARA OBTENER UNA IDEA GENERAL DEL
TEXTO.   LEE:

TÍTULO

NOMBRE
TEMAS Y
SUBTEMAS
DEL
AUTOR

FECHA DE
El ÍNDICE PUBLICACIÓN

LA
BIOGRAFÍA
                      "EXAMINAR"
• ¿QUÉ ES EXAMINAR?

• -Es observar, investigar o analizar algo o a alguien con detenimiento, con el fin

de conocer sus características, elementos, causas, síntomas, etcétera.

Elige las pistas  que te ayuden a encontrar la información.  Por ejemplo:

o Índice general.
 o Títulos y subtítulos. 
o Tablas y cuadros.
 o Glosario. 
o Cursivas, negritas, etc. 
                         "SÍNTESIS"

• Síntetizar un texto, significa

acortarlo sin que pierda su
sentido, expresando las ideas del
autor con sus propias palabras.
• Es aquella que, en primer
lugar, está dispuesta a
percibir y explorar la
complejidad que contienen
los textos mediante un
análisis profundo de los
mismos.
 "COMPONENTES DE LA LECTURA"

Fluidez o Las estrategias

Conocimiento Fonética El desarrollo de de
fonético: soltura en la
elemental: vocabulario: comprensión
lectura:
de la lectura:

Es el
comprender Es desarrollar Es adquirir
Es el conocer y
las relaciones la capacidad Es aprender el estrategias
usar sonidos
entre las de leer un significado y la para entender,
individuales
letras texto con pronunciación recordar y
para crear las
escritas y los exactitud y de las palabras. comunicar lo
palabras.
sonidos rapidez.  que se lee.
hablados.
 “IDENTIFICAR MENSAJES”
• El lector crítico debe ser capaz de identificar
quién es el autor del texto que lee, cuáles son sus
intenciones, cuál es su ideología. También debe
ser capaz de identificar los géneros textuales y los
usos que se danLOenQUEelDICE
desarrollo de las disciplinas.
EL TEXTO LITERALMENTE.
• LECTURA DE
COMPRENSIÓN.

• -ES EL PROCESO
ORIENTADO A
ENTENDER  EL
SIGNIFICADO DEL TEXTO.
"ENUNCIADOS DE APOYO"
             "PROPÓSITO DEL AUTOR"
• 1. ENTRETENER O DIVERTIR: Al lector con sus
historias reales o de ficción.

• 2. INFORMAR O ENSEÑAR: Como por ejemplo los

escritores de los libros de ciencias o sociales.

• 3. PERSUADIR O CONVENCER: Al lector para que

el lector esté de acuerdo con sus ideas o por ejemplo
para que le compre algo.
             "PUNTOS PRINCIPALES"

• Las principales habilidades para desarrollar

la capacidad de comprender una lectura
son: MEMORIA VOCABULARIO INFERENCIA

CONOCIMIENTOS VALORACIÓN DE RELACIONAR

PREVIOS IDEAS IDEAS
   "OBJETIVO DEL
TEXTO" • SU PRINCIPAL OBJETIVO ES FORTALECER
LAS HABILIDADES COGNITIVAS, COMO EL
RAZONAR Y PENSAR.

• LA LECTURA TIENE COMO FUNDAMENTOS

PRINCIPAL QUE MAESTROS Y ALUMNOS
DE TODAS LAS ÁREAS DE APRENDIZAJE
SE PRACTIQUEN PARA QUE SURGA EL
INTERES PERSONAL DE AQUELLOS
ESTUDIANTES QUE CARECEN DE LA
COMPRENSIÓN LECTORA Y NO SABEN
DESENVOLVERSE A LA HORA DE LEER.
CONCLUSIÓN

• LA LECTURA ES UNA PUERTA QUE NOS ABRE EL

MUNDO. APROVECHA LAS OPORTUNUDADES QUE LA
LECTURA TE OFRECE PARA APRENDER; PORQUÉ A
TRAVÉS DE LA LECTURA MEJORAS LA ORTOGRAFÍA Y
LA GRAMÁTICA.